篇  程序設計基礎篇

第1章 程序設計與C語言..

1.1程序設計及算法

1.1.1程序及程序設計 ...

1.1.2算法 ....

1.2 程序設計語言....

1.2.1程序設計語言的發展歷程....

1.2.2C 語言的發展歷程....

1.2.3C 語言的特點...... 1

1.3C 語言的程序結構 ...

1.3.1C語言程序的基本詞彙符號.....12

1.3.2C語言程序的基本結構與

框架 ...

1.3.3 簡單 C 程序示例....

1.4C語言程序的開發環境......

1.4.1C語言程序的開發過程......

1.4.2 Visual C 集成開發環境

介紹 ...

1.4.3運行 Visual C 程序的

步驟與方法

1.4.4Dev-C 集成開發環境介紹.

1.4.5運行 Dev-C 程序的步驟與

方法 ....

1.4.6有關開發環境的問題......

本章小結 ...

習題 1

第2章C語言程序設計基礎....

2.1數據的表現形式....

2.1.1數據的表現形式概述 ....

2.1.2 常量 .....

2.1.3變量 .

2.2C 語言的數據類型 ...

2.2.1數據類型概述 ....

2.2.2 整型數據 ....

2.2.3 實型數據.....

2.2.4字符型數據.....

2.3C語言運算符與表達式...

2.3.1運算符與表達式概述...

2.3.2算術運算符及表達式....

2.3.3自增自減運算符及表達式..

2.3.4賦值運算符及表達式

2.4 數據類型轉換....

2.4.1自動轉換.....

30 2.4.2強制轉換........

511.. 本章小結... ..

習題 2 .....

第3章 順序結構程序設計 .

3.1C語言的基本語句...

3.2字符數據的輸入輸出...

3.2.1字符輸入函數 getchar0) ..

3.2.2字符輸出函數 putchar()....

3.3格式輸入輸出

3.3.1格式輸入函數 scanf()....

3.3.2格式輸出函數 printf0)...

3.3.3格式輸入輸出函數的應用...

3.4 順序結構程序示例 ..

本章小結..........

習題 3 ..

第4章選擇結構程序設計..

4.1關繫運算符與關繫表達式......

4.1.1關繫運算符.... 2

4.1.2判等運算符... 2

4.1.3關繫表達式.....

4.2 邏輯運算符與邏輯表達式....

221 4.2.1邏輯運算符..

4.2.2邏輯表達式....

82.2.3 實型數據..

2.2.4字符型數據.

2.3C語言運算符與表達式.....

2.3.1運算符與表達式概述......

2.3.2算術運算符及表達式....

2.3.3自增自減運算符及表達式...

2.3.4賦值運算符及表達式..

2.4 數據類型轉換......

2.4.1自動轉換....

30 2.4.2強制轉換.......

511.. 本章小結...

習題 2 .....

第3章 順序結構程序設計

3.1C語言的基本語句....

3.2字符數據的輸入輸出...

3.2.1字符輸入函數 getchar0) ............59

3.2.2字符輸出函數 putchar()...

3.3格式輸入輸出 ....

3.3.1格式輸入函數 scanf()..............62

3.3.2格式輸出函數 printf0)... 4

3.3.3格式輸入輸出函數的應用...

3.4 順序結構程序示例 ....

本章小結.

習題 3

第4章選擇結構程序設計..

4.1關繫運算符與關繫表達式.

4.1.1關繫運算符......

4.1.2判等運算符2

4.1.3關繫表達式....

4.2 邏輯運算符與邏輯表達式.

221 4.2.1邏輯運算符....

4.2.2邏輯表達式..

......................

