第1章短視頻概述1
1.1走近短視頻1
1.1.1短視頻的概念1
1.1.2短視頻的發展歷程與發展現狀2
1.1.3短視頻的發展動因4
1.1.4短視頻的特征5
1.2短視頻的類型8
1.2.1按短視頻生產主體分類8
1.2.2按短視頻渠道類型分類10
1.2.3按短視頻內容類型分類10
1.3短視頻平臺的發展11
1.3.1短視頻平臺發展格局11
1.3.2短視頻平臺分析12
1.4短視頻行業存在的問題15
1.4.1創作盲目跟風，侵權事件頻出16
1.4.2強調感官刺激，存在低俗不良內容16
1.4.3營造沉浸媒介環境，出現上癮效應16
1.4.4“泛娛樂化”現像嚴重17
1.4.5算法推薦造成的“信息偏食”17
1.5本章小結18
習題118
第2章短視頻垂直領域19
2.1知識類短視頻19
2.1.1知識類短視頻的概念19
2.1.2知識類短視頻的分類21
2.1.3知識類短視頻的特征21
2.2視頻日志類短視頻25
2.2.1視頻日志的概念252.2.2視頻日志的特點25
2.3新聞類短視頻28
2.3.1新聞短視頻的概念及發展歷程28
2.3.2新聞短視頻的傳播特征29
2.3.3新聞短視頻存在的問題32
2.4搞笑類短視頻33
2.4.1搞笑短視頻的概念33
2.4.2搞笑短視頻的類型34
2.4.3搞笑短視頻代表——Papi醬視頻特點分析35
2.5美食類短視頻36
2.5.1美食類短視頻的概念37
2.5.2美食類短視頻的內容特征37
2.5.3美食類短視頻的觀看需求40
2.6本章小結42
習題242
〖3〗短視頻創意與制作（微課版）目錄〖3〗第3章劇情類短視頻的創作技巧43
3.1劇情類短視頻概述43
3.1.1劇情類短視頻的定義43
3.1.2劇情類短視頻的產生與發展44
3.1.3劇情類短視頻與傳統影視的區別44
3.2劇情類短視頻的創意特征46
3.2.1整體特征——迎合加速時代46
3.2.2劇情特征——留下強烈印像48
3.2.3情感特征——貼近用戶生活51
3.3劇情類短視頻用戶的心理溯源52
3.3.1整體特征背後——選擇或然率、心緒轉換功能52
3.3.2劇情特征背後——黃金三秒、選擇性接觸53
3.3.3情感特征背後——期待視野54
3.4劇情類短視頻的創意原則54
3.4.1鉤子: 內容層面54
3.4.2錘子: 思想層面56
3.4.3鏡子: 現實層面57
3.5本章小結58
習題359
第4章紀錄類短視頻特點與創作技巧60
4.1紀錄類短視頻的概念60
4.1.1紀錄片60
4.1.2紀錄類短視頻61
4.2紀錄類短視頻的主流類型68
4.2.1美食類紀錄短視頻68
4.2.2文博類紀錄短視頻70
4.2.3社會紀實類短視頻71
4.2.4自然環保類紀錄短視頻73
4.2.5歷史人文類紀錄短視頻75
4.3紀錄類短視頻的制作流程76
4.3.1微電影和紀錄類短視頻創作76
4.3.2紀錄類短視頻制作77
4.4紀錄類短視頻生產經營現狀及問題79
4.4.1制作模式79
4.4.2盈利模式80
4.4.3挑戰與危機81
4.5本章小結82
習題482
第5章音樂短視頻的創意與制作83
5.1MV的基本概念及發展歷程83
5.1.1MV的基本概念83
5.1.2MV的發展歷程84
5.2MV的類型86
5.2.1故事類86
5.2.2片段類87
5.2.3演唱會類88
5.2.4歌舞類89
5.2.5動畫類89
5.3MV的創意模式91
5.3.1對應創意91
5.3.2平行創意93
5.3.3組合寓意94
