① 以任務驅動:將完成項目任務作為目的,精選教學內容,突出教材的實用性,知識點分布由淺入深,從簡到繁。
② 理論-實踐一體化:做到“教、學、做”一體化。本書在框架上由知識目標、技能目標、項目描述、項目分析、知識準備、任務實施、項目評價、拓展練習組成。
③ 內容通俗易懂:圖文並茂,簡單易懂。本書由王樹喜、孟憲雷主編,趙艾青、段慧龍副主編,呂傑同志參加了教材的編寫。其中,王樹喜編寫項目二、三、五和項目六的程序;孟憲雷編寫項目一,並對全書統稿;孟憲雷、呂傑編寫項目六;趙艾青編寫項目四;段慧龍編寫項目二、三中的PLC程序,並審稿。本書在編寫過程中,得到了泰山玻纖有限公司設動部部長溫廣勇及其工作團隊的熱情支持與大力幫助,學院實習部和專業教研組的同志提出了許多寶貴意見,在此一並致謝。由於編者水平有限,書中難免存在不足之處,敬請廣大讀者和同行批評指正。編者