了得網研究生_版式設計與印刷

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版式設計與印刷
該商品所屬分類：研究生 -> 研究生
【市場價】	144-208元
【優惠價】	90-130元
【作者】	周玨
【所屬類別】	圖書教材研究生/本科/專科教材工學
【出版社】	華中科技大學出版社
【ISBN】	9787568005708
【折扣說明】	一次購物滿999元台幣免運費+贈品一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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內容介紹

開本：16開

紙張：膠版紙

包裝：平裝

是否套裝：否

國際標準書號ISBN：9787568005708

叢書名：高等院校藝術學門類“十三五”規劃教材

作者：周玨

出版社：華中科技大學出版社

出版時間：2015年03月

編輯推薦

1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術設計與傳媒大類”的“視覺設計類”“工業設計類”“工藝美術類”“服裝與時尚設計類”“空間設計類”“動畫與數字媒體設計類”“人物形像設計”“環境藝術設計類”等所有類別的大部分教材。既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT素齊全，能廣泛適應各層次的教學需要。

2．專家指導，特色鮮明。得到業界權威專家的指導支持，吸取了*的**改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關專業領導、專家和一線老師的意見和建議，融入了**教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人纔培養模式。

3．結合實例，體例新穎。結合實際，教材采用*合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人纔培養和課程教學的需要。

4．加強實踐，聯合編寫。立足教學和學生的特點，切實加強實踐要素，很多編者是來自院校和企業的實踐經驗豐富、教學理論水平很高的優秀教師。在我國教育領域中，這些骨干教師，接受先進的教學理念和教學模式，開發了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。

5．注重層次，兼收並蓄。教材體現了兼收並蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。

6．立足全國，廣取所長。編寫老師有全國20多個省、市、區高職高專院校的專家、優秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長。

內容簡介

版式設計作為一門基礎學科，在藝術設計平面廣告專業中是重要的專業課程，為其它的《包裝設計》《書籍裝幀》《廣告設計》等課打基礎的課程。

本書介紹了版式的定義，版式設計的起源與發展及版式中素的理解和應用，版式的視覺流程和表現形式與分類，版式設計網格的設計。讓學生學會使用網格的分割來設計繫列的版式，本書簡單的介紹印刷工藝及分類及版式的紙張。全書通過版式設計基礎知識理解版式運用版式，在版式設計中創作更具視覺衝擊裡平面設計作品。

作者簡介

周玨從事藝術、音樂教學十餘年，教學經驗豐富。

章版式設計概論
節版式設計定義
第二節版式設計目的
第三節版式設計起源與發展
一．版式設計的起源與發展
二．版式設計全球發展
第四節目前我國版式設計存在的一些問題與發展趨勢
一．版式存在的問題
二．版式的發展趨勢
第五節近現代版式設計的風格
一．立體主義
二．未來主義
三．達達主義
四．超現實主義章版式設計概論

