第1章 現代教育技術概述           1 

1 1 現代教育技術的基本概念       2 

1 1 1  現代教育技術的定義       2 

1 1 2  現代教育技術的內涵       3 

1 2 現代教育技術的內容與作用     3 

1 2 1  現代教育技術的內容       3 

1 2 2  現代教育技術的作用       4 

1 3 教育技術的發展歷程           5 

1 3 1  國外教育技術的發展       5 

1 3 2 
我國教育技術的發展       8

本章小結                     10

練習題                       10

第2章 現代教育技術理論       11 

2 1 學習理論                  12 

2 1 1  行為主義學習理論         12 

2 1 2  認知主義學習理論         13 

2 1 3  建構主義學習理論         15 

2 2 繫統科學理論                17 

2 2 1  繫統科學的基礎理論       18 

2 2 2  現代教育技術繫統觀       18 

2 3 視聽與傳播理論              19 

2 3 1  傳播理論             19 

2 3 2  戴爾的視聽教育理論       21 

2 3 3 梅耶多媒體學習理論       23

本章小結                     28

練習題                       29

第3章 信息化學習資源及應用      30 

3 1 數字化學習資源概述            31 

3 1 1  學習資源及分類         31 

3 1 2  數字化學習資源的特點     32 

3 1 3  典型數字化資源的構建     33 

3 2 數字化學習資源信息檢索        36 

3 2 1  數字化學習資源檢索工具     36 
3 2 2  數字化學習資源檢索策略     37 
3 3 網上交流與資源共享            39 

3 3 1  網上交流             39 

3 3 2  博客                 41 

3 3 3 資源共享             43

本章小結                     45

練習題                       45

第4章 信息化教學環境         46 

4 1 線下教學空間                47 

4 1 1  多媒體教室             47 

4 1 2  計算機教室             55 

4 1 3  微格教室             57 

4 1 4  錄播教室             59 

4 1 5  智慧教室             63 

4 2 線上教學空間                67 

4 2 1  線上教學及發展         67 

4 2 2  國外在線開放課程和教學平臺                 70 
4 2 3  我國在線開放課程介紹     72 

4 2 4  網絡教學平臺——超星泛雅                 76 
4 2 5  視頻會議繫統——騰訊會議                 81 
4 2 6  虛擬現實學習環境         85 

4 3 智慧教學工具——雨課堂        87 

4 3 1  雨課堂簡介             87 

4 3 2  雨課堂的安裝與啟動       88 

4 3 3  使用雨課堂進行授課——課上                 90 
4 3 4 使用雨課堂布置預習——課前                 92
4 3 5 使用雨課堂安排作業——課後                 93
4 3 6 雨課堂的其他功能         93
本章小結                     94
練習題                       94

第5章 信息化教學設計與評價      95
5 1 信息化教學設計              96
5 1 1 信息化教學設計的理念     96
5 1 2 信息化教學設計的含義     96
5 1 3 信息化教學設計的模式     97
5 1 4 基於微課的翻轉課堂教學設計               109
5 2 信息化教學評價              114
5 2 1 信息化教學評價的概念     114
5 2 2 信息化教學評價的原則     115
5 2 3 教學評價解析           116
5 2 4 信息化教學評價的設計與應用               117
5 3 多媒體課件設計、制作與評價      121
5 3 1 課件概述             121
5 3 2 課件分類             122
5 3 3 課件設計開發           123
5 3 4 課件評價內容和標準       125
5 3 5 常用的課件開發工具       125
本章小結                     127
練習題                     128

第6 章 Camtasia 操作技術       129
6 1 Camtasia 操作初步            130
6 1 1 Camtasia 簡介           130
6 1 2 啟動Camtasia           130
6 1 3 界面及術語           131
6 1 4 項目文件             132
6 2 錄制視頻                  133
6 2 1 錄制屏幕與攝像頭       133
6 2 2 錄制幻燈片與攝像頭       137
6 3 媒體編輯                  140
6 3 1 媒體箱與庫           140
6 3 2 視頻編輯、播放窗口       143
6 3 3 素材編輯窗口           144
6 3 4 屬性窗口             145
6 3 5 媒體編輯的一般流程       145
本章小結                     146
練習題                     146

第7章 Scratch 少兒編程        147
7 1 Scratch 簡介               147
7 1 1 安裝與運行           148
7 1 2 角色與舞臺概述         148
7 1 3 角色管理窗口           149
7 1 4 舞臺設置窗口           150
7 1 5 三個選項卡           150
7 1 6 菜單欄的操作           151
7 2 Scratch 編程               152
7 2 1 編程與操作指引         152
7 2 2 角色的屬性、行為       153
7 2 3 使用事件             156
7 2 4 變量、運算與偵測        159
7 2 5 重復執行、判斷        163
7 2 6 全屏模式與保存腳本       165
本章小結                     165
練習題                     165

第8 章 操作學習與實踐         167
8 1 操作學習                  167
8 2 PowerPoint 上機操作          170
8 3 Camtasia 上機實踐            223
8 4 Scratch 上機實踐             234
8 5 媒體制作、設計實踐          247
參考文獻                259