前言

章 朗誦準備

節 為何而誦

一、朗誦的內涵

二、朗誦的意義

第二節 如何取材

一、作品風格

二、“我”的特質

三、拓寬“戲路”

四、作品改編

第三節 朗誦步驟

一、明確體裁

二、理解背景

三、確定基調

四、劃分層次

五、喫透字句

六、上口入心

第四節 修身養性

一、讀萬卷書

二、行萬裡路

三、強健體魄

第二章 現場把握

節 狀態積極

一、精神飽滿，神采奕奕

二、氣沉丹田，音聲通達

三、積蓄情感，脫口而出

四、身臨其境，專注投入

第二節 基調恰當

一、理解背景

二、挖掘內涵

三、理清脈絡

四、確立基調

第三節 舞臺朗誦

一、表演準備

二、強控制

三、現場感

第四節 錄音朗誦

一、錄音準備

二、弱控制

三、對像感

四、麥克風的使用

五、錄音技術

第三章 朗誦基礎

節 語音矯正

一、聲母：出字

二、韻母：立字

三、聲調：字神

四、語流音變：字鏈

第二節 發聲技巧

一、氣出丹田

二、“三腔”共鳴

三、吐字歸音

四、聲音要素

第三節 如何練聲

一、口部操

二、氣息訓練

三、發聲訓練

四、聲調訓練

第四章 情感調動

節 情景再現

一、理清頭緒

二、設身處地

三、觸景生情

四、現身說法

第二節 語感敏銳

一、形像感受

二、邏輯感受

三、具體感受

四、整體感受

第三節 情感真摯

一、愛、恨、悲、喜

二、驚、恐、遲、疑

三、冷、熱、急、緩

四、褒、貶、欲、怒

第四節 邏輯鮮明

一、並列與重復

二、遞進與轉折

三、對比與主次

四、條件與因果

第五章 朗誦技巧

節 停連

一、停連原則

二、落停與揚停

三、直連與曲連

第二節 重音

一、重音原則

二、高低強弱法

三、快慢停連法

四、虛實結合法

第三節 語氣

一、語氣內涵

二、感情色彩

三、語氣分量

第四節 語勢

一、上山類

二、下山類

三、波峰類

四、波谷類

第五節 節奏

一、輕快型

二、凝重型

三、低沉型

四、高亢型

五、舒緩型

六、緊張型

第六章 古詩詞朗誦

節 古詩詞朗誦技巧

一、格律語節

二、煉字押韻

三、抑揚頓挫

四、規中求變

第二節 經典篇目指導

一、長相思（其一）

二、行路難（其一）

三、夢遊天姥吟留別

四、水調歌頭·明月幾時有

五、念奴嬌·赤壁懷古

六、蘇幕遮·懷舊

七、登高

八、賦得古原草送別

九、臨江仙·滾滾長江東逝水

十、憶秦娥·婁山關

十一、桃花源記

十二、嶽陽樓記

十三、阿房宮賦

十四、春江花月夜

十五、少年中國說（節選）

第七章 現代詩朗誦

節 現代詩朗誦技巧

一、意像脈絡

二、節奏韻律

三、深入心靈

四、縱情真我

第二節經典篇目指導

一、在那山道旁

二、再別康橋

三、無怨的青春

四、一棵開花的樹

五、致橡樹

六、我的記憶

七、我用殘損的手掌

八、相信未來

九、哭三弟恆——三十年空戰陣亡

十、昭君出塞

十一、死水

十二、山楂樹之戀

十三、當你老了

十四、我們，用我們的方式參戰

十五、逆行的背影——致勇敢的白衣天使

第八章 散文朗讀

節 散文朗讀技巧

一、形散而情真

二、細膩有文采

三、輕柔寫意化

四、表達多樣化

第二節 經典篇目指導

一、背影（節選）

二、我的心

三、《野草》題辭

四、艱難的國運與雄健的國民

五、為有犧牲多壯志（節選）

六、中國人民站起來了（節選）

七、奶奶的星星

八、寫給母親（節選）

九、我們仨（節選）

十、假如給我三天光明（節選）

十一、海燕（節選）

第九章 故事播講

節 寓言童話播講技巧

一、明確寓意

二、豐富想像

三、誇張對比

四、角色聲音造型

第二節 小說播講技巧

一、播講基調

二、播講風格

三、旁白處理

四、人物造型

五、交流與轉換

第三節 經典篇目指導

一、國王和大像

二、大獅子和小甲蟲

三、賣火柴的小女孩

四、獼猴撈月

五、紅岩（節選）

六、軍禮

七、刷子李（節選）

八、我不是一個怪人

九、歐也妮·葛朗臺（節選）

十、悲慘命運（節選）

參考文獻

後記