節版式設計定義

第二節版式設計目的

第三節版式設計起源與發展

一．版式設計的起源與發展

二．版式設計全球發展

第四節目前我國版式設計存在的一些問題與發展趨勢

一．版式存在的問題

二．版式的發展趨勢

第五節近現代版式設計的風格

一．立體主義

二．未來主義

三．達達主義

四．超現實主義

五．國際主義

第二章版式設計的基礎構成

節版式的視素點的編排構成

一．點的編排構成

二．線的編排構成

三．面的編排構成

四．點.線.面綜合

第二節版式中其他構成要素

一．三維空間的編排構成

二．色彩構成

第三節版式的視覺流程

一．單向式視覺流程

二．曲線式視覺流程

三．反復的視覺流程

四．散構式視覺流程

五．導向式視覺流程

第四節版式設計的程序

一．讀者群定位

二．明確版式設計風格

三．明確版式傳播信息內容

四．明確設計宗旨

五．明確設計要求

六．計劃安排

七．設計流程

第三章版式設計素

節文字的視覺

a) 字體在版式的應用

二．文字的種類

三．文字的編排形式

第二節圖形在編排設計中應用

一．圖形的分類

二．圖像

第三節色彩在編排設計中應用

一．色彩的基本性質

二.編排設計中的色彩運用

第四節版式設計的特點

一．創意至上

二．形式多樣

三．自由版式設計

第四章編排設計的網格繫統

節編排設計的網格繫統概述

第二節編排設計的網格設計形式

一．網格的類型

二．版芯的確立

三．欄的數量

四．確立標題的大小，變化

五．填入文字和確立文字字體及裝飾方．

六．插圖的風格及位子的設計

七．確立頁碼的位置及大小

第五章版式設計與印刷

一．印刷的起源與發展

二．版面的紙張

三．印刷與工藝

四．有版印刷技術

前言

版式設計就平面專業，廣告專業來講就是一門比較基礎的課程，正因為它比較基礎，所以我們要更好要掌握，版式中的字體與色彩和圖形這三大構成要素，要學會自如的靈活的運用，通過學習版式設計要為今後的課程書籍裝幀、包裝設計、網頁設計等課程奠定一定的基礎。版式設計要想吸引眼球，要做到排版新穎，獨特和醒目，內容與形式要高度統一。希望本書能夠幫助讀者完成版式設計制作。

本書通過不同的章節循序漸進地介紹，以及對版式設計中各種視覺要素的視覺特征的講解，版式在書籍中的應用，版式在網頁中的應用，在平面設計中的應用，輔以大量圖片及案例講解，讓大家能更快的掌握版式設計形式。版式設計在日新月異的今天，排版已經超越傳統，具有全新的意義與內涵，無論在審美，形式手法，制作工藝等方面有了很大的發展，對於版式設計操作流程的講述和與之關繫密切印刷形式都有了很大的改變，希望可以幫助大家設計出更好更多的作品。

由於編者學識有限，編排書是難免出現不當的地方，還望專家和廣大讀者提出珍貴意見與建議。

設計版式設計與印刷這本書時，借鋻很多優秀書籍和書籍中的一些圖片作品，有合法網站下載的圖片作品，為此，要向被引用的網站的作者和出版者對於本教材和高等藝術設計教育的支持表示誠摯的感謝。

媒體評論

1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術設計與傳媒大類”的“視覺設計類”“工業設計類”“工藝美術類”“服裝與時尚設計類”“空間設計類”“動畫與數字媒體設計類”“人物形像設計”“環境藝術設計類”等所有類別的大部分教材。既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT素齊全，能廣泛適應各層次的教學需要。

2．專家指導，特色鮮明。得到業界權威專家的指導支持，吸取了*的*改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關專業領導、專家和一線老師的意見和建議，融入了*教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人纔培養模式。

3．結合實例，體例新穎。結合實際，教材采用合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人纔培養和課程教學的需要。

4．加強實踐，聯合編寫。立足教學和學生的特點，切實加強實踐要素，很多編者是來自院校和企業的實踐經驗豐富、教學理論水平很高的優秀教師。在我國教育領域中，這些骨干教師，接受先進的教學理念和教學模式，開發了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。

5．注重層次，兼收並蓄。教材體現了兼收並蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。

6．立足全國，廣取所長。編寫老師有全國20多個省、市、區高職高專院校的專家、優秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長。

在線試讀

什麼是版式？學習版式設計之前，我們必須明確什麼是版式。版式既是版面的樣式，版式是版面設計的載體。在信息化時代裡，版面不僅僅是一張紙，它可以是一面牆，一個瓶，一件包裝，顯示器的屏幕，公共車的車身…是一切可以利用的信息承載媒介。（如圖1-1-1-1-1-4）

