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    【作者】 (美)埃裡克S·羅伯茨(Eric 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  工學 
    【出版社】機械工業出版社 
    【ISBN】9787111546962
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787111546962
    叢書名:計算機科學叢書

    作者:(美)埃裡克S·羅伯茨(Eric
    出版社:機械工業出版社
    出版時間:2016年11月 


        
        
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    內容簡介
    本書是一本關於C 語言的經典書籍,全書共計20章,主要介紹了C 的基本知識、函數和庫、字符串、流、集合、類的設計、遞歸、遞歸策略、回溯算法、算法分析、指針與數組、動態內存管理、效率與表示、線性結構、映射、樹、圖、繼承、迭代的策略等內容。本書重點圖突出,全面講解了C 語言的基本概念,深入剖析了具體的編程思路。同事,每章後面都有配套的的習題,有助於讀者進一步理解和掌握晦澀的概念。本書適合作為計算機專業及相關專業學生的教材或教學參考書,也適合希望學習C 語言的初學者和中高級程序員使用。
    目錄
    目錄Programming Abstractions in C 出版者的話譯者序前言第1章C 概述11.1你的個C 程序11.2C 的歷史21.2.1面向對像範型21.2.2C 的演化31.3編譯過程31.4C 程序結構41.4.1注釋51.4.2包含的庫文件61.4.3函數原型61.4.4主程序71.4.5函數定義81.5變量91.5.1變量聲明91.5.2命名規則101.5.3局部變量和全局變量111.5.4常量111.6數據類型121.6.1數據類型的概念121.6.2整數類型131.6.3浮點類型131.6.4布爾類型141.6.5字符141.6.6字符串151.6.7枚舉類型161.6.8復合類型171.7表達式171.7.1優先級和結合律181.7.2表達式中的混合類型191.7.3整數除法和求餘操作符191.7.4類型轉換201.7.5賦值操作符201.7.6自增和自減操作符211.7.7布爾運算221.8語句241.8.1簡單語句241.8.2塊241.8.3if語句241.8.4switch語句251.8.5while語句271.8.6for語句29本章小結31復習題32習題33第2章函數與庫372.1函數概念372.1.1數學中的函數372.1.2編程中的函數372.1.3使用函數的優點382.1.4函數和算法382.2庫392.3在C 中定義函數412.3.1函數原型412.3.2重載422.3.3默認形參數422.4函數調用機制432.4.1函數調用步驟432.4.2組合函數442.4.3追蹤組合函數執行過程462.5引用參數492.6接口與實現522.6.1定義error庫532.6.2導出數據類型542.6.3導出常量定義562.7接口設計原則582.7.1統一主題的重要性582.7.2簡單性與信息隱藏原理592.7.3滿足用戶需求602.7.4通用工具的優勢602.7.5庫穩定性的價值602.8隨機數庫的設計612.8.1隨機數與偽隨機數612.8.2標準庫中的偽隨機數622.8.3選擇正確的函數集632.8.4構建用戶程序652.8.5隨機數庫的實現652.8.6初始化隨機數種子692.9Stanford類庫介紹732.9.1簡單的輸入和輸出類庫732.9.2Stanford類庫中的圖形處理程序74本章小結77復習題78習題79第3章字符串類string853.1使用字符串作為抽像數據853.2字符串操作873.2.1操作符重載883.2.2從一個字符串中選取字符893.2.3字符串賦值903.2.4提取字符串中的子串903.2.5在一個字符串中進行搜索903.2.6循環遍歷字符串中的所有字符913.2.7通過連接擴展字符串923.3庫933.4修改字符串中的內