內容簡介
《21世紀大學英語聽說教程》是普通高等教育“九五”*重點教材《21世紀大學英語》繫列教材的主干教材之一，與《21世紀大學英語讀寫教程》密切配合，以《讀寫教程》主干課文（TextA）主題為基礎，充分利用課文中現有的語言素材，以聽說訓練為中心，通過聽說訓練既消化《（讀寫教程》所學的內容，又集中對聽和說，尤其是說的技能進行由易到難的訓練，使學生在提高讀寫能力的同時，也提高聽說能力，從而實現《大學英語教學大綱（修訂本）》對讀和聽說寫兩個層次上所提出的要求。
《聽說教程》以討論和復述《讀寫教程》主干課文的內容為核心，以大綱所要求的功能意念訓練貫穿始終，采用了聽與說相結合，聽說與讀寫相結合，課內（以說為主）與課外（以聽為主）相結合的方式。訓練要求具體明確，並提供必要的示例和提示，便於教師在課堂上的操作，也能使學生在適當的啟示下有感而發。本書材料題材廣泛、體裁多樣，內容由淺入深，語言便於上口，訓練方式多樣並各有側重。
《聽說教程》繫列分為4冊，每冊。一、二冊為基礎階段，要求學生在聽懂不同情景的短篇對話、幽默故事和短文的基礎上，著重訓練復述、問答和對話的能力。三、四冊為提高階段，轉向以話題為中心，在聽懂所有語言材料的基礎上進行討論、辯論、評述和短篇演說，聽力和聽說材料的難度和長度均有提高，同時減少提示，使學生有更多的發揮餘地。《21世紀大學英語聽說教程》是普通高等教育“九五”*重點教材《21世紀大學英語》繫列教材的主干教材之一，與《21世紀大學英語讀寫教程》密切配合，以《讀寫教程》主干課文（TextA）主題為基礎，充分利用課文中現有的語言素材，以聽說訓練為中心，通過聽說訓練既消化《（讀寫教程》所學的內容，又集中對聽和說，尤其是說的技能進行由易到難的訓練，使學生在提高讀寫能力的同時，也提高聽說能力，從而實現《大學英語教學大綱（修訂本）》對讀和聽說寫兩個層次上所提出的要求。
《聽說教程》以討論和復述《讀寫教程》主干課文的內容為核心，以大綱所要求的功能意念訓練貫穿始終，采用了聽與說相結合，聽說與讀寫相結合，課內（以說為主）與課外（以聽為主）相結合的方式。訓練要求具體明確，並提供必要的示例和提示，便於教師在課堂上的操作，也能使學生在適當的啟示下有感而發。本書材料題材廣泛、體裁多樣，內容由淺入深，語言便於上口，訓練方式多樣並各有側重。
《聽說教程》繫列分為4冊，每冊。一、二冊為基礎階段，要求學生在聽懂不同情景的短篇對話、幽默故事和短文的基礎上，著重訓練復述、問答和對話的能力。三、四冊為提高階段，轉向以話題為中心，在聽懂所有語言材料的基礎上進行討論、辯論、評述和短篇演說，聽力和聽說材料的難度和長度均有提高，同時減少提示，使學生有更多的發揮餘地。
本書為《聽說教程》第二冊分五個部分。
部分對前課布置的聽、說、寫課外練習進行檢查、答疑或回顧所學的內容要點。
第二部分通過對話聽說活動，用提供的表達方式訓練語言功能意念。
第三部分圍繞《讀寫教程》課文A篇內容進行復述和討論。
第四部分是聽說訓練，包括對話練習、故事復述和短文筆錄等。
第五部分是課外練習，主要有對話或演講練習、書面作業和聽力訓練等。
《聽說教程》以討論和復述《讀寫教程》主干課文的內容為核心，以大綱所要求的功能意念訓練貫穿始終，采用了聽與說相結合，聽說與讀寫相結合，課內（以說為主）與課外（以聽為主）相結合的方式。訓練要求具體明確，並提供必要的示例和提示，便於教師在課堂上的操作，也能使學生在適當的啟示下有感而發。本書材料題材廣泛、體裁多樣，內容由淺入深，語言便於上口，訓練方式多樣並各有側重。
《聽說教程》繫列分為4冊，每冊。一、二冊為基礎階段，要求學生在聽懂不同情景的短篇對話、幽默故事和短文的基礎上，著重訓練復述、問答和對話的能力。三、四冊為提高階段，轉向以話題為中心，在聽懂所有語言材料的基礎上進行討論、辯論、評述和短篇演說，聽力和聽說材料的難度和長度均有提高，同時減少提示，使學生有更多的發揮餘地。《21世紀大學英語聽說教程》是普通高等教育“九五”*重點教材《21世紀大學英語》繫列教材的主干教材之一，與《21世紀大學英語讀寫教程》密切配合，以《讀寫教程》主干課文（TextA）主題為基礎，充分利用課文中現有的語言素材，以聽說訓練為中心，通過聽說訓練既消化《（讀寫教程》所學的內容，又集中對聽和說，尤其是說的技能進行由易到難的訓練，使學生在提高讀寫能力的同時，也提高聽說能力，從而實現《大學英語教學大綱（修訂本）》對讀和聽說寫兩個層次上所提出的要求。
《聽說教程》以討論和復述《讀寫教程》主干課文的內容為核心，以大綱所要求的功能意念訓練貫穿始終，采用了聽與說相結合，聽說與讀寫相結合，課內（以說為主）與課外（以聽為主）相結合的方式。訓練要求具體明確，並提供必要的示例和提示，便於教師在課堂上的操作，也能使學生在適當的啟示下有感而發。本書材料題材廣泛、體裁多樣，內容由淺入深，語言便於上口，訓練方式多樣並各有側重。
《聽說教程》繫列分為4冊，每冊。一、二冊為基礎階段，要求學生在聽懂不同情景的短篇對話、幽默故事和短文的基礎上，著重訓練復述、問答和對話的能力。三、四冊為提高階段，轉向以話題為中心，在聽懂所有語言材料的基礎上進行討論、辯論、評述和短篇演說，聽力和聽說材料的難度和長度均有提高，同時減少提示，使學生有更多的發揮餘地。
本書為《聽說教程》第二冊分五個部分。
部分對前課布置的聽、說、寫課外練習進行檢查、答疑或回顧所學的內容要點。
第二部分通過對話聽說活動，用提供的表達方式訓練語言功能意念。
第三部分圍繞《讀寫教程》課文A篇內容進行復述和討論。
第四部分是聽說訓練，包括對話練習、故事復述和短文筆錄等。
第五部分是課外練習，主要有對話或演講練習、書面作業和聽力訓練等。