圖1-1-1包裝的版式設計圖1-1-2包裝的版式設計

圖1-1-3車身版式廣告圖1-1-4車身版式廣告
版式設計也稱為編排設計，版式設計的定義是指在有限的特定的版面空間中，根據版面設計內容和要求，把文字字體圖形或圖片，等視素進行富有創造性的組合，選擇加工或刪減處理，並編排在特定的版面上，從而體現出具有一定文化底蘊，審美情趣和時代精神的設計作品。
版式設計應用廣泛，設計到書籍雜志的編排﹑報刊廣告設計﹑招貼廣告設計﹑包裝裝潢﹑企業形像設計﹑網頁設計等平面設計領域。（如圖1-1-5-1-1-8）

圖1-1-5書籍版式設計圖1-1-6網頁版式設計

圖1-1-7網頁版式設計圖1-1-8戶外廣告版面
它的設計原理和理論貫穿於每一個視覺傳達設計的始終，是一種利用藝術手段來進行版面信息傳播的創造性活動。版式設計是現代設計師具備的藝術修養與技術知識，是視覺傳達設計重要的專業基礎課程，是現代設計藝術的重要組成部分，是視覺傳達的重要手段。
第二節版式設計目的什麼是版式？學習版式設計之前，我們必須明確什麼是版式。版式既是版面的樣式，版式是版面設計的載體。在信息化時代裡，版面不僅僅是一張紙，它可以是一面牆，一個瓶，一件包裝，顯示器的屏幕，公共車的車身…是一切可以利用的信息承載媒介。（如圖1-1-1-1-1-4）

圖1-1-1包裝的版式設計圖1-1-2包裝的版式設計

圖1-1-3車身版式廣告圖1-1-4車身版式廣告

版式設計也稱為編排設計，版式設計的定義是指在有限的特定的版面空間中，根據版面設計內容和要求，把文字字體圖形或圖片，等視素進行富有創造性的組合，選擇加工或刪減處理，並編排在特定的版面上，從而體現出具有一定文化底蘊，審美情趣和時代精神的設計作品。

版式設計應用廣泛，設計到書籍雜志的編排﹑報刊廣告設計﹑招貼廣告設計﹑包裝裝潢﹑企業形像設計﹑網頁設計等平面設計領域。（如圖1-1-5-1-1-8）

圖1-1-5書籍版式設計圖1-1-6網頁版式設計

圖1-1-7網頁版式設計圖1-1-8戶外廣告版面

它的設計原理和理論貫穿於每一個視覺傳達設計的始終，是一種利用藝術手段來進行版面信息傳播的創造性活動。版式設計是現代設計師具備的藝術修養與技術知識，是視覺傳達設計重要的專業基礎課程，是現代設計藝術的重要組成部分，是視覺傳達的重要手段。

第二節版式設計目的

為了配合現代社會經濟和科技迅猛發展的需要，在高校設計教育中，編排設計課程已經作為一門研究視覺傳達的形式規律專業的基礎課程，為今後學習書籍裝幀，招貼設計，包裝設計，網頁設計等課程奠定一定的基礎。版式設計的終極目的是，版式上的信息更有效地傳播給讀者，要做到“更有效”就必須具備兩個條件，一是版面上的信息編排要合理，主題明確，一目了然；二是版面設計要新穎，藝術感染力強，符合主題內容的特點需要，讓讀者印像深刻並樂於接受。這也就要求設計師在設計前必須對版面上所要傳播的信息內容進行深入細致的了解，把握住信息的類別特點，同時也要對目標讀者進行創意構思，制定版面的構圖布局。此時，設計師的人生閱歷，設計經驗，藝術修養和對設計任務的理解程度都對版式設計的質量有著重要的影響。

第三節版式設計的起源與發展

一．版式設計起源與發展

兩河流域的蘇美爾前3000年前就開始利用木片在濕泥版上刻畫形文字。另一個文明古國埃及，像形文字可以追溯到3100年，出現“死亡書”中的圖文並茂華美版式，來描繪他們對神的贊美和對死的祝福。古代的中國也是文明古國之一，在殷墟出土的甲骨文距今已有3000多年的歷史。（如圖1-3-1）