容943.5遺留的C風格字符串953.6編寫字符串應用程序953.6.1回文識別963.6.2將英語翻譯成兒童黑話963.7strlib.h庫99本章小結100復習題100習題101第4章流類1084.1格式化輸出1084.2格式化輸入1124.3數據文件1134.3.1使用文件流1144.3.2單個字符的輸入/輸出1154.3.3面向行的輸入/輸出1184.3.4格式化輸入/輸出1194.3.5字符串流1214.3.6一個用於控制臺輸入的更魯棒的策略1224.4類層次1234.4.1生物層次1234.4.2流類層次1244.4.3在流層次中選擇正確的層次1264.5simpio.h和filelib.h庫127本章小結128復習題128習題129第5章集合類 1335.1Vector類1345.1.1指定Vector的基類型1345.1.2聲明Vector對像1355.1.3Vector的操作1355.1.4從Vector對像素1365.1.5作為參數傳遞Vector對像1375.1.6創建預先定義大小的Vector1385.1.7Vector類的構造函數1415.1.8Vector中的操作符1425.1.9表示二維結構1435.1.10Stanford類庫中的Grid類1435.2Stack類1445.2.1Stack類結構1455.2.2棧和小型計算器1455.3Queue類1485.3.1仿真和模型1495.3.2排隊模型1495.3.3離散時間1505.3.4仿真時間中的事件1505.3.5實現仿真1515.4Map類1545.4.1Map類的結構1545.4.2在一個應用中使用Map類1565.4.3Map類作為關聯數組1575.5Set類1585.5.1實現庫1595.5.2創建單詞列表1605.5.3Stanford類庫中的Lexicon類1615.6在集合上進行迭代1625.6.1迭代順序1635.6.2再論兒童黑話1645.6.3計算單詞的頻率165本章小結167復習題168習題168第6章類的設計1786.1二維點的表示1786.1.1將Point定義為結構類型1786.1.2將Point定義為類1796.1.3接口與實現的分離1826.2操作符重載1846.2.1重載插入操作符1846.2.2判斷兩個點是否相等1866.2.3為Direction類型增加操作符1896.3有理數1916.3.1定義新類的機制1926.3.2采用用戶的觀點1936.3.3確定Rational類的私有實例變量1936.3.4為Rational類定義構造函數1936.3.5為Rational類定義方法1946.3.6實現Rational類1966.4token掃描器類的設計1986.4.1用戶想從記號掃描器中得到什麼1996.4.2tokenscanner.h接口2006.4.3實現TokenScanner類2026.5將程序封裝成類205本章小結207復習題207習題208第7章遞歸簡介2157.1一個簡單的遞歸例子2157.2階乘函數2177.2.1fact的遞歸公式2177.2.2追蹤遞歸過程2187.2.3遞歸的穩步跳躍2217.3斐波那契
    前言
    前言Programming Abstractions in C 致學生在過去的十年裡,計算領域正令人振奮地高速發展著。我們隨身攜帶的網絡設備運行速度越來越快,價格越來越便宜,功能也越來越強大。谷歌和維基百科等基於網絡的服務給我們提供了大量觸手可及的信息。社交網絡把我們同世界各地的人聯繫起來。流媒體技術和更快速的硬件讓我們能在任何時候下載所需的音樂和影像。 然而,這些技術並不是突然而至的,而是人們創造了它們。遺憾的是,具備必需的軟件開發技能的人現在正供不應求。在硅谷的高科技中心,很多公司找不到能把技術設想轉化為現實應用的工程師。各個公司正在極力招聘懂得開發及維護大型繫統的人,即懂得數據表示、效率、安全性、正確性和模塊化等問題的軟件開發人員。 盡管本書不會教給你關於這些主題和計算機科學領域的所有知識,但它會給你一個良好的開始。在斯坦福大學,每年有超過1000名學生選擇使用本教材上課。他們中的大部分人覺得在暑期實習或實際工作中僅僅學習本教材中的知識遠遠不夠。更多的學生選擇繼續學習更深入的課程以使自己在這個高速發展的領域獲得更多的機會。 