內容簡介
《TRIZ理論在高職藝術設計專業學生創新能力培養中的實踐探索》嘗試將TRIZ理論與高職藝術設計專業學生創新能力培養進行結合，緊緊圍繞高職學生的特點，結合時代對大學生創新能力的需求，通過教學案例，探索提升大學生創新能力的培養路徑。本書共五個章節，第1章，主要分析高職學生特點，審視學生創新能力培養中存在的問題。第2章，對創新及創新思維相關理論進行闡述，通過案例對不同思維類型、思維訓練方式進行分析。第3章介紹了TRIZ理論的方法、內容及原理。第4章，則是從創新能力持續化、可控性培養的角度，結合新時代、新征程對人纔的需求，對學生創新能力培養路徑進行探索。第5章將“適老化”空間設計這個項目，與TRIZ理論學習實踐相結合，對理論進行驗證，對創新素養的培養路徑進行歸納與總結。