5.3.4對比創意97
5.4MV的創作流程98
5.4.1解析歌曲99
5.4.2內容創意99
5.4.3分鏡頭腳本制作99
5.4.4場景布置99
5.4.5MV的拍攝102
5.4.6MV的剪輯104
5.5本章小結106
習題5106
第6章短視頻選題與策劃107
6.1短視頻選題的確定107
6.1.1優質選題的來源107
6.1.2優質選題的原則110
6.1.3豐富選題的方法117
6.2短視頻內容創意策劃119
6.2.1打造鮮明人設，提升內容辨識性119
6.2.2創新敘事策略，增強內容故事性119
6.2.3植素，增強內容趣味性120
6.2.4利用知識賦能，提升內容有用性121
6.2.5弘揚主旋律，強化內容認同感122
6.3短視頻標題的確定124
6.3.1優質標題的特點124
6.3.2擬定標題的注意事項127
6.4本章小結128
習題6128
第7章短視頻腳本創作129
7.1短視頻腳本、劇本與文案129
7.1.1腳本與劇本129
7.1.2文案129
7.1.3短視頻腳本、劇本與文案的關繫130
7.2劇情類短視頻劇本寫作130
7.2.1何為劇本130
7.2.2短視頻劇本寫作的要求137
7.2.3短視頻劇本創作的基本原則138
7.2.4短視頻劇本創作的技巧146
7.3短視頻文案中的營銷設計150
7.3.1短視頻的營銷類型150
7.3.2短視頻廣告的敘事策略152
7.3.3短視頻營銷文案創作技巧154
7.4其他類型短視頻腳本設計156
7.4.1Vlog腳本創作156
7.4.2知識類158
7.4.3美食類160
7.5本章小結161
習題7161
第8章短視頻分鏡頭腳本設計162
8.1認識分鏡頭162
8.1.1分鏡頭的概念162
8.1.2分鏡頭的目的163
8.1.3分鏡頭在短視頻創作中的作用163
8.1.4分鏡頭的基本依據165
8.1.5設計分鏡頭的方法170
8.2短視頻分鏡頭腳本創作175
8.2.1分鏡頭腳本的概念175
8.2.2分鏡頭腳本的分類175
8.2.3分鏡頭腳本的內容176
8.2.4分鏡頭腳本的創作過程183
8.2.5分鏡頭腳本設計常見問題184
8.3本章小結185
習題8185
第9章短視頻拍攝技巧186
9.1短視頻制作流程186
9.1.1短視頻拍攝的時間線187
9.1.2導演的全程把控189
9.2拍攝器材和道具準備190
9.2.1拍攝工具191
9.2.2燈光布置與設備191
9.2.3三腳架193
9.2.4手持穩定器194
9.3構圖的平衡與留白195
9.3.1畫面構圖的內容195
9.3.2畫面的靜態構圖技巧198
9.3.3畫面的動態構圖技巧200
9.4鏡頭運動的時機與技巧202
9.4.1鏡頭運動的時機202
9.4.2運鏡的手法和效果203
9.4.3人物對話的拍攝技巧206
9.4.4客觀鏡頭與主觀鏡頭207
9.5短視頻的拍攝要領208
9.5.1拍攝五原則208
9.5.2拍攝注意事項210
9.6本章小結215
習題9216
第10章短視頻剪輯技巧217
10.1視頻剪輯概述217
10.1.1剪輯的概念217
10.1.2短視頻剪輯的工具218
10.2短視頻的剪輯流程219
10.2.1研讀腳本219
10.2.2認識和歸類素材220
10.2.3粗剪221
10.2.4精剪221
10.2.5處理混音221
10.2.6調整字幕222
10.2.7設計封面225
10.3短視頻剪輯點的應用229
10.3.1敘事剪輯點229