本書的主題除了會在計算機行業中給你提供機會外,同時它也寄樂於學。你在本書中學到的算法和策略有一部分是近十年發明的,其他的都存在了超過2000年——它們充分體現了人類的聰明纔智和創造力。這些算法和策略還非常實用,它們會幫助你成為一個富有經驗的程序員。 在你學習本書中的材料時,請牢記,編程總是需要通過實際操作來學習的。閱讀一種算法技術並不代表你就能夠把那個算法應用到實際中去。隻有通過練習和嘗試去解決問題的調試,你纔能真正學到算法的精髓。編程有時候使人感覺很沮喪,但是當你找到後一個錯誤並且看到你的程序正確運行時,會欣喜若狂,它足以回報你在編程這條道路上所付出的任何努力。 致教師本教材適合作為典型的大學課程中第二門編程課程的教材。它涵蓋了ACM的Curriculum?8報告中定義的傳統CS2課程中的材料。因此它包含了CS102和CS103課程指定的絕大多數主題,CS102和CS103分別由“ACM/IEEE-CS聯合計算機課程2001版”報告及“計算機科學課程2013版”草稿中的AL/基本數據結構及中的材料定義。 本教材采用的教學策略在斯坦福大學已大獲成功。 1.數據結構的客戶優先方法。傳統的CS2課程由一繫列基本數據結構組成。采用此模型,學生可同時學習如何使用一個特定的結構和如何實現它及理解它的性能特點。相比之下,本教材很早地展現了類的完整集合,讓學生以客戶的身份逐漸熟悉這些類。一旦學生透徹理解了這些內容,本書即開始展現它可能的實現範圍和相關的計算特性。在斯坦福大學采用這種策略有助於學生輕松理解相關內容。自從做了這個改變,學生在需要使用集合類的考試中的分數也有了大幅度提高。 2.稍晚呈現那些需要詳細了解底層機器的C 特性。盡管前兩章給學生提供了C 中基本類型和控制結構的總覽,但初始的部分刻意地區分了基本指針和數組等依賴於對底層機器架構理解的主題。雖然這些細節是CS2的基本部分,但也沒有必要在課程剛開始的時候就給學生過大的負擔。盡早介紹類的集合使得學生能夠掌握幾個其他同等重要的主題,包括集合類、遞歸、面向對像設計和算法分析,但是不需要同時糾結於它的底層細節。 3.一個方便易用的圖形化可移植類庫。使用C 作為教學語言的一個問題是標準類庫不提供圖形化功能。而本書自帶了一個免費發布的開源類庫—Standford C 類庫,它提供了一種進行圖形交互的簡單且宜教宜學的方法。Standford C 類庫還包括集合類的簡化實現,它支持一個更邏輯化且更加有效的表示規則。 補充資源對於學生在Pearson網站(http://www.pearsonhighered.com/ericroberts/)上,讀者可下載以下資源: 1.書中每個示例程序的源代碼文件2.運行示例的全彩PDF版本3.復習題的答案對於教師在Pearson網站上,有資格的教師可下載以下資源: 1.書中每個示例程序的源代碼文件2.運行示例的全彩PDF版本3.復習題的答案4.編程習題的答案5.每章的PowerPoint課件Stanford C 類庫Stanford C 類庫作為開源的開發項目可以免費獲得。頭文件、編譯庫和源代碼可以通過GitHub (http://www.github.com/eric-roberts/StanfordCPPLib)或從作者的個人網站(http://cs.stanford.com/~eroberts/StanfordCPPLib)獲得。 致謝本教材有著有趣的發展歷史,它在某些方面也反映了C 語言自身的進化。就像Bjarne Stroustrup的第1版C 是在C語言的基礎上實現的,本書產生於我的另一本基於C語言的書——《C程序設計的抽像思維》,它由Pearson下屬的AddisonWesley於1998年出版。十年前,我的斯坦福同事Julie Zelenski用C 語言更新了它,在那一年我們開始在一繫列的概述課程中使用它。盡管修訂的教材版本在開始時效果很好,但這些年來我們演變的繫列概述課程表明它需要一個重新編寫的教材版本,而這本書就是終的產品。 我要感謝過去這些年在斯坦福的同事,首先要感謝Julie Zelenski在初始C 版本上的卓越貢獻。我的同事Keith Schwarz、Jerry Cai


     
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