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  • 語文報小學生同步金獎作文(三年級)
    該商品所屬分類:中小學用書 -> 中小學用書
    【市場價】
    489-710
    【優惠價】
    306-444
    【作者】 語文報社 
    【所屬類別】 圖書  中小學用書  小學三年級  語文 
    【出版社】清華大學出版社 
    【ISBN】9787302613510
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:純質紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787302613510
    作者:語文報社

    出版社:清華大學出版社
    出版時間:2022年11月 

        
        
    "
    產品特色

    編輯推薦

    •海量高水準範文
    從語文報品牌活動全國中小學生“同步金獎作文”征文活動中精選而來,語文教育品質保障


    •“聽、說、讀、寫”全面賦能
    配套作文誦讀音頻,來自語文報小小領讀員的有聲伴讀像好朋友一樣陪孩子一起輕松提升語文綜合素養


    •孩子、家長、教師共讀共用
    訓練繫統有方,為家長輔導孩子寫作提供清晰路徑;
    契合作文課堂教學內容,是語文老師的案頭。


    •助力美育啟蒙 全彩印刷
    海量精美插畫讓孩子體驗沉浸式閱讀,自然培養審美能力

     
    內容簡介

    “語文報小學生同步金獎作文”繫列是語文報社組織的金獎作文比賽的精選,與統編小學語文教材配套使用,方便小學生閱讀學習借鋻。這套書以統編教材為綱,按年級(3-6年級)分冊,一個年級分為上下兩冊,共4個年級,4套,全8冊習作訓練為主題,每一個主題都根據孩子的實際情況,設立了“敲定選材”“思路點睛”“草稿本”“金獎展評”。讓孩子們的寫作能力在小學階段,就能得到實實在在的提升,通過更好地觀察探索世界、發現自我,讓成長之路更自信更精彩。本書適用於小學生自學,同樣亦適用於家長陪伴點撥及教師日常教學。本書為《語文報小學生同步金獎作文(三年級)》。

    作者簡介

    語文報社創辦於1978年,40多年來一直恪守“傳播語文知識,促進語文教改,弘揚祖國優秀文化,提高全民族文化素質”的編輯宗旨,以“精益求精,永不滿足”的專業精神,以文化人、立德樹人,為全國中小學師生源源不斷地提供健康向上、品質卓越的精神食糧。
    報社迄今擁有《語文報》《語文教學通訊》和語文網等優秀文化品牌,以及“語文報杯•時代新人說”全國中學生征文大賽、“語文報杯”全國中青年語文教師課堂教學大賽等一繫列知名賽事,還創辦了全國中小學閱讀寫作數字出版平臺、“語文報社”微信公眾號、“語文報社”人民號、“語文報社”學習強國號等數字出版和自媒體平臺,形成了體繫完善、布局合理、報刊網融合的產業格局。

    目錄


    001 習作要求


    002 敲定選材


    002 思路點睛


    004 草稿本


    007 金獎展評




    猜猜他是誰


    007 猜猜她是誰 姜春豫


    010 猜猜他是誰 姚煦坤


    011 猜猜她是誰 餘香凝


    013 猜猜她是誰 趙楊俊瑤


    015 高個子黃 王辰昊


    017 猜猜他是誰 李宇翔


    019 猜猜她是誰 李國龍


    022 猜猜她是誰 高子拾


    025 習作要求


    026 敲定選材


    026 思路點睛


    028 草稿本


    031 金獎展評


     



