內容簡介
《幼兒數學教育與活動指導(實踐取向型學前教育專業規劃教材)》(作者潘月娟)是“實踐取向型學前教育專業規劃教材”之一,依據《教師教育課程標準(試行)》、《幼兒園教師專業標準(試行)》和《3—6歲兒童學習與發展指南》編寫。
《幼兒數學教育與活動指導(實踐取向型學前教育專業規劃教材)》共分為八章,說明了幼兒敷學學習的特點以及幼兒因數學教育的目的與原則、內容與途徑,介紹了幼兒因數學教育計劃的制訂、不同類型數學教育活動的設計要點、數學操作材料和數學故事書的選擇與應用以廈評價班級數學教育環境和幼兒數學學習與發展的方法與工具;分別介紹集合、數與運算、量與測量、空間、時間、模式等領域幼兒學習特點與活動指導要點。
本教材融合數學內容領域與幼兒年齡階段兩條線索來建構整體框架,不僅有助於教師把握同一年齡階段幼兒的數學教育內容,而且有利於教師比較、理解在同一內容領域內不同年齡階段幼兒的學習特點與指導要點;在每一內容領域的教學中融入對幼兒數學學習的評價,有助於教師掌握和應用評價幼兒數學學習的方法,為教師理解幼兒數學學習並設計和實施適宜的數學教育活動提供了技能基礎;每一章節都以問題為導引、以案例為基礎,生動、詳細地闡釋幼兒數學學習與教育的相關內容,引導學生主動閱讀扣學習,具有很強的問題導引和實踐取向。 《幼兒數學教育與活動指導(實踐取向型學前教育專業規劃教材)》(作者潘月娟)是“實踐取向型學前教育專業規劃教材”之一,依據《教師教育課程標準(試行)》、《幼兒園教師專業標準(試行)》和《3—6歲兒童學習與發展指南》編寫。
《幼兒數學教育與活動指導(實踐取向型學前教育專業規劃教材)》共分為八章,說明了幼兒敷學學習的特點以及幼兒因數學教育的目的與原則、內容與途徑,介紹了幼兒因數學教育計劃的制訂、不同類型數學教育活動的設計要點、數學操作材料和數學故事書的選擇與應用以廈評價班級數學教育環境和幼兒數學學習與發展的方法與工具;分別介紹集合、數與運算、量與測量、空間、時間、模式等領域幼兒學習特點與活動指導要點。
本教材融合數學內容領域與幼兒年齡階段兩條線索來建構整體框架,不僅有助於教師把握同一年齡階段幼兒的數學教育內容,而且有利於教師比較、理解在同一內容領域內不同年齡階段幼兒的學習特點與指導要點;在每一內容領域的教學中融入對幼兒數學學習的評價,有助於教師掌握和應用評價幼兒數學學習的方法,為教師理解幼兒數學學習並設計和實施適宜的數學教育活動提供了技能基礎;每一章節都以問題為導引、以案例為基礎,生動、詳細地闡釋幼兒數學學習與教育的相關內容,引導學生主動閱讀扣學習,具有很強的問題導引和實踐取向。
本教材適合高等院枝學前教育專業本、專科學生使用,也適用於遠程教育學員和各級各類幼兒教師培訓。
《幼兒數學教育與活動指導(實踐取向型學前教育專業規劃教材)》共分為八章,說明了幼兒敷學學習的特點以及幼兒因數學教育的目的與原則、內容與途徑,介紹了幼兒因數學教育計劃的制訂、不同類型數學教育活動的設計要點、數學操作材料和數學故事書的選擇與應用以廈評價班級數學教育環境和幼兒數學學習與發展的方法與工具;分別介紹集合、數與運算、量與測量、空間、時間、模式等領域幼兒學習特點與活動指導要點。
本教材融合數學內容領域與幼兒年齡階段兩條線索來建構整體框架,不僅有助於教師把握同一年齡階段幼兒的數學教育內容,而且有利於教師比較、理解在同一內容領域內不同年齡階段幼兒的學習特點與指導要點;在每一內容領域的教學中融入對幼兒數學學習的評價,有助於教師掌握和應用評價幼兒數學學習的方法,為教師理解幼兒數學學習並設計和實施適宜的數學教育活動提供了技能基礎;每一章節都以問題為導引、以案例為基礎,生動、詳細地闡釋幼兒數學學習與教育的相關內容,引導學生主動閱讀扣學習,具有很強的問題導引和實踐取向。 《幼兒數學教育與活動指導(實踐取向型學前教育專業規劃教材)》(作者潘月娟)是“實踐取向型學前教育專業規劃教材”之一,依據《教師教育課程標準(試行)》、《幼兒園教師專業標準(試行)》和《3—6歲兒童學習與發展指南》編寫。
《幼兒數學教育與活動指導(實踐取向型學前教育專業規劃教材)》共分為八章,說明了幼兒敷學學習的特點以及幼兒因數學教育的目的與原則、內容與途徑,介紹了幼兒因數學教育計劃的制訂、不同類型數學教育活動的設計要點、數學操作材料和數學故事書的選擇與應用以廈評價班級數學教育環境和幼兒數學學習與發展的方法與工具;分別介紹集合、數與運算、量與測量、空間、時間、模式等領域幼兒學習特點與活動指導要點。
本教材融合數學內容領域與幼兒年齡階段兩條線索來建構整體框架,不僅有助於教師把握同一年齡階段幼兒的數學教育內容,而且有利於教師比較、理解在同一內容領域內不同年齡階段幼兒的學習特點與指導要點;在每一內容領域的教學中融入對幼兒數學學習的評價,有助於教師掌握和應用評價幼兒數學學習的方法,為教師理解幼兒數學學習並設計和實施適宜的數學教育活動提供了技能基礎;每一章節都以問題為導引、以案例為基礎,生動、詳細地闡釋幼兒數學學習與教育的相關內容,引導學生主動閱讀扣學習,具有很強的問題導引和實踐取向。
本教材適合高等院枝學前教育專業本、專科學生使用,也適用於遠程教育學員和各級各類幼兒教師培訓。