短篇小說作為重要的文學類型之一，以其篇幅短小、簡練精悍、結構精巧、語言考究的特點吸引了眾多的作家和讀者。英語短篇小說閱讀一直是高等院校英語專業學生習的傳統內容。本教材選取國外知名作家的英語短篇小說作為教學內容，通過加大英文原著閱讀量，致力於提升學生的英語基本功，培養學生閱讀和欣賞英語文學原著的能力，擴大學生的知識面和視野，增進學生對英語國家文學及文化的了解。
編寫目標
本教材主要面向英語專業本科生或具有相當英語語言能力的非英語專業學生，旨在培養以下幾個方面的能力：
閱讀、理解、欣賞英語短篇小說名家名作的能力；
跨文化交際能力；
批判性辯證思維能力；
合作探究、獨立思考與解決問題的能力；
語言綜合表達與應用能力。
教材特色
本教材的特色主要體現在以下方面：
選取的短篇小說大多篇幅較長，避免了同類教材多為選篇節選或所選文本較為短小的傾向，確保讀者獲得完整的閱讀體驗；
收錄的短篇小說作品體裁、主題多樣，且在同類教材中較少出現，增加了學生閱讀學習的興趣和積極性，拓寬其知識面；
文內以腳注形式附加生詞和語言難點注釋，降低閱讀難度，提升學生閱讀流暢度，幫助其獲得閱讀正向反饋；
教材內容與結構
本教材共8，選取了19 世紀到20 世紀的8 篇經典英語短篇小說，按照出版時間先後順序呈現文本閱讀後附有小說作者介紹、短篇小說知識介紹、小說文本解讀、閱讀理解習題四大模塊，具體如下：
About the Author：介紹作家生平、寫作風格及其主要作品，樹立豐滿立體的作者形像；
About the Art of the Short Story詳細講解兩條短篇小說基本原理或分析技巧；
About the Text：從小說形式、主題、修辭、文化知識等方面對作品內容進行分析，多維度深化對選篇的理解與思考；
Test for Comprehension：包括單選題、判斷題和開放討論題，在考察學生對小說內容理解和把握的基礎上，引導學生對主探究，促進其跨文化思辨能力提升。
教學建議
教師課堂講授建議以兩周一篇短篇小說為宜。授課方式提倡使用互動啟發模式，通過課堂討論、學生主講、學生點評、口頭報告、問答等形式增加學生的參與度，培養學生協作探究的能力，同時提升學生的語言表達與應用能力。此外，教師還可根據學生的實際上課情況，布置讀書報告或課程論文等來訓練和提高學生學術論文的寫作能力。
本教材希望幫助學生在經過基礎階段的英語語言學習後，通過閱讀原著繼續提升英語水平，拓展視野。需要指出的是，在編寫本書的過程中，我們力求完美，但因水平所限，難免出現謬誤與紕漏。敬希各位同仁批評斧正，也希望廣大讀者提出修改建議，在此一並表示感謝。

蘇 娉
2022 年3 月於廣州