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開本:16開 紙張:膠版紙 包裝:線裝 是否套裝:否 國際標準書號ISBN:9787111744825 作者:王晨升 出版社:機械工業出版社 出版時間:2024年03月 
"編輯推薦 本書內容全面,重點突出,“雙創”實踐引領,理論與實踐相結合,深入淺出。 內容簡介 本書以“雙創”教育改革精神為指導,彙集了大量國內外最新相關文獻中的精華,並結合編著者近年來對3D打印技術的教研實踐經驗,以3D打印技術的原理及應用為主線,兼顧實務操作,繫統地闡述了3D打印技術的發展歷史、技術原理、典型成型工藝與打印過程、成型材料、3D打印機的組裝及實踐操作、3D打印的典型應用,以及國內外前沿研究與應用進展,並對3D打印技術進行了展望。 本書內容全面,重點突出,“雙創”實踐引領,理論與實踐相結合,深入淺出,適合高校本科生、研究生、教學及科研人員,以及對3D打印技術感興趣的各類人員使用。 目錄 目錄 前言 第1章3D打印技術簡介 1.13D打印的概念與術語 1.23D打印技術的起源 1.33D打印技術的發展 1.43D打印技術的意義 1.53D打印與雙創教育 思考題 延伸閱讀 第2章3D打印的技術原理 2.13D打印技術的分類 2.2典型3D打印成型方法簡介 2.33D打印成型誤差分析目錄 前言 第1章3D打印技術簡介 1.13D打印的概念與術語 1.23D打印技術的起源 1.33D打印技術的發展 1.43D打印技術的意義 1.53D打印與雙創教育 思考題 延伸閱讀 第2章3D打印的技術原理 2.13D打印技術的分類 2.2典型3D打印成型方法簡介 2.33D打印成型誤差分析 思考題 延伸閱讀 第3章3D打印的一般過程 3.13D打印過程概述 3.23D CAD設計建模 3.3生成3D打印模型文件 3.4打印成型方向的選擇 3.5打印模型分層切片處理 3.6切片輪廓的優化與填充路徑規劃 3.7執行3D打印 3.83D打印後處理 思考題 延伸閱讀 第4章3D打印的成型材料 4.13D打印成型材料的分類 4.2常用3D打印成型材料的特點 4.3常用3D打印成型材料的適用領域 思考題 延伸閱讀 第5章3D打印機的分類與桌面3D打印機的組裝 5.13D打印機的分類 5.2桌面3D打印機的組裝 5.33D打印機的配置與調試 思考題 延伸閱讀 第6章桌面3D打印機的操作過程實踐 6.1桌面3D打印機操作概述 6.2桌面3D打印機操作流程 6.3桌面3D打印機常見問題與維護 思考題 延伸閱讀 第7章3D打印技術的典型應用 7.13D打印技術應用概述 7.2創意設計與飾品定制領域 7.3工業零件與模具制造領域 7.4汽車制造領域 7.5航空航天領域 7.6建築領域 7.7食品定制領域 7.8醫藥生物領域 思考題 延伸閱讀 第8章3D打印技術的展望 8.13D打印技術發展現狀 8.23D打印助力制造業數字化轉型 8.3人工智能在3D打印中的應用 8.43D打印未來的趨勢 思考題 延伸閱讀 附錄 附錄A部分常用3D CAD設計建模軟件簡介 附錄BSolidWorks 3D設計建模實戰示例 附錄CRepRap Prusa i3 Marlin固件配置中文說明 附錄DRepRap Prusa i3 3D打印機步進電動機參數計算 附錄E40款設計建模及3D打印軟件 附錄F增材制造術語(ISO/ASTM 52900) 參考文獻
前言 3D打印(3-Dimensional Printing,3DP)技術是一種快速成型(Rapid Prototype,RP)技術,又稱增材制造(Additive Manufacturing,AM)技術。它是以數字模型文件為基礎,將材料逐層堆積疊加制造出實體的先進制造技術,體現了信息網絡技術與先進材料、數字制造技術的交叉融合。這種起源於19世紀50年代的技術,由於受材料和工藝的制約,在很長時間內沒有大規模投入應用。近年來,隨著科學技術的進步,尤其是新材料和數字化技術的進步,3D打印技術得到了快速發展,並已經開始廣泛應用於國民經濟的各個領域。相對於傳統的減材制造(材料去除,如切削加工),3D打印不需要機械加工或任何模具就能直接利用數字模型數據打印生成任意復雜形狀的零件,從而極大地縮短了產品的研制周期,提高了勞動生產率,降低了生產成本,同時也大幅減少了材料的浪費。 