前言
本書介紹Java Web應用開發技術。針對應用型本科強調實踐能力培養的需要，本書用一個應用程序的開發貫穿所有章節。在內容組織上，避免知識的簡單堆砌，改變傳統教材常見的技術手冊式寫法。作者認為Java Web應用開發技術的學習方式應該與基礎性專業課程有所不同，其綜合性較強，需要在掌握C語言、Java語言、數據庫等基礎編程技能之後纔能學習。因此，本書作者嘗試進行了一種“翻轉”，即變“先學後做”為“以做帶學”。
全書結構按照需求分析（第1章）、界面設計（第2章）、功能實現（第3～5章）、重構開發（第6～8章）、功能完善（第9、10章）的思路進行組織，希望能以完成開發任務的方式，引導讀者在使用中掌握相關知識和編程技能。
除前3章為基礎知識介紹之外，其餘各章都遵循相同的編寫體例。
首先給出本章的學習目標，分為理解、掌握和了解三個層次。“理解”針對本章所涉及的主要概念和基本原理；“掌握”針對應用本章知識實現特定功能開發的能力；“了解”針對書中未做深入講解的相關知識部分。
然後利用一到兩個開發實例，實現幾個相對獨立的軟件功能。每個實例都按照開發任務說明、功能設計、功能實現和運行過程分析的形式來介紹其開發過程。隻要參照給定的步驟，就可以編程實現相應的功能。同時也對編程涉及的關鍵知識點進行有針對性的講解，不追求完整性和繫統性，以夠用為原則。
接下來介紹本章開發實例涉及的基本概念和相關知識，便於讀者了解知識體繫，為將來深入學習打好基礎。第5～8章在此之後又給出一個應用本章所學內容完成的綜合實例，進一步鞏固學到的編程技能。
後提供了單選或簡答形式的知識測試題以及上機練習要求，便於讀者檢驗自己的學習效果。
本書的特色體現在以下幾個方面：
（1）
突出應用能力培養。全書根據功能開發和知識體繫兩個維度，圍繞示例應用項目的開發過程，把教材內容分解為多個。
（2）
合理取舍教材內容。以滿足示例功能開發的需要為標準確定內容，不一味追求知識結構的完整性，對不常用的知識點隻給出簡要介紹和引導性講解。
（3）
尊重學習規律。按照循序漸進、由易到難的原則，合理設計功能開發的順序，讓讀者能夠在成就感的驅動下逐步完成全書內容的學習。〖1〗Java Web應用開發前言[3]〖3〗（4）
采用全新編寫體例。各章都采用任務驅動方式，從開發任務出發，通過設計、實現、分析、練習，使讀者在理解示例開發的基礎上實現能力提高。
全書內容分為三部分：
部分是基礎性內容，介紹示例應用的功能需求，並開發實現一個原型繫統，包括第1～5章；第二部分是提高性內容，應用面向對像編程技術和設計模式實現程序的重構開發，包括第6～8章；第三部分是應用性內容，引入第三方組件和開發框架，結合實例介紹常用的開發方法，包括第9、10章。本書作為教材使用時，講授全部內容大約需要64學時，可根據學時情況講授部分內容。建議32學時可講授第1～5章，48學時可講授第1～7章。
本書是華北科技學院教研基金資助課題（No.HKJY201412）的研究成果。同時，在編寫過程中也參考了大量的相關教材和網上資料。在此，向所有支持本書編寫工作的人員表示感謝。
本書第1章、第5章、第8章和第10章由李永飛編寫，第2章和第9章由郭曉欣編寫，第3章和第4章由吳曉丹編寫，第6章和第7章由李芙玲編寫，全書由李永飛負責統稿。書中所有示例程序的源代碼以及參考電子教案可從清華大學出版社網站（www.tup.com.cn）下載。書中難免存在不足之處，敬請讀者批評指正。
作者
2018年1月