圖1-3-1甲骨文

文字出現整齊有閱讀順序的排列。隨後中國由出現石經﹑竹簡﹑秦虎符，（如圖1-3-2-1-3-3）

圖1-3-2刻有秦國文字——大篆的石鼓圖1-3-2刻有楚國文字的銅節

圖1-3-3鑄有小篆文字的秦虎符

這些是代表著那個時代的編排風格，與現代編排風格相比，隻不過顯得比較單純﹑粗糙不夠講究版面效果。從中國印刷術﹑造紙術的發明開始（西漢時期蔡倫造紙），文化傳播開始走向大眾傳媒，人的審美情趣也發生了很大的變化，形成了新的編排風格形式，特別是到發明活字印刷時起，由於技術的重大突破，文字的字體走向多樣化，規範化，版面可容納的信息量增大，形成了工整嚴謹通透的版式風格。（如圖1-3-4-1-3-5）

圖1-3-4隸書在漢前206-220年）圖1-3-5王羲之所書的《蘭亭集序》，被譽為“天下行書”，圖為《蘭亭集序》的唐人摹本

雖然已經有了版式形式，但版式理論體繫還沒有形成。

版式設計理論體繫的真正形成是在20世紀初的歐洲，代表人物威廉?莫裡斯. （如圖1-3-6）

圖1-3-6威廉?莫裡斯

和餓羅斯人李捷斯基。莫裡斯先倡導了工藝美術運動並得到歐美的廣泛響應，他是古典主義編排設計的創造者，他的設計風格嚴謹﹑樸素﹑大方﹑簡潔莊重，常采用對稱結構，美觀的字體，強調版面的裝飾性，他的觀點具有深遠的影響意義。李捷斯基是構成主義的倡導者，他提出構成主義是一種理性和邏輯性的藝術。構成主義在點線面和色彩的運用上注重排列規律，追求完美的次序，以理性的簡潔的幾何形態構成圖形，著重於形體美﹑節奏美和抽像美，由德國人格羅佩斯創立的“國立魏瑪包豪斯設計學院”貫徹全新的教育觀點，以藝術設計綜合為手段倡導藝術與技術的統一性融合融合各現代藝術設計的精神與成果，擺脫舊的模式的束縛，培養有創新價值的藝術創造力。包豪斯的教育理論和教育觀點，以藝術設計綜合為手段，倡導藝術與技術的統一融合各現代藝術設計的精神與成果，擺脫舊有模式的束縛，培養有創新價值的藝術創造力，包豪斯的教學理論和教育實踐為編排設計教學發展提供了科學性，創造性和前瞻性的保證。

二．版式的全球發展

到20世紀60年代隨著照相技術的全面普及，又給編排設計帶來了全新天地的技術支持，設計師可以利用技術編排出更加復雜更具裝飾變化的版面。版是圖文結合的版面編排使信息的容量大增，編排的風格更加活潑和多樣化。

20世紀80年代的照相植字，電子分色和電腦排版科技的發展應用，又是一次重大的變革，不但較大地縮小了工作空間，還極大地提高了工作效率，為設計人員帶來更充分，更自由地發揮表現版面編排的設計空間。隨著電子科技的迅猛發展，在新的21世紀裡，設計師已徹底更新了設計觀念，徹底改變了傳統的設計與印刷制作方式，在創作和表現技術上，設計師可充分享受著不受限制的樂趣，能夠有較多的時間去考慮和研究來自於市場變化及商業功能或現代人們個性化需求等方面的限制。

綜合上述所述，現代編排設計不再是單純的技術編排，而是技術與藝術的高度統一，是設計視覺化與形像化，現代與傳統，主觀與客觀，效果與功能的次序與超越等方面的綜合極強的信息繫統。

