內容簡介
本書注重理論聯繫實際,從教育實際出發闡述規律,在科學性與繫統性的前提下,總體把握智力障礙兒童發展與教育領域的研究脈絡,選擇科學的、繫統的、前沿的知識作為素材,重點介紹該領域的*發展與研究成果,引導讀者全面理解和思考,構建合理的知識結構,形成綜合的智力障礙兒童發展與教育的觀點和思維方法。
本書可作為特殊教育院校專業基礎課程教材,也適於作為普通師範院校相關選修課程教材,亦可作為特殊教育教師培訓之用,還可供特殊教育培訓與管理人員以及特殊需要兒童家長等閱讀參考。
本書可作為特殊教育院校專業基礎課程教材,也適於作為普通師範院校相關選修課程教材,亦可作為特殊教育教師培訓之用,還可供特殊教育培訓與管理人員以及特殊需要兒童家長等閱讀參考。