內容簡介
《心理學》(第一版)自2009年出版以來,深受讀者歡迎,先後十三次印刷。《心理學》(第二版)仍然具有以下特色:改變學科本位的狀況,實現學生維度和學科維度的有機統一;改變以理論為主的狀況,實現由理論到方法的轉換;改變幾個不同心理學科知識拼湊的狀況,實現不同學科的融合;改變隻以演繹式呈現教材內容的狀況,實現教材內容呈現方式的多樣化。《BR》本書包含以下模塊:緒論、中小學生心理發展與教育、學習心理、心理健康與教育、班級管理心理、教學心理和教師心理。這些內容經過不同的組合有機地融合在每一章中。本書還力求體現《教師教育課程標準(試行)》的要求,以及教師資格證的考試要求。