目
錄

Contents

Unit 1 Nuclear Power and Nuclear Radiation
……………………… 1

Part I Intensive Reading
………………………………………………… 1

Text A The Swallows of Fukushima .....................................................1

Part II Extensive Reading
……………………………………………… 15

Text B Laser Fusion, with a Difference
.............................................15

Text C Five Years On from Fukushima
.............................................21

Unit 2 Robots and Artifi cial Intelligence
…………………………… 27

Part I Intensive Reading ………………………………………………
27

Text A Robots with Heart
...................................................................27

Part II Extensive Reading ………………………………………………
38

Text B Launch the Nanobots
.............................................................38

Text C Should We Fear Supersmart Robots?
...................................42

Unit 3 Education Research ……………………………………………
46

Part I Intensive Reading ………………………………………………
46

Text A A New Vision for Testing
.........................................................46

Part II Extensive Reading
……………………………………………… 61

Text B The Science of Learning
........................................................61

Text C Rebooting MOOC Research
..................................................69

Unit 4 Geology and Geoscience
……………………………………… 75

Part I Intensive Reading ………………………………………………
75

Text A The Oldest Rocks on Earth
....................................................75

Part II Extensive Reading
……………………………………………… 89

Text B Fossil GPS
.............................................................................89

Text C The Birth of the Geological Map
............................................96

Unit 5 GM Technology ……………………………………………… 100

Part I Intensive Reading
………………………………………………100

Text A Editing the Mushroom
..........................................................100

. iv .

科技英語閱讀教程

EST Reading

Part II Extensive Reading
……………………………………………… 116

Text B The American Chestnut’s Genetic
Rebirth ........................... 116

Text C Saltwater Solution
................................................................124

Unit 6 Behavioral Science ……………………………………………
130

Part I Intensive Reading
………………………………………………130

Text A Good Habits, Bad Habits
......................................................130

Part II Extensive Reading
………………………………………………144

Text B Baby Talk
.............................................................................144

Text C Conquer Yourself, Conquer the World
.................................152

Unit 7 Material Science ………………………………………………
162

Part I Intensive Reading
………………………………………………162

Text A Outshining
Silicon.................................................................162

Part II Extensive Reading
………………………………………………176

Text B Beyond Graphene
................................................................176

Text C Using All Energy in a Battery
...............................................183

Unit 8 Engineering …………………………………………………… 187

Part I Intensive Reading
………………………………………………187

Text A Birth of a Rocket
...................................................................187

Part II Extensive Reading
………………………………………………201

Text B Shape-Shifting Things to Come
...........................................201

Text C Bottoms Up
..........................................................................209

Unit 9 Computer Science ……………………………………………
218

Part I Intensive Reading
………………………………………………218

Text A Extra Sensory Perception.....................................................218

Part II Extensive Reading
………………………………………………230

Text B The Search for a New Machine
...........................................230

Text C Just Add Memory
.................................................................240

Unit 10 Information Technology
……………………………………… 248

Part I Intensive Reading
………………………………………………248

Text A Mind Games
.........................................................................248

目錄

. v .

Contents

Part II Extensive Reading
………………………………………………261

Text B The Case of Stolen Words
...................................................261

Text C The Tech Jungle
..................................................................268

Unit 11 Cyber Security …………………………………………………
271

Part I Intensive Reading
………………………………………………271

Text A Saving Big Data from Itself
...................................................271

Part II Extensive Reading
………………………………………………282

Text B How to Survive Cyberwar
....................................................282

Text C In Tech We Don’t Trust
........................................................288

Unit 12 Science and Society
………………………………………… 291

Part I Intensive Reading
………………………………………………291

Text A Our Transparent Future
........................................................291

Part II Extensive Reading
………………………………………………304

Text B Privacy and Human Behavior in the
Age of Information ......304

Text C What the “Right to Be Forgotten”
Means for Privacy

in a Digital Age .....................................................................315