堅決貫徹落實黨中央、國務院關於高校學生創新創業的決策部署,高度重視高校學生創新創業,加強大學生創新創業教育,會同有關部門加大資金、場地、政策扶持力度,全力促進高校學生創新創業。目前,國內各高校紛紛開設創新創業(雙創)課程,3D打印以其便捷的使用方式和強大的制造能力,已成為創新創業不可或缺的工具,3D打印課程也是多數高校“雙創”教育的必修課程之一。3D打印(3-Dimensional Printing,3DP)技術是一種快速成型(Rapid Prototype,RP)技術,又稱增材制造(Additive Manufacturing,AM)技術。它是以數字模型文件為基礎,將材料逐層堆積疊加制造出實體的先進制造技術,體現了信息網絡技術與先進材料、數字制造技術的交叉融合。這種起源於19世紀50年代的技術,由於受材料和工藝的制約,在很長時間內沒有大規模投入應用。近年來,隨著科學技術的進步,尤其是新材料和數字化技術的進步,3D打印技術得到了快速發展,並已經開始廣泛應用於國民經濟的各個領域。相對於傳統的減材制造(材料去除,如切削加工),3D打印不需要機械加工或任何模具就能直接利用數字模型數據打印生成任意復雜形狀的零件,從而極大地縮短了產品的研制周期,提高了勞動生產率,降低了生產成本,同時也大幅減少了材料的浪費。 堅決貫徹落實黨中央、國務院關於高校學生創新創業的決策部署,高度重視高校學生創新創業,加強大學生創新創業教育,會同有關部門加大資金、場地、政策扶持力度,全力促進高校學生創新創業。目前,國內各高校紛紛開設創新創業(雙創)課程,3D打印以其便捷的使用方式和強大的制造能力,已成為創新創業不可或缺的工具,3D打印課程也是多數高校“雙創”教育的必修課程之一。 本書以“雙創”教育改革精神為指導,彙集了國內外大量相關最新文獻的精華,並結合編著者近年來對3D打印技術的教研實踐經驗,以3D打印技術的原理及應用為主線,兼顧實務操作,繫統地闡述了3D打印技術的成型技術原理、成型過程、成型件後處理、3D打印機組裝及實踐操作,以及國內外前沿的研究開發及應用進展。本書內容全面,重點突出,深入淺出,適合高校本科生、研究生、教學及科研人員,以及對3D打印技術感興趣的各類人員使用。每章課後的思考題及延伸閱讀有利於拓展讀者的視野,啟迪批判性思維及創造性思維智慧,樹立正確的科學態度、科學精神及人生價值觀。 本書內容著重理論與實踐相結合,圖文並茂,力求簡明扼要,且相關知識點覆蓋全面。全書共分8章。第1章簡要介紹了3D打印技術的起源、發展及對雙創教育的意義;第2章介紹了3D打印的技術原理與相關工藝;第3章介紹了3D打印的一般過程及涉及的重要算法;第4章主要介紹了3D打印的成型材料;第5章介紹了3D打印機的分類與桌面3D打印機組裝的詳細過程;第6章介紹了桌面3D打印機的操作過程實踐;第7章介紹了3D打印技術在各代表性行業中的典型應用;第8章介紹了3D打印技術的展望。 本書由北京郵電大學王晨升、黃澤園編著。王晨升負責本書內容的整理;黃澤園承擔本書中部分文獻的整理與資料的使用許可協調;北京郵電大學人工智能學院智能技術與設計實驗室研究生李果、董亮、張之嶽、劉卓、張洪源、李鉻、李岑等同學參加了相關文獻資料的搜集和整理工作。在本書的編撰過程中還得到了機械工業出版社的大力支持和指導,在此對他們的幫助表示衷心感謝。本書第6章示例中,打印機相關文字和圖片的使用得到了北京清軟海芯科技有限公司(Neobox-Ultimate A200型3D打印機生產商)的書面許可,在此表示感謝。此外,本書的撰寫參閱了大量公開的文獻及網上資料、圖片,在此一並向相關作者表示衷心的感謝。 創新是民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。作為一項高速發展、不斷完善的先進制造新技術,3D打印技術不僅能助力制造業數字化轉型,賦能創新創業,未來也可能步入每個家庭,成為一個“標配”的實用技術,改變人們的生活方式。書中所述或不足以刻畫其全貌之萬一,但編著者期望能借此書激發讀者對3D打印技術的興趣,進而開啟創新創造之門,投身於創新創業的時代大潮中。由於編著者水平及文獻資料所限,書中不足之處在所難免,懇請使用本書的讀者不吝批評指正。 編著者
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