目 錄
項目1項目設計準備 1

11居室空間初識 3

12 項目接洽與勘測  11

13 居室空間中的人體工程學 17
項目小結 25

項目2 項目設計表達 27

21 概念設計 29

22 方案設計 36

221 空間組織與動線設計  36

222 居室各功能空間設計  41

23 深化設計 61

231 界面與材料 61

232 采光與照明 67

233 色彩設計  72

24 施工圖繪制與審核  76
項目小結 87

項目3 項目設計實施 89

31 設計與施工  91

32 設計與竣工驗收  96
項目小結 102

項目4 項目綜合設計 103

41 小戶型項目設計  105

411 小戶型項目設計案例解析  105

412 小戶型項目實訓 110

42 中戶型項目設計  117

Jkjzwindd 3 

2023/7/17 17:17:18 

 
421 中戶型項目設計案例解析  117

422 中戶型項目實訓 126

43 大戶型項目設計  136

431 大戶型項目設計案例解析  136

432 大戶型項目實訓 141

44 別墅項目設計 152

441 別墅項目設計案例解析 152

442 別墅項目實訓  157
項目小結 173

參考文獻 174

黨的二十大報告指出：

“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、

產教融合、科教融彙，優化職業教育類型定位。”這為推進新時代職業教育改革發展指明
了方向，極大地增強了全社會對職業教育發展前景的信心和動力。習近平總書記多次強調，
“深化產教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。
” 
產教融合、校企合作不僅是產業與教育、企業和院校的融合，也是人纔培育、科技創新與

區域經濟發展的全面連通，既能增強職業教育適應性，又能激發職業教育活力。

本書在思想上、內容上以及數字化等方面體現了先進性，落實了立德樹人根本任務。

編者把行業企業的新技術、新工藝、新規範、新標準、新案例編入教材，實現校企深度融

合，搭建數字化融媒體平臺，強化與教材配套的相關教輔資源建設與應用。

物質文明飛速發展，如何設計居室空間纔能滿足人們的需求，學校教學如何培養出符

合社會需求的設計師，教材內容如何最大限度地滿足企業用人需求、提高就業率，這些都

是教學要考慮的重點，這也是本書編寫的初衷。

居室空間設計是建築室內設計及相關專業的一門核心課程。本書從居室設計的工作流

程入手，繫統地講解了居室空間設計的基礎理論、各種設計方法和技巧。本書構架合理，

脈絡清晰，對學習居室空間設計方法有重要的指導作用。

本書以室內設計行業崗位群的工作任務要求為切入點，深入淺出地講解了居室空間設

計相關知識，具體特點如下。

第一，校企合作編寫。校企合作的教材編寫團隊是教材內容準確性和時效性的保證。

對參與教材編寫的所有人員進行責任界定和分解，完善教材的質量控制體繫，組成高校教

師與企業編寫團隊。

第二，將企業實際案例融入教材內容。根據室內設計行業專業化、精細化、更新速度

快的特點，對企業進行調研。在調研的基礎上，采用縱向研究的形式，深挖合作企業最新

案例，選擇典型居室空間類型與案例相融合，了解學生對案例的接受情況，分析案例的實

用性，並提出多種可供選擇的優秀案例。

第三，融入“1 X”證書標準。根據“1 X”室內設計職業技能等級證書標準開發教

材，對於推動學生職業技能和就業競爭力的提升有巨大作用。本書通過梳理內容、課堂實

踐、學生反饋等方式，根據職業技能等級標準以及思考學分銀行的積分轉換方式，選取合

適的內容融入教材。

第四，數字化新形態教材。書中大量教學資源以二維碼形式呈現，內容豐富、形式多
樣，可供學生碎片化、移動式學習，有助於提高學生的學習興趣。
本書由劉莉擔任主編，肖廣達擔任副主編。劉莉策劃、編寫本書大綱，並負責項目1 
“項目設計準備”，項目2“項目設計表達”中任務2.1、任務2.2、任務2.3，以及項目4 

Jkjzw.indd 1 

2023/7/17 17:17:18 

 
II 
（微課版）室居間設計空
“項目綜合設計”的編寫和相關資源建設及全書整理工作；肖廣達負責項目2“項目設計
表達”中任務2.4、項目3“項目設計實施”的編寫。
感謝清華大學出版社的鼎力支持和幫助，讓我們把多年的教學與實踐積累的經驗繫統
地展現在廣大師生面前；感謝在本書編寫過程中提供真實案例的企業及設計師，他們分別
是為睦設計（祝年微）、湖州庭美裝飾有限公司（胡劍偉）、廣州築彩空間裝飾有限公司（田
文斌）、名雕裝飾海悅新城分公司（袁林）；感謝為本書提供優秀素材的相關同學。
本書參考和借鋻了國內的優秀案例及作品，也引用了一些專家的設計理論，雖然已在
參考文獻中列明，但難免會有遺漏，在此謹向這些文獻的作者和案例的設計者表示誠摯的
謝意。
由於編者水平有限，書中疏漏之處在所難免，不當之處敬請專家、讀者斧正。
編者
2023 年2 月