10.3.2動作剪輯點230
10.3.3情緒剪輯點231
10.3.4聲音剪輯點231
10.3.5節奏剪輯點235
10.4剪輯中的場面轉換原則與技巧236
10.4.1場面轉換的作用236
10.4.2有技巧轉場236
10.4.3無技巧轉場238
10.5本章小結243
習題10244

短視頻作為移動互聯網時代全新的傳播信息符號，以其輕量化、個性化、互動化等優勢吸引了大量用戶，近年來呈現出迅猛發展的態勢，已經成為互聯網時代最重要的表達方式和傳播方式。然而，目前國內高校中還很少開設專門針對短視頻創作的課程，由於短視頻的時長、類型、拍攝剪輯工具、表現手法都與傳統影視創作有很大區別，傳統影視創作類課程已經難以支撐短視頻創作實踐的需求。
本書的創新之處在於突破傳統的影視教學內容，培養學生認識和掌握大數據、算法推薦以及新型互動技術下短視頻的創作方法、流程和規律。例如，如何在平臺算法邏輯中巧妙設置短視頻的標題、描述、標簽、分類，怎樣利用“黃金三秒法則”牢牢吸引住用戶，拉近與用戶之間的情感聯繫等。
本書面向高等院校影視類、數字媒體藝術、傳播學、網絡與新媒體、數字媒體技術等專業學生，同時也可作為短視頻行業的從業人員和創作者的自學指南。內容涵蓋創意、拍攝和剪輯三大實用技能，能夠讓學生借助短視頻這種新興媒介形式充分發揮創意纔華，獨立完成拍攝、剪輯、包裝、發布等全套技能，以全面對接媒介融合時代對新型傳媒人纔的需求。
黨的二十大報告明確提出要推進教育數字化，需要將現代信息技術與教育相結合，利用數字化手段和網絡技術改進教育模式，提高教育質量。本教材通過微課這一數字化教育手段，將短視頻創作課程的重要知識點、技能點，拍攝並制作成一繫列微課教程，使教學內容變得更加簡明、直觀、生動，使學生更易理解和掌握知識點，以“紙質教材 數字微課”的形式，深入貫徹和推進國家數字化教育戰略。此外,為順應國家新文科建設的發展需要，積極響應對高校課程思政建設的部署與指導，本書內容與思政教育結合非常緊密。通過教學案例選擇、選題策劃引導、內容創意和制作手法指導，幫助讀者樹立正確的藝術觀和創作觀，引導讀者思考如何促進優秀傳統文化的創新性發展與趣味性傳播，進而承擔起講好中國故事，弘揚中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀的重任。
本書作為北京郵電大學“十四五規劃教材”，積極響應對高校課程思政建設的部署與指導，針對新文科建設和高校短視頻創作課程的教學需求設計架構體繫，將立德樹人的理念深植於教材內容中，並將體現愛國主義情懷、反映良好社會文明風尚等具有豐富德育內涵的短視頻作為案例，通過選題策劃引導、內容創意和制作流程指導，積極引導創作者樹立正確的價值觀和藝術觀，承擔起講好中國故事，弘揚中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀的重任，創作出符合時代需求、內容積極向上的短視頻作品。
在此要深深感謝北京郵電大學傳播學繫的黃佩教授、劉勝枝教授，清華大學新聞與傳播學院曹書樂副教授對本書的編寫提出的寶貴建議，還要感謝我的研究生李詩堯、張雅楠、任夢傑、任雪、張雪珥、史瑋珂、趙司迪、胡龍靜、肖欣怡、唐慧婷、楊景宜、周之劍的辛苦付出。清華大學出版社的編輯為本書的編校也投入了很多心血，謹在此表示衷心的感謝！與此同時，本書彙集了多平臺賬號及博主的短視頻作品作為案例進行分析，如有不當之處，敬請海涵。同時歡迎廣大讀者批評、指正，提出寶貴的意見，幫助此書不斷完善。

編者2023年1月