第1章基地概述1

1.1油氣鑽采平臺1

1.2油氣集輸平臺2

1.3石油加工平臺2

1.4石油化工平臺3

1.5精細化工平臺3

1.6建設效果4



第2章石油化工安全生產6

2.1石油化工安全生產特點6

2.2安全生產法律法規7

2.3職業健康與勞動保護9

2.4危險化學品與防火防爆17

2.5應急救援與事故處置23

2.6石油化工安全實訓區26

思考題29



第3章基地涉及的主要設備30

3.1流體輸送設備30

3.2換熱設備32

3.3塔33

3.4管式反應器40

思考題42



第4章油氣鑽采仿真平臺43

4.1油氣藏概述43

4.2鑽機仿真裝置50

4.3井控仿真裝置58

4.4修井機仿真裝置63

4.5采油仿真裝置74

4.6多相管流仿真裝置79

思考題83



第5章油氣集輸平臺84

5.1油氣集輸概述84

5.2油氣集輸平臺概述84

5.3輸油工藝86

5.4輸氣工藝92

5.5輸油輸氣裝置儀表參數106

5.6油氣集輸平臺——輸油輸氣部分操作規程106

5.7油庫仿真實訓裝置106

思考題111



第6章石油加工平臺112

6.1石油加工平臺概述112

6.2原油蒸餾部分112

6.3重油催化裂化部分133

思考題151



第7章石油化工平臺152

7.1乙烯裝置發展概述152

7.2乙烯裝置工藝簡介155

7.3乙烯裝置簡介及技術特點157

7.4乙烯裝置部分工藝原理介紹158

7.5工藝流程說明162

7.6裝置開停工操作規程188

7.7乙烯裝置事故處理預案188

思考題205



第8章精細化工平臺206

8.1精細化工平臺概述 206

8.2環氧乙烷裝置206

8.3壬基酚聚氧乙烯醚裝置223

8.4烷基化裝置226

8.5磺化裝置235

思考題241



第9章軟件操作說明242

9.1軟件操作概述242

9.2軟件操作說明242

石油化工產業是國民經濟的重要支柱產業，產品覆蓋面廣、資金技術密集、產業關聯度高，對穩定經濟增長，改善人民生活保障、國防安全具有重要作用。隨著我國石油化工產業的快速發展，對石油化工行業人纔培養規格提出了更高的要求，畢業生不但要具有扎實的理論知識，更要具有較強的動手能力和實際操作經驗，並能夠提前熟悉石油化工行業各崗位的工作職責。

實踐教學是高等教育教學體繫的重要組成部分，是培養學生實踐能力、創新創業精神的有效途徑,是進一步鞏固學生所學專業知識、掌握專業技能及基本操作程序的必要環節,是培養學生理論聯繫實際、綜合運用所學知識解決實際問題能力的重要手段。在高等教育由精英教育向大眾化教育轉變的大背景下，隻有不斷加強實踐教學改革，落實“以本為本”“四個回歸”，強化“學生中心、產出導向、持續改進”，纔能推動創新教育，培養創新人纔，確保高等教育教學人纔培養質量。

為化生產實習模式和針對石油化工企業在接受生產實習中存在的實際困難，以培養學生工程實踐能力、動手能力和創新意識為目標，基於校企合作理念，遼寧石油化工大學與中國石油撫順石化公司、秦皇島博赫科技開發有限公司於2016年5月合作開發和建設了石油化工產業鏈實訓培訓平臺。選擇了以油氣鑽采、油氣集輸、石油加工、石油化工、精細化工等典型生產工藝過程為基礎，構建了以工程集群化技術為特征，具有繫統化、模塊化、工程化特色的實訓平臺。基地的每個平臺既相對獨立，又自成體繫，並且平臺間相互銜接，保證充分體現石油化工產業鏈的全貌。

實訓基地以石油化工主干專業鏈為依托，以多學科交叉、多專業共享、多功能集成、多手段教學為特征，完整實現了石油化工產業鏈一體化的教學過程，解決了不同專業學生的實習需求。建設過程中充分體現了“虛實結合、能實不虛”的建設理念，主要靜設備可展示內部結構，動設備可進行拆卸組裝。實現生產過程的穩態運行、開停工、方案優化、故障處理等功能。確保實踐教育基地在學生培養中發揮其獨特的作用，使實踐教學逐步由實驗向實訓轉變，虛擬向現實轉變，設計向制作轉變，傳統向創新轉變，為高等教育應用型人纔培養提供必要支撐。

為更好地利用和使用石油化工產業鏈實訓培訓平臺，編寫了本書。書中詳細介紹了實物仿真平臺的功能和特點、設備及儀表、石油化工安全生產和環境保護、典型石油化工的工藝流程、離線和在線DCS仿真操作、事故處理預案等及其石油化工相關知識。通過完整的化工安全生產、工藝流程、設備及儀表、DCS仿真操作、事故處理等過程的實踐教學環節，培養學生的工程能力、創新意識以及分析和解決復雜工程問題的能力。

本書的特點如下。

① 針對性強，產教深度融合。教材是以平臺為依托，內容具體，主線清晰。平臺的主要設備或裝置的內部結構、原理及功能與生產實際相結合，工藝流程及操作過程與生產過程相銜接。

② 突出石油化工安全理念。石油化工行業屬於高危行業，化工安全尤為重要，在教材中強化了學生的安全意識培養，單獨把石油化工安全知識編入教材，從理論知識、相關政策法規，到典型案例分析、事故預案處理等全過程體驗。

③ 突出職業標準，強化能力培養。按課程內容與職業標準對接組織教材結構，以職業標準為依托、知識夠用為度，強化能力培養。在實踐能力訓練環節上，力求以石油化工行業操作規範和實際訓練組織教學。

④ 根植信息化手段，提高教材的閱讀效果。本書采用二維碼技術，充分利用網絡信息平臺，極大地豐富了教材的資源形式，擴大了信息量，實現了學習內容的延伸，給學生帶來了便捷的學習環境。有助於實現課上課下聯動、傳統與現代融合的多維度、信息化、立體化教學模式。書中二維碼鏈接的主要設備及原理素材資源由秦皇島博赫科技開發有限公司提供技術支持。

本書由遼寧石油化工大學孫文志、李會鵬任主編，李寧、王斅、季程程、孟竺和撫順誠信石化工程項目管理有限公司孫溪研及秦皇島博赫科技開發有限公司王彥協作編寫。本書共分為九章，其中各章分工為：孫文志編寫第１～3章；王斅編寫第4章；孫文志、孫溪研編寫第5章；李寧、季程程、孟竺編寫第6、7章；李會鵬、孫文志、王彥編寫第8、9章。全書由李會鵬修改定稿。本書編寫過程中得到了行業企業專家的幫助，特別是李國友博士的大力支持，在此表示衷心感謝。

本書適用於石油類高校石油化工概論課程教材，也可作為石油化工行業企業員工培訓教材。

由於編者能力水平有限，書中疏漏在所難免，敬請批評指正。



編者

2021年7月