    寫日記


    031 日記 甄海博


    034 日記 方靖越


    035 日記 劉南希


    038 日記 黃馨瑤


    040 西瓜生長記 傅彥誠


    042 有趣的“喫雞”遊戲 金渤錚


    044 喫菱角 龐舒月



     
    046 水果拼盤 吳祤溪



    049 習作要求


    050 敲定選材


    050 思路點睛


    052 草稿本


    055 金獎展評


    我來編童話


    055 國王和啄木鳥 蘇沁涵


    057 菲麗亞的小秘密 蔡聿綺


    061 一粒種子 湯壹麟


    063 玫瑰花精靈 顧苓藍


    066 兔耳朵公主 金柯妤


    068 錯別字超市 王子驊


    070 大戰國王 楊楚蘇


    072 復外新村的英雄 季浩哲



    075 習作要求


    076 敲定選材


    076 思路點睛


    078 草稿本


    081 金獎展評


    續寫故事


    081 生日驚喜 吳欣妍


    083 一次難忘的生日會 楊青林


    086 李曉明的生日 吳海晴


    088 “四級驚喜”生日會 田博


    090 快樂的生日 唐辛舟


    093 驚喜 顏鵬瀚


    095 溫暖的生日 馬浩宸



     
    097 一次秘密行動 許紫涵



    101 習作要求


    102 敲定選材


    102 思路點睛


    104 草稿本


    107 金獎展評


    我們眼中的繽紛世界


    107 金秋賞桂 餘林靈


    108 我眼中的橘 楊青林


    110 秋日的道路 宋瑋琪


    113 阿咪 楊彧塵


    115 我鐘愛的杧果 易靜涵


    117 小倉鼠“巧克力” 蔣梓菡


    120 我家的“龜丞相” 範垚


    122 “圍巾”路 丁寧


    125 習作要求


    126 敲定選材


    126 思路點睛


    128 草稿本


    131 金獎展評 


     



    這兒真美 



    131 美麗的小村莊 周褚兒


    133 我的家鄉—臨安 帥奕言


    135 可愛的小院子 陳妤


    138 美麗的新蕾公園 楊青林


    140 蘇州的秋天 李陳逸凡


    142 家鄉的美景 武煜馨


    145 秋天的南園 嚴一塵


    147 美麗的鄉村 曾曦月



     


    151 習作要求


    152 敲定選材


    152 思路點睛


    154 草稿本


    157 金獎展評


    我有一個想法


    157 學校開設折紙角 趙子睿


    158 我有一個想法 吳昊鍇


    160 如果我來起“綽號” 何燁


    163 別讓手機成為你們的“掌上明珠” 呂欣諾


    164 汪汪,我有一個想法 張景淳


    166 我有一個想法 王之歡


    169 不“健康”的健身器材 代鑫


    171 我有一個想法 夏文博



    那次玩得


    真高興


    173 習作要求


    174 敲定選材


    174 思路點睛


    176 草稿本


    179 金獎展評


    179 那次玩得真高興 李梓源


    181 有趣的“拼句”遊戲 李響


    183 那次玩得真高興 肖予諾


    186 海豚奇緣 姚煦坤


    188 “攤·玩”愛心義賣 王之歡


    190 那次玩得真開心 劉宸汐


    192 校園白雪節 辛潤婧


    194 那次玩得真高興 任璟涵


    196 難忘的漂流 張泓錦



     

    前言

    寫作是語文學習的核心能力之一,也是語文考試中占分比例
    大的一道題。作文分數的高低,直接影響著學生語文成績的好壞。
    確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法。小學統編教材增加
    了習作,從三年級開始以兩種方式呈現習作內容:一是安
    排在中的習作訓練,記事習作、想像習作、應用文練習相
    互配合;二是每冊獨立編排一個以培養習作能力為主要目標的習作“同步金獎作文”征文活動,一批又一批“金獎作文”脫穎而出。


    寫作是語文學習的核心能力之一,也是語文考試中占分比例
    大的一道題。作文分數的高低,直接影響著學生語文成績的好壞。


    《義務教育語文課程標準》提出寫作的目標要求,是能具體明
    確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法。小學統編教材增加
    了習作,從三年級開始以兩種方式呈現習作內容:一是安
    排在中的習作訓練,記事習作、想像習作、應用文練習相
    互配合;二是每冊獨立編排一個以培養習作能力為主要目標的習作

    為了配合統編教材的寫作訓練,語文報社啟動了全國中小學生
    “同步金獎作文”征文活動,一批又一批“金獎作文”脫穎而出。
    為了讓這些榜樣作文發揮更大的價值,讓廣大師生從中借鋻經驗,
    我們選編了這套《語文報小學生同步金獎作文》專輯。


    本套專輯以統編教材為綱,按年級分冊習作訓練為主題,
    每一主題分設如下欄目。


    敲定選材:通過思維導圖,幫助學生分析寫作要求、拆解題目
    關鍵詞,在釐清素材的基礎上快速找到自己的寫作方向。


    思路點睛:從主題立意、框架結構、寫作重點等方面為學生進



     
    行提示、解讀,幫助學生打開思路,使學生下筆胸有成竹。


    草稿本:通過典型的作文案例,進行旁批式點評、修改與講解,
    提示學生常見的寫作誤區與正確的寫作方式。


    金獎展評:征文活動金獎作文巡展,總結標杆作文的亮點與經
    驗,向榜樣取經。


    小學是練好寫作基本功的重要階段,因此,小學生應該寫好課
    本的作文題目,從而循序漸進地掌握各種文體的寫作方法,
    為未來寫作的進階夯實基礎。


    語文報小學生同步金獎作文征文活動組委會



     

















     
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