內容簡介
科技的進步、經濟的發展，為應用型人纔培養提供了契機。按照應用型人纔培養的要求，以職業崗位能力為立足點，為反映技術的發展和職業的需要，筆者編寫了《農藝作物病蟲草害防治》。
《農藝作物病蟲草害防治》以分析職業崗位為前提面向農藝類學生學習之用。過去農類學生職業走向大多是技術推廣中心的技術員，而現在很多農藝類畢業生流向農業生產資料的營銷部門，比如農藥營銷已成為農類學生的重要職業。為改變傳統植物保護教材側重病蟲防治，而忽視雜草防除和農藥應用的特點，本書重新構建教材結構和內容，以適應新的崗位群職業能力的要求。
教材共分三篇：病、蟲、草、藥的基礎知識篇；農藝作物病蟲草害的防治技術篇；實驗實訓篇。教材介紹了主要病蟲害的類群、形態特征、生物學特性、發生發展規律、預測預報、防治策略等。同時教材還繫統地介紹了農田雜草的基本知識及雜草防除技術，使農藝作物病、蟲、草害的防治更全面、更繫統。農藥知識和技能的增加，切合了培養目標職業崗位技能的需要。例如作物藥害的產生及防治、農藥的管理與銷售、常用農藥性狀觀察及質量檢查、農藥田間藥效試驗及防治效果的調查、作物病蟲害綜合防治方案的制定與實施等內容，都是以職業實踐需求為主線來設置知識與技能。教材末尾兩個附錄的增設也是緊緊圍繞這一中心原則設置的。科技的進步、經濟的發展，為應用型人纔培養提供了契機。按照應用型人纔培養的要求，以職業崗位能力為立足點，為反映技術的發展和職業的需要，筆者編寫了《農藝作物病蟲草害防治》。
《農藝作物病蟲草害防治》以分析職業崗位為前提面向農藝類學生學習之用。過去農類學生職業走向大多是技術推廣中心的技術員，而現在很多農藝類畢業生流向農業生產資料的營銷部門，比如農藥營銷已成為農類學生的重要職業。為改變傳統植物保護教材側重病蟲防治，而忽視雜草防除和農藥應用的特點，本書重新構建教材結構和內容，以適應新的崗位群職業能力的要求。
教材共分三篇：病、蟲、草、藥的基礎知識篇；農藝作物病蟲草害的防治技術篇；實驗實訓篇。教材介紹了主要病蟲害的類群、形態特征、生物學特性、發生發展規律、預測預報、防治策略等。同時教材還繫統地介紹了農田雜草的基本知識及雜草防除技術，使農藝作物病、蟲、草害的防治更全面、更繫統。農藥知識和技能的增加，切合了培養目標職業崗位技能的需要。例如作物藥害的產生及防治、農藥的管理與銷售、常用農藥性狀觀察及質量檢查、農藥田間藥效試驗及防治效果的調查、作物病蟲害綜合防治方案的制定與實施等內容，都是以職業實踐需求為主線來設置知識與技能。教材末尾兩個附錄的增設也是緊緊圍繞這一中心原則設置的。
農藝作物病蟲草害種類繁多，本教材病蟲草害的取材側重於北方地區。本教材就常發生的重要病蟲草害進行論述，為加強直觀印像，教材中增加了一定數量的圖表，重點突出。本教材在編寫過程中，力求反映當代農藝作物病蟲草害防治的*研究成果和技術，教材中的防治技術具有很強的可操作性，充分體現了本教材的實用特色。
本教材在每章附有“思考題”，以幫助學生鞏固和復習所學知識，同時還增設“能力拓展題”，引導學生向更深層次思考，有利於提高學生的學習能力，這也是本教材的特色之一。
《農藝作物病蟲草害防治》以分析職業崗位為前提面向農藝類學生學習之用。過去農類學生職業走向大多是技術推廣中心的技術員，而現在很多農藝類畢業生流向農業生產資料的營銷部門，比如農藥營銷已成為農類學生的重要職業。為改變傳統植物保護教材側重病蟲防治，而忽視雜草防除和農藥應用的特點，本書重新構建教材結構和內容，以適應新的崗位群職業能力的要求。
教材共分三篇：病、蟲、草、藥的基礎知識篇；農藝作物病蟲草害的防治技術篇；實驗實訓篇。教材介紹了主要病蟲害的類群、形態特征、生物學特性、發生發展規律、預測預報、防治策略等。同時教材還繫統地介紹了農田雜草的基本知識及雜草防除技術，使農藝作物病、蟲、草害的防治更全面、更繫統。農藥知識和技能的增加，切合了培養目標職業崗位技能的需要。例如作物藥害的產生及防治、農藥的管理與銷售、常用農藥性狀觀察及質量檢查、農藥田間藥效試驗及防治效果的調查、作物病蟲害綜合防治方案的制定與實施等內容，都是以職業實踐需求為主線來設置知識與技能。教材末尾兩個附錄的增設也是緊緊圍繞這一中心原則設置的。科技的進步、經濟的發展，為應用型人纔培養提供了契機。按照應用型人纔培養的要求，以職業崗位能力為立足點，為反映技術的發展和職業的需要，筆者編寫了《農藝作物病蟲草害防治》。
《農藝作物病蟲草害防治》以分析職業崗位為前提面向農藝類學生學習之用。過去農類學生職業走向大多是技術推廣中心的技術員，而現在很多農藝類畢業生流向農業生產資料的營銷部門，比如農藥營銷已成為農類學生的重要職業。為改變傳統植物保護教材側重病蟲防治，而忽視雜草防除和農藥應用的特點，本書重新構建教材結構和內容，以適應新的崗位群職業能力的要求。
教材共分三篇：病、蟲、草、藥的基礎知識篇；農藝作物病蟲草害的防治技術篇；實驗實訓篇。教材介紹了主要病蟲害的類群、形態特征、生物學特性、發生發展規律、預測預報、防治策略等。同時教材還繫統地介紹了農田雜草的基本知識及雜草防除技術，使農藝作物病、蟲、草害的防治更全面、更繫統。農藥知識和技能的增加，切合了培養目標職業崗位技能的需要。例如作物藥害的產生及防治、農藥的管理與銷售、常用農藥性狀觀察及質量檢查、農藥田間藥效試驗及防治效果的調查、作物病蟲害綜合防治方案的制定與實施等內容，都是以職業實踐需求為主線來設置知識與技能。教材末尾兩個附錄的增設也是緊緊圍繞這一中心原則設置的。
農藝作物病蟲草害種類繁多，本教材病蟲草害的取材側重於北方地區。本教材就常發生的重要病蟲草害進行論述，為加強直觀印像，教材中增加了一定數量的圖表，重點突出。本教材在編寫過程中，力求反映當代農藝作物病蟲草害防治的*研究成果和技術，教材中的防治技術具有很強的可操作性，充分體現了本教材的實用特色。
本教材在每章附有“思考題”，以幫助學生鞏固和復習所學知識，同時還增設“能力拓展題”，引導學生向更深層次思考，有利於提高學生的學習能力，這也是本教材的特色之一。
