第 1 課 キヨスク

第 2 課 きゅうきゅう車

第 3 課 S 席って何？

第 4 課 住宅の洋風化

第 5 課 學生のおしゃべり

第 6 課 食事はどこで

第 7 課 體のリズム

第 8 課 発車メロディー

第 9 課 掃除のビデオ

第10 課 東京ドーム

第11 課 いまどきの大學生

第12 課 天気ビジネス

第13 課 おいしい料理

第14 課 酸素を買う

第15 課 日本人とお米

第16 課 フレックス· タイム制度

第17 課 いちばん大切なもの

第18 課 日本語——トルコ語辭典

第19 課 電話の種類

第20 課 バイク特急便

第21 課 勉強好きな日本人

第22 課 博士號の學位

第23 課 買い物は家で

第24 課 電子レンジのしくみ

第25 課 交通戦爭

第26 課 日本人は金持ち？

第27 課 宣傳と時代

第28 課 高いビルの風対策

第29 課 ゴミとリサイクル

第30 課 単身赴任

第31 課 コーラの秘密

第32 課 イヌ人間とネコ人間

第33 課 經濟のソフト化

第34 課 地球の環境問題

第35 課 より速く、より広く

第36 課 太陽エネルギー

聴解模擬テストN3( 回)

聴解模擬テストN3( 第二回)

聴解模擬テストN2( 第三回)

聴解模擬テストN2( 第四回)

聴解模擬テストN2( 第五回)

《中級日語聽力教程（上）》按照日語教學大綱的要求，以大學日語專業二年級學生以及具有同等水平的日語學習者為對像，由長期從事日語教育的一線教師共同努力編寫而成。本書自出版以來，一直受到日語學習者和愛好者的熱情支持，得到了讀者的廣泛贊譽和好評。前兩版累計印刷21 次，並於2008 年獲得了“普通高等教育‘十一五’規劃教材”的榮譽。時隔多年，日語教學與時俱進，應教學需要，做本次修訂。

本教材的特點主要表現在以下幾個方面：

1. 本教材總結了高等院校日語專業聽力教材的編寫經驗，選用主題明確、涵蓋面廣、實用性較強的短篇文章，配以地道標準的日籍外教的錄音音頻，編排各種形式的目標練習，有利於學生從理解簡單的日語語句過渡到快速理解復雜的長句乃至整篇文章內容。

2. 本教材由36 篇各自獨立、不同主題的文章構成，涉及日本的語言習慣、風土人情、社會、經濟等諸多領域，選題豐富多彩，時代氣息濃郁。既有利於學生在學習過程中順利接受話題內容，又符合大部分學生就業時使用日語的社會需求。

3. 本教材旨在將基礎日語課程中所灌輸的語言知識，通過反復、大量的視聽手段加以強化，從而逐漸培養學生用接近於母語思維的方式來思考，提高語言運用能力和邏輯思辨能力，終達到比較流暢地進行語言交際的教學目的。

4. 本教材語言知識點由淺入深、由易到難，循序漸進。各版塊設計合理，形式多樣。遵循了語言學習輸入與輸出環節相結合的原則，有利於在培養學生聽解能力的同時，全面提高學生的日語綜合能力。

5.本教材後附加的5套模擬測試題，是以日本國際交流基金會編寫的“新日語能力測試標準”（N3級~N2級）為參考標準，結合日語專業四級考試大綱以及“Can-do基準”中有關“聽”的要求編寫的。既可以供讀者自我檢測，提高實戰能力，也可以供教師做應試指導。

每課具體內容由以下幾個部分構成：

【聞くまえに】讓學生根據插圖，圍繞主題對本課內容進行推測，調動學生主動學習的積極性，提高學生日語表達的能力。通過對課文中關鍵詞彙的理解及正確漢字的選擇練習，學生可以在聽取課文內容之前先掌握一定的預備知識，提高聽解能力。

【聞いてみよう】此部分是主課文部分。每課圍繞一個主題，介紹現代日本社會、經濟、文化、生活等諸多方面的信息內容。在教學過程中，可以采取錄音播放、文章講解、文化背景滲透、跟讀、復述、背誦等教學方法。

【聞き方のくふう】此部分對課文內容提出了各種問題，幫助學生掌握特定語境中的詞義、句意和段意，進而理解整篇課文的內容。在課堂上可以采取教師提問、學生回答的方式，加強師生之間的互動，培養學生提出問題和解決問題的能力。

【內容確認】在學生對課文內容有了充分的理解之後，圍繞課文內容提出問題，讓學生判斷對錯，達到檢測學生對課文內容理解程度的目的。

【力アップ】此部分是副課文部分。通過填空的形式來訓練學生的日語聽解能力，幫助學生掌握語音的辨識能力。每課圍繞一個主題，是對主課文部分的完善和補充，有利於加深學習者對日本文化、社會背景等的理解。

【豆知識】結合課文主題，向學生介紹一些相關的小知識，擴大學生的知識面。

【難しい言葉】對課文中的生詞，尤其是外來語做了解釋。

本教材在編寫的過程中得到了大連外國語大學諸多同仁的幫助和指正，在此一並表示感謝。但是由於時間倉促，編者水平有限，書中難免有不當之處，懇請讀者和同行批評指正。

編 者

2016 年8 月