內容簡介
中國加入WTO，因特網的廣泛使用，為我國科技工作者的國際交流提供了機會和條件，也帶來了不小的壓力。建築環境與設備工程專業的學生在兩年基礎英語和科技英語學習的基礎上，需要對專業英語的知識有所了解。其目的有：一是擴大專業詞彙，以便閱讀專業文獻；二是掌握英語文獻查閱技巧，三是對本專業的國際動態有所了解。其中，後兩者具有鮮明的時代特色：在中國改革開放以前，國際交流不廣泛，閱讀文獻可能是被動的，學生對國際動態的了解也不是必要的。但目前，國際上文獻量增加到海量的級別，主動尋找有用妁文件甚至比被動閱讀文件還要重要；同時，學生不論日後打算在國內從事科技工作還是赴海外深造，都需要對本專業的國際研究進展、新技術發展、有關學會工作動態、相關高等院校的情況等進行了解，他們需要得到這些方面的概貌信息。在我國目前的教育體繫中，這部分知識和技能訓練沒有在任何一門課程中得到體現，許多本科畢業生，甚至部分研究生都沒有掌握了解這些信息的基本渠道，表現在：即使通過了大學英語四級、六級考試，他們也不知道如何從互聯網和圖書館查詢本專業的信息；或者找到了本專業的網站及資料，但沒有辦法得到有用的信息。
中國加入WTO，因特網的廣泛使用，為我國科技工作者的國際交流提供了機會和條件，也帶來了不小的壓力。建築環境與設備工程專業的學生在兩年基礎英語和科技英語學習的基礎上，需要對專業英語的知識有所了解。其目的有：一是擴大專業詞彙，以便閱讀專業文獻；二是掌握英語文獻查閱技巧，三是對本專業的國際動態有所了解。其中，後兩者具有鮮明的時代特色：在中國改革開放以前，國際交流不廣泛，閱讀文獻可能是被動的，學生對國際動態的了解也不是必要的。但目前，國際上文獻量增加到海量的級別，主動尋找有用妁文件甚至比被動閱讀文件還要重要；同時，學生不論日後打算在國內從事科技工作還是赴海外深造，都需要對本專業的國際研究進展、新技術發展、有關學會工作動態、相關高等院校的情況等進行了解，他們需要得到這些方面的概貌信息。在我國目前的教育體繫中，這部分知識和技能訓練沒有在任何一門課程中得到體現，許多本科畢業生，甚至部分研究生都沒有掌握了解這些信息的基本渠道，表現在：即使通過了大學英語四級、六級考試，他們也不知道如何從互聯網和圖書館查詢本專業的信息；或者找到了本專業的網站及資料，但沒有辦法得到有用的信息。
本書主編近年進行了廣泛的國際交流與合作、信息收集整理，包括到國外進修訪問、主持國際會議、與國外有關單位進行合作研究和聯合辦學、主辦互聯網信息網站、撰寫國際刊物和會議論文等工作，認為專業英語課程應能兼顧這三個方面，即除擴大專業詞彙量之外，還要掌握本專業國際交流的基礎知識和了解國際交流的基本渠道和方法。本書就是根據這一設想進行的一種嘗試。