隨著計算機應用的廣泛普及，對計算機專業人纔的需求也日益迫切，而程序設計是所有計算機專業人纔的基礎知識和技能。C語言是目前世界上流行、使用廣泛的程序設計語言，兼顧高級語言與低級語言的特性，既可以編寫繫統程序，又可以編寫應用程序，深受程序設計者的喜愛。C語言作為高級語言的鼻祖，是很多高校開設程序設計類課程的語言。
C程序具有嚴謹、邏輯嚴密、界面友好等優勢。本書是編者多年教學實踐、上機輔導、軟件開發、交流溝通的經驗總結，力求將C語言的各種知識點融入具體的實踐應用中，素融入各種知識點中，培養讀者設計程序的能力，更重要的是培養讀者針對生產實際分析問題和解決問題的能力，培養讀者的創新能力。本書是學習C語言的參考書，可作為高等院校計算機及相關專業的教材，也可作為從事計算機應用的科技人員的參考書或培訓教材，還可作為備考NCRE考級、ACM-ICPC大賽的參考書。
本書內容介紹如下。
本書用豐富典型的實例引導讀者學習，深入淺出地介紹了C語言的相關知識和實戰技巧。本書第1～5章主要講解程序設計的基本思想、C語言的基礎知識、程序設計的三大基本結構等，為程序設計基礎篇；第6～8章主要講解數組、函數、指針的應用等，為程序設計進階篇；第9～12章主要講解用戶自己建立數據類型、編譯預處理、文件、位運算等，為程序設計高級篇。
第1章程序設計與C語言，介紹程序及算法的概念、C 語言的發展歷程和特點、C 語言的程序結構以及C 語言程序的開發環境。
第2章C語言程序設計基礎，介紹C 語言數據的表現形式、C 語言的數據類型、C 語言的運算符和表達式、數據類型轉換。 
第3章順序結構程序設計，介紹C 語言的基本語句、字符數據的輸入輸出、格式輸入輸出及順序結構程序示例。
第4章選擇結構程序設計，介紹關繫運算符與關繫表達式、邏輯運算符與邏輯表達式、條件運算符與條件表達式、if語句的三種形式、switch語句及選擇結構程序示例。 
第5章循環結構程序設計，介紹while循環、do…while循環、for循環三種形式的循環結構，循環結構中常用的break語句和continue語句，循環的嵌套、循環控制和流程的控制轉移及循環結構程序示例。
第6章數組，作為同一類素的集合，介紹一維數組的定義、引用、初始化及示例，二維數組的定義、引用、初始化及示例，字符數組與字符串及示例。 
第7章函數， 基於模塊化程序設計的思想，介紹函數概述、函數定義、函數調用、數組作為函數的參數、函數的嵌套調用與遞歸調用、變量的作用域與存儲方式。
第8章指針， 作為C語言的精華，介紹指針的概念、指針變量、指針與數組、指針與字符串、指向函數的指針、返回指針的函數及指針數組。 
第9章用戶自己建立數據類型，介紹結構體的概念、結構體數組、指向結構體類型數據的指針、共用體及用typedef定義數據類型、內存管理庫函數及鏈表。
第10章編譯預處理，介紹帶參數與不帶參數的宏定義、文件包含及條件編譯。
第11章文件，介紹文件的分類、緩衝區及文件類型的指針，討論文件的常用操作，包括文件的打開與關閉、文件的讀寫、文件的定位、文件檢測等。
第12章位運算，介紹按位取反、與、或、異或、左移、右移6種常見的位運算符和位段。
本書特色介紹如下。
(1) 本書內容緊扣基礎、面向應用，以C語言的基本語法、語句為基礎，深入淺出地講述了C語言程序設計的基本概念、設計思想與方法。本書文字嚴謹、流暢、簡明易懂，循序漸進地引導學生學習程序設計的思想和方法。本書例題典型豐富，注重程序設計技能的訓練，通過分析問題、設計算法、編寫和調試程序等步驟，介紹了順序結構、選擇結構、循環結構的算法分析和程序設計方法，力求讓讀者掌握分析問題的方法，培養讀者算法設計的能力、編程和調試的能力以及模塊化程序設計思想。本書習題豐富典型，每章都提供了三種題型的課後練習，方便讀者及時驗證自己的學習效果，包括理論知識掌握情況和動手實踐能力。
(2) 本書將C語言知識和實用的程序案例有機結合，一方面，跟蹤C語言的發展，適應市場需求，精心選擇內容，突出重點、強調實用，使知識講解全面、繫統；另一方面，程序案例按照“知識點→引出案例→設計算法→程序分析→編寫和調試程序→程序說明→程序思考”的形式組織內容，始終圍繞知識點設計案例，將案例融入知識講解中，並融素，使知識、案例素相輔相成，既有利於讀者學習知識，又有利於指導讀者實踐，提升讀者的綜合素質。
(3) 本書參考計算機專業的全國統考考研大綱、NCRE二級C大綱、ACM-ICPC大賽的題庫，增加了位運算和鏈表等內容，有助於讀者復習備考使用，有益於後續課程的銜接。     
(4) 結合編者團隊的省社科基金課程思政項目開發，以立德育人為教學導向，按照新工科背景下專業工程教育認證標準的畢業要求(OBE)，在每章的知識點中融素，培養讀者遵守職業規範、團隊協作和溝通、項目管理、終身學習的能力，養成一絲不苟的嚴謹作風和求實創新的科學精神。
(5) 編者團隊多次在校內外、省賽中獲教學比賽獎，是雲教材、校精品課程、省精品課程、校思政示範課程團隊，正在積極申報建設省一流課程，對C語言有繫統化研究，有豐富的C語言課程建設教學資源。本教材提供知識點微課視頻進行演示和講解，以及教學大綱、PPT課件、源代碼、習題及習題詳解、實驗指導書、三習題庫(預習題庫、復習題庫、練習題庫)、素質考試題庫、知識點思維導圖、程序常見錯誤分析及錯誤信息語句示例等教學材料參考，編者團隊還提供教材交流QQ群與同仁討論共享教學資源。
致謝：
本書由編者在多年C語言教學、研究和實踐積累的基礎上，吸收國內外C語言程序設計課程的理論和實踐教學理念和方法，依據C語言程序設計課程教學大綱的要求編寫而成。第1、2、3、5、7、12章由吳亮編寫，第4章由李月貞編寫，第6、9章由林紀漢編寫，第8、10章由劉龍輝編寫，第11章及附錄由劉音編寫，全書代碼由曾輝調試檢查，彭玉華教授對全書進行了審查，吳亮負責統稿。
本書在編寫過程中得到了中國地質大學、武昌理工學院、武漢學院、湖北國土資源職業學院的領導與同仁們的大力支持,也得到了湖北省普通高等學校人文社會科學重點研究基地——大學生發展與創新教育研究中心開放基金(DXS202012)的資助，在此表示衷心感謝。特別感謝有多年豐富考級競賽培訓和教學經驗的朱莉、龔鳴敏、管勝波、錢程、黃薇、陽小蘭、鄧謙、胡西林、魏鋻、程開固、胡雯等老師的大力支持。在編寫的過程中，我們力求做到嚴謹細致、精益求精，但由於時間倉促和編者水平有限，書中疏漏和不妥之處在所難免，敬請各位讀者和同行專家批評、指正。
     
     
編  者