學習情境一編制單位工程設計階段進度計劃1

項目分析1

工作過程1

相關知識2

一、編制設計階段進度控制目標體繫2

二、 設計階段進度控制3

三、設計階段進度控制措施5

任務編制框架結構單位工程設計階段進度控制計劃7

任務提出7

任務實施7

小結8

綜合訓練9

能力訓練題9



學習情境二編制單位工程施工準備工作與開工報告11

項目分析11

工作過程11

相關知識12

一、單位工程原始資料12

二、單位工程技術資料準備16

三、 施工資源準備19

四、單位工程施工現場準備23

五、季節性施工準備25

六、施工準備工作計劃與開工報告27

任務一編制框架結構單位工程施工準備工作31

任務提出31

任務實施31

任務二編制框架結構單位工程開工報告32

任務提出32

任務實施32

小結33

綜合訓練33

能力訓練題33



學習情境三編制單位工程施工階段進度計劃35

項目分析35

工作過程36

相關知識36

一、流水施工原理36

二、網絡計劃技術52

三、單位工程施工進度計劃83

四、施工階段進度控制目標的確定88

五、施工階段進度控制的內容90

六、施工進度計劃實施中的檢查與調整94

七、工程延期96

任務一編制框架結構單位工程施工進度計劃100

任務提出100

任務實施100

一、劃分施工過程100

二、工程施工進度計劃確定100

任務二編制調整後的框架結構單位工程延期時的進度計劃114

任務提出114

任務實施114

小結115

綜合訓練115

能力訓練題115



學習情境四編制單位工程施工組織設計123

項目分析123

工作過程123

相關知識124

一、建築施工組織研究的對像及任務124

二、建築項目的建設程序124

三、建築產品及其施工特點131

四、施工組織設計概論133

任務一編寫框架結構單位工程工程概況153

任務提出153

任務實施153

任務二確定框架結構單位工程施工部署及施工方案155

任務提出155

任務實施155

任務三繪制框架結構單位工程施工平面圖167

任務提出167

任務實施167

任務四制定框架結構單位工程施工技術組織措施171

任務提出171

任務實施171

小結181

綜合訓練181

能力訓練題181



附錄186

附錄一實例一總二車間擴建廠房186

一、總二車間擴建廠房圖紙186

二、總二車間擴建廠房工程預算書204

三、總二車間擴建廠房合同208

附錄二實例二柴油機試驗站輔助樓及浴室210

一、柴油機試驗站輔助樓及浴室圖紙210

二、柴油機試驗站輔助樓及浴室工程預算書225

三、柴油機試驗站輔助樓及浴室工程合同233

附錄三監理表式234

附錄四進度控制案例249



參考文獻259

“建築施工組織與進度控制”是工程監理專業的專業核心課程，其課程目標是培養學生進行施工進度控制及編制施工組織設計的能力。在已出版的同類高職高專《建築工程進度控制》教材中，大都仍是沿襲著學科體繫下按知識邏輯結構編排教材內容，以“緒論”、“流水作業原理”、“網絡計劃技術”、“建設工程進度計劃實施中的監測與調整方法”、“建設工程施工階段的進度控制”、“單位工程施工組織設計”編寫。

編者在2006年8月編寫了“建築施工組織與進度控制”課程的校本教材，並作為歷屆的工程監理專業相關課程教材。在多年的教學實踐中，編者始終致力於高等職業教育教學研究，以工作過程為邏輯主線，與教學過程相對接的行動導向教學是當前教學改革的大方向。因此本次教材編寫將充分體現以工作過程為導向、學生為主體、做中學的特點，以工作過程中的典型工作任務為教材架構主線，並設計源於企業實際又高於實際的訓練項目，具體思路有以下幾點：

（1）教材結構編排：以建築工程進度控制與施工組織工作中相對獨立的工作任務為基礎，由“編制單位工程設計階段進度計劃、編制單位工程施工準備工作與開工報告、編制單位工程施工階段進度計劃、編制單位工程施工組織設計”構成教材四個學習情境，每一學習情境下按“項目分析—工作過程—相關知識—任務提出—任務實施—小結—綜合訓練—能力訓練題”鏈路編排教材內容，在任務下以框架結構為對像類型設計若干個工作任務，每一任務下按“任務提出—任務實施”編排內容，引導學生如何著手完成工作任務。

（2）教材依據實際工程資料，融入建築行業現行施工規範、建築施工組織設計規範、施工操作規程，從實際工程中提煉符合學習規律的項目任務以支撐教材四大部分，力求處理好理論知識和經驗知識的關繫，強化理論知識的同時注重經驗知識的應用，拓展學生知識應用的廣度和深度，培養學生進行施工組織設計的工作能力，實現知識與技能的有機結合。

（3）教材編寫團隊將在後續進行課程微信公眾號的開發，主要用於解決課程知識難點和能力訓練題解答，針對教材的知識難點，例如橫道圖、網絡圖，制作對應的施工模擬動畫或施工錄像，直觀地展示各施工過程的施工工藝順序，有利於學生對難點的理解，彌補了現場施工過程過長，學生難於全面了解的缺陷，同時附錄中配備了真實項目供教師和學生參考及學生進行課後訓練的圖紙。

本教材由常州工程職業技術學院肖凱成教授、楊波老師擔任主編，常州工程職業技術學院顧艷陽、李艷霞、趙嬌老師擔任副主編，常州常建建設監理有限公司總監夏群和常州戚鐵建設工程有限公司高級工程師王平參與了編寫。本教材在編寫過程中還得到了常州常建建設監理有限公司總經理皇甫國方和常州三維項目管理有限公司高級工程師顧書同的大力支持，並參考了相關專家和學者的著作，在此表示深深的感謝。

限於編者經驗和水平，教材中難免有不足之處，誠懇地希望讀者多提寶貴意見。

本書提供有PPT電子課件以及《建設工程監理規範》（GB/T 50319—2013）、附錄四進度控制案例的參考答案，可登錄www.cipedu.com.cn免費獲取。



編者

2016年4月