內容簡介
一、本書是北京廣播學院漢語普通話播音專業的專業基礎教 材之一，目的是幫助學生掌握播音發聲的理論，懂得練 習方法的根據，以利播音發聲實踐。
二、播音發聲是語言發聲的一種，它的理論必然涉及到語言 學、漢語普通話語音，以及發聲的物理、心理機制和生 理活動諸方面。本書力圖對這些方面的有關問題作出簡 要的敘述，重點放在發音吐字的生理活動控制上。
三、發聲是一門實踐性的課程，學習成效終要以實際發聲 能力與質量來檢驗。本書的主要觀點是在前人播音發聲 實踐基礎上形成的，用來服務於實踐。離開了發聲實踐 則觀點就失去了意義。因此對於各項控制練習需要給以 充分的重視。
四、在探討發聲的物理特性、心理特性及生理特性時，不能 不引入自然科學的觀點、實驗語音學的成果。這些觀點 和成果有助於探索播音發聲的奧秘，卻不能直接指導發 聲實踐。發聲器官是人這個有機體的一個組成部分，人 們隻能憑自己的感覺進行發聲練習及調整。在人類的語 言發聲中，根據科學實驗得到的結論往往與發聲感覺並 不一致，甚至有相悖之處，這就形成了本書在敘述方面 的一大難題。在這類問題上，本書試圖立足於發聲實踐 給以解釋。
五、語言——說和聽是人類行為中奧妙的現像，它的很多 重要機制還是當代科學家需要努力探索的未知領域。播 音發聲——這一語言發聲的分支更是剛剛開始進行探 索。受編著者本人知識水平及實踐經驗的局限，本書的 錯漏之處在所難免，誠心地希望得到批評指正。
二、播音發聲是語言發聲的一種，它的理論必然涉及到語言 學、漢語普通話語音，以及發聲的物理、心理機制和生 理活動諸方面。本書力圖對這些方面的有關問題作出簡 要的敘述，重點放在發音吐字的生理活動控制上。
三、發聲是一門實踐性的課程，學習成效終要以實際發聲 能力與質量來檢驗。本書的主要觀點是在前人播音發聲 實踐基礎上形成的，用來服務於實踐。離開了發聲實踐 則觀點就失去了意義。因此對於各項控制練習需要給以 充分的重視。
四、在探討發聲的物理特性、心理特性及生理特性時，不能 不引入自然科學的觀點、實驗語音學的成果。這些觀點 和成果有助於探索播音發聲的奧秘，卻不能直接指導發 聲實踐。發聲器官是人這個有機體的一個組成部分，人 們隻能憑自己的感覺進行發聲練習及調整。在人類的語 言發聲中，根據科學實驗得到的結論往往與發聲感覺並 不一致，甚至有相悖之處，這就形成了本書在敘述方面 的一大難題。在這類問題上，本書試圖立足於發聲實踐 給以解釋。
五、語言——說和聽是人類行為中奧妙的現像，它的很多 重要機制還是當代科學家需要努力探索的未知領域。播 音發聲——這一語言發聲的分支更是剛剛開始進行探 索。受編著者本人知識水平及實踐經驗的局限，本書的 錯漏之處在所難免，誠心地希望得到批評指正。
