《醫學機能學實驗》突出了對傳統的實驗方法及教學方式進行改革的特點,結合編者所在院校的實驗室條件,盡可能應用先進的實驗設備進行教學,並做到盡量在同一動物身上觀察生理現像、病理生理改變,以及藥物對這些改變的治療作用,讓學生在正常、異常以及如何從異常回到正常的繫統分析中得到綜合能力的提高。《醫學機能學實驗》的學習有利於增強學生醫學知識的綜合應用能力,在培養學生嚴謹的科研態度的同時,也培養學生的道德觀和責任感,使學生尊重實驗動物,尊重生命,培養學生的仁愛之心。
實驗教學是培養創新型人纔的重要環節,醫學機能學實驗課程強調學生對理論的理解和綜合運用,培養學生綜合素養。因所處地域、環境和培養目標不盡相同,因此,每一所醫藥院校的實驗教學改革,僅有參考作用,而憑“拿來主義”就顯得牽強。
《醫學機能學實驗》突出了對傳統的實驗方法及教學方式進行改革的特點,結合編者所在院校的實驗室條件,盡可能應用先進的實驗設備進行教學,並做到盡量在同一動物身上觀察生理現像、病理生理改變,以及藥物對這些改變的治療作用,讓學生在正常、異常以及如何從異常回到正常的繫統分析中得到綜合能力的提高。《醫學機能學實驗》的學習有利於增強學生醫學知識的綜合應用能力,在培養學生嚴謹的科研態度的同時,也培養學生的道德觀和責任感,使學生尊重實驗動物,尊重生命,培養學生的仁愛之心。
《醫學機能學實驗》編寫內容共七章,首章為概述,包括本實驗課程的介紹、基本方法、課程要求等。第二章為實驗室常用的儀器設備,列舉常用試劑配制、給藥劑量計算、以備查閱。第三章為教學中常用實驗動物,包括實驗動物的基本習性特點、分類、不同實驗動物相關生理參數等,以及機能學實驗操作中常用的操作技術,動物實驗中應遵循的動物倫理原則和實驗中突發事件的應急處理。第四章為動物實驗部分,包括機能學基本的經典實驗。第五章為基本的人體機能實驗,培養學生進行臨床人體生理實驗的技能,將人體實驗與後期臨床實踐緊密結合起來,並且逐步減少動物實驗的數量。第六章為設計性實驗模塊,有利於提高醫學生對實驗課的興趣。第七章為醫學綜述的撰寫,在實驗的基礎上,讓學生學習綜述撰寫。