第四節目前我國版式設計存在一些問題與發展趨勢

一．版式存在的問題

1.版式在中國誕生時間不久

中國設計教育相比一些發達國家了解和學習的相對晚些，所以版式設計教育應該是一個剛出生不久的嬰兒，如何培養出具有民族個性的版面，就要我們學會借鋻，消化再更新了。

2.在設計基礎學科中主導地位還不夠突出

在一些高校學習中版式設計與一些招貼設計，書籍裝幀相混淆，版式設計作為基礎學科應該在招貼設計﹑書籍裝幀和包裝設計前來學習，它是運用文字，圖形與色彩搭配的訓練，是平面設計中基礎課程之一。是學素導向與視覺流程的基礎重要學科。

3.缺乏溝通與交流

版式設計基礎課程的內容並不是固定不變的，隨著社會和科技的發展，其內容也應該做適當的調整。由於認識和研究水平的差異，不同的地方，其版式設計基礎課程的實質內容也會有一定的差異。為此，不斷加強相互交流是必要的，尤其可學習和借鋻發達國家的視覺手法。於此同時，學生在學習完一門設計課程設計後，作業練習上的排版常常是沒有那麼考究的，往往影響了作業的整體設計效果與分數，我們可以從身邊排版做起。

二．版式的發展趨勢

在過去人們了解到的信息中，大部分的都是靠印刷品，比如書刊，報紙等一些出版刊物。可如今信息化的現代，電子產品的發達把我們帶入了一個全新的信息時代，手機上網瀏覽信息，等一些高科技產品讓我們隨時隨地可以了解想要的質詢，人們的思想觀念發生了重大的變化，版式設計的內涵已經擴充為世界的視覺傳達公共語言。

1﹑強調創意表現

圖1-4-1 創意圖文圖1-4-2創意圖文

版式設計中的創意有兩種，一種是針對主題思想的創意；另一種是版式編排設計的創意。要求設計師在編排技巧勇於打破傳統，巧妙地運用幽默﹑誇張﹑懸念戲劇性的手法將主題思想的創意與編排技巧的創意想結合，已成為現代編排設計的發展趨勢之一。（如圖1-4-1-1-4-2）

2.追求個性的品味

圖1-4-3傳統與現代融合

個性是設計時對設計樣式的獨到見解，它包括設計師本人的個性表現和版式內容形式表達的個性表現。是個性化的充分發揮，品味既決定了設計作品的檔次，也決定了讀者檔次，優秀的版式創意與讀者引起共鳴，讓讀者愉快的接受信息，終達到創意目的。在當今個性與品味往往是相輔相成的，個性的版式前面就等有品味的人來閱讀。（如圖1-4-3）

3.注重情感效應

圖1-4-4 情感效應

“以情動人”是設計中的一種創意手法，以前很多的公益海報都運用這手法，表現在圖片和照片中，用圖說話直接又具感染力，讓讀者一目了然，通過圖片來打動讀者起到共鳴。現在版式也常出現這類手法，它表現不僅通過圖片還運用了文字，文字在編排中具有強烈的情感表現功能，文字在空間結構上可表現“輕快﹑凝重﹑舒緩﹑激揚”文字有對稱﹑水平﹑並置結構表現嚴謹理性。（如圖1-4-4）

第五節近現代編排設計的風格

一．立體主義

立體主義是具對像分析，重新構造和綜合處理的藝術思想，這種發展造成對平面結構的分解和組合，並且把這些組合規律化，體繫化。強調縱橫的結合規律，強調理性規律在表現“真實”中的關鍵作用。立體主義的這種探索可以說提供現代平面設計的形式基礎，對編排設計的形成產生了很重要的影響，在以後荷蘭“風格派”和俄國構成主義及包豪斯設計學院中得到進一步的發展，成為後來構成早期現代主義的代表。（如圖1-5-1-1-5-3）

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