第一章概述/ 1



第一節什麼是橋牌/ 1



第二節橋牌發展簡史/ 1



第三節橋牌基礎知識、概念、術語/ 4



第一章練習題/ 13



第二章自然叫牌法/ 15



第一節牌力判斷/ 15



第二節牌型、套、大牌的位置與打牌程序/ 16



第三節開叫牌條件/ 18



第四節爭叫、應叫、再叫、加倍與再加倍、滿貫/ 22



第二章練習題/ 31



第三章橋牌打法/ 33



第一節首攻/ 33



第二節防守的策略/ 39



第三節坐莊的技巧/ 43



第三章練習題/ 52



第四章記分方法/ 54



第一節基本分/ 54



第二節國際比賽分/ 56



第三節勝利分/ 57



第四節比賽分/ 58



第四章練習題/ 59



第五章橋牌競賽方法、規則與禮儀/ 61



第一節橋牌競賽方法/ 61



第二節橋牌規則/ 62



第三節橋牌禮儀/ 67



附錄一自然叫牌法的開叫、應叫及再叫摘要/ 68



附錄二自然叫牌法實用口訣/ 71



附錄三幾種常用的叫牌法簡介/ 75



附錄四名人經典牌例欣賞/ 92



附錄五××大學選項、選修課開課申請表/ 99



附錄六橋牌選項課程、選修課程教學大綱/ 100



附錄七課程教學進程安排/ 109



練習題答案/ 110



主要參考文獻/ 111

黨的二十大就新時代新征程黨和國家事業發展制定了大政方針，進行了戰略部署，在實現第二個百年奮鬥目標和黨團結、帶領人民全面建設中國特色社會主義現代化國家的新征程中，在體育強國目標引領下，我們編寫了此書。以人為本發展體育文化事業，培養全面發展的人纔，對實現中華民族偉大復興的中國夢有著十分重要的意義。人纔培養是每一個教育工作者的重要責任和義務，全面發展是每個有志青年的自我要求，學校體育作為學校教育的一個重要方面，更應該發揮其應有的作用。橋牌是一種撲克遊戲，是一項融競技、娛樂、社交為一體的更高級，更文明，更具有科學性、知識性、趣味性，更有益於人們身心健康的遊戲，對於青少年智力開發、中年人精神調節、老年人延緩智力退化、培養人們高尚的情操和合作意識能起到積極的促進作用，特別適合在大學階段開展。2002年，*頒發的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》規定，普通高等學校的一、二年級必須開設體育課程，對三年級及以上學生(包括研究生)開設體育選修課。2007年7月，湖北省教育廳和湖北省體育局頒發了《關於在高等學校開展大學生橋牌活動的通知》(鄂教體藝〔2007〕22號)，要求全省各高校將橋牌項目納入體育教學的選修課內容，在全省高等學校中開展大學生橋牌運動。橋牌教材建設是橋牌進學校必不可少的重要前提和保障。為了保證橋牌課程規範、有序地開展，根據體育選項、公共選修教學的規律與原則、高校學生的身心特點，以及體育選項課、公共選修課及一般愛好者課外自學能力培養的需要，編者結合自身三十餘年教學實踐編寫了本書。本書以習近平總書記關於教育的重要論述為指導，深入貫徹落實黨的二十大精神，讓二十大精神與實際教學內容及教學實踐有機結合。本書從初學者角度出發，從普及橋牌文化、激發學生學習興趣和培養技能入手，簡單通俗地介紹了橋牌的一些基礎知識，目的在於教會學生玩橋牌，在玩牌中豐富知識，快樂人生。本書在編寫過程中參閱了眾多書籍，在此向原作者表示由衷的謝意。編者