Appendix 常見數字、數字符號和數學式英語表達 …………………… 322

Answer Keys 參考答案 …………………………………………………
326

前言

在科學與技術飛速發展的今天，英語已成為全球範圍內科技人員進行科學研究

和學術交流必不可少的工具。查詢與閱讀科技文獻、了解科技前沿發展狀況、參加

國內外學術交流，都離不開英語這一國際性語言。隨著中國科技實力的進一步增

長，中國人在科學與技術領域發出聲音的機會越來越多，科技英語的重要性愈益凸

顯。作為英語的一種變體，科技英語有別於普通英語。科技英語在詞彙、句子、語

言風格等方面都有自身的特點，隻有通過繫統學習纔能掌握。

當前，學生在完成基礎階段的大學英語課程之後，已經掌握了一定的語言知識

和技能，但要應用於英語科技文獻的閱讀還有相當大的困難。為了填補普通英語與

專業英語之間的空白，很多理工類高校開設了科技英語課程，試圖在兩者之間架設

一座橋梁，讓學生順利進入專業英語的學習中。然而，由於科技英語不是主干課

程，更由於大多數院校缺乏專門的科技英語教師，科技英語教學，尤其是教材建設

面臨很大的挑戰。筆者在長期的科技英語教學實踐中發現，在為數不多的已有教材

中，科技英語的語言特征沒有被有效地貫穿到學生的語言學習和訓練中，還有改進

的空間。正是在這樣的背景下，我們組織了一批長期承擔科技英語教學任務的教師

編寫了這本《科技英語閱讀教程》。

本教材共由同一學科領域的主課文A和擴展閱讀課文B和C組

成。課文主要節選自科技期刊Scientific American、Science、Nature等近期刊載的文

章，其專業程度不超過非專業人士的理解能力，內容涉及核能與核輻射、機器人與

人工智能、教育研究、地質與地球科學、生物技術、行為科學、材料學、工程學、

計算機科學、信息技術、網絡安全、科學與社會等較為熱門的學科領域。教材末尾

還附有常見數字、數字符號和數學式表達等專題知識。本教材編寫的宗旨是滿足理

工類院校高年級本科生和碩士研究生學習科技英語的需要，重點培養其閱讀理解的

能力。

本教材具有以下幾個獨特的地方：

1. 科技英語詞彙特點貫穿於整個練習編寫中。練習的編寫突出科技英語中科技

術語、半科技術語的學習和掌握，促使學生充分認識一詞多義現像，了解普通英語

Foreword

. ii .

科技英語閱讀教程

EST Reading

和科技英語的差別，並通過練習來掌握上述詞彙特點。

2. 教材編寫遵循學生自主學習的原則，課文後面沒有編寫詞彙表，重點詞彙全

部融入詞彙練習中，目的是讓學生在教師的引導下自主查找並編寫個性化詞彙表，

以解決學生過度依賴已有詞彙表的通病，通過自主學習，養成良好的學習習慣。

3. 閱讀材料量大是本教材的又一個特點。本書編者認為，任何一項嚴謹的科學

研究都需要一個完整的過程，將這個過程呈現出來，不僅需要嚴密的邏輯思維，還

需要充分的材料，所以，一定的篇幅是必要的。而學生通過閱讀這些文章，不僅能

掌握科技語言，更能學習科學的思維方式和研究方法。

4. 批判性思維在教材編寫中的貫徹。本教材所選的閱讀材料大多涉及不同甚至

相反的觀點，引導學生從多個角度看待同一個研究問題；與同類教材相比，本教材

所選閱讀材料除了來自通常意義上的理工科領域之外，還有來自人文社科領域的主

題，甚至有科學與社會的關繫等。這些材料的選擇有利於訓練學生的思辨能力。

5. 本教材提供了練習答案和PPT課件，作為教學參考。有需要課件的讀者請訪問

ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.cn/下載使用。

本教材適用於科技英語專業學生、英語專業高年級學生，特別適用於理工類高

校本科生和研究生，可作為科技英語、學術英語課程的必修課或選修課教材，亦可

作為英語愛好者學習和進修的參考書。

本書選取了近年來國外科技期刊的內容，我們首先要對原文作者表示誠摯的

謝意。本書的編寫采用主編總體設計，編者各負其責的模式。在編寫階段，具體分

工如下：陳勇至的編寫；廖莉莉負責第六、；鄢菁

萍負責第七；官芬芬負責至第；胡步芬負責附錄的編

寫。策劃階段還得到了江西省質譜科學與儀器重點實驗室、東華理工大學研究生院

院長李滿根教授的大力支持，清華大學出版社的編輯劉艷女士給予了悉心的指導和

幫助，在此一並致以謝意。

作為一項有益的嘗試，全體編寫人員付出了辛苦與努力，但漏誤在所難免，懇

請使用本書的讀者不吝賜教，以便將來再版時修正。

編者

2017年6月