了得網工業技術_機械工程專業“VR+教學”模式研究

編輯推薦

機械專業“VR ”教學模式支持教師使用VR教學資源，實現線上線下、課內課外講授及輔導。支持學生在線學習，讓學生使用電腦、手機不限時間、不限地點的自主學習，從而對傳統的高校教學模式實現突破性的優化和升級。

內容簡介

《機械工程專業“VR 教學”模式研究》共8章，主要內容包括：VR技術及發展概述（第1章），“VR 教學”模式的教育理論基礎（第2章），VR教學雲平臺建設（第3章），“VR 教學”模式構建與實踐（第4章），VR教學資源開發標準和規範（第5章）、無編程VR教學資源快速開發平臺（第6章），3D版教材開發（第7章），“VR 教學”模式應用與實踐（第8章）。本書適用於機械類專業本科、專科、高職等高校教師提高教學水平，也可供教育信息化工作者以及教育技術、信息化相關專業的本科生、研究生參考。

作者簡介

王全景，山東建築大學教授，多年從事數字化設計與制造、智能檢測與控制、虛擬現實技術等相關的教學和科研工作。

第1章VR技術及發展概述001
1.1VR技術簡介001
1.2VR技術特征003
1.3VR關鍵技術004
1.4VR技術在教育教學中的應用004
1.4.1VR技術在國內外教育領域的研究現狀005
1.4.2VR技術在機械工程專業教學中的應用008
2.1“VR 教學”蘊含的教育思想010
2.1.1因材施教思想010
2.1.2終身學習思想011
2.1.3教育公平思想012
2.2“VR 教學”發展的教育理論基礎013
2.2.1學習動機理論013
2.2.2學習金字塔理論014

第1章VR技術及發展概述001
1.1VR技術簡介001
1.2VR技術特征003
1.3VR關鍵技術004
1.4VR技術在教育教學中的應用004
1.4.1VR技術在國內外教育領域的研究現狀005
1.4.2VR技術在機械工程專業教學中的應用008

第2章“VR 教學”模式的教育理論基礎010
2.1“VR 教學”蘊含的教育思想010
2.1.1因材施教思想010
2.1.2終身學習思想011
2.1.3教育公平思想012
2.2“VR 教學”發展的教育理論基礎013
2.2.1學習動機理論013
2.2.2學習金字塔理論014
2.2.3沉浸教育理論014
2.2.4建構主義學習理論015
2.3“VR 教學”模式指導思想017

第3章VR教學雲平臺建設021
3.1VR教學雲平臺基礎設施建設022
3.1.1VR虛擬化管理繫統023
3.1.2VR雲渲染管理繫統023
3.1.3VR雲服務器023
3.2VR教學雲平臺管理繫統024
3.2.1課堂教學功能025
3.2.2實驗、實訓教學功能025
3.2.3教學監管功能025
3.3VR教學雲平臺配套資源034
3.4無編程VR快速開發工具接口034

第4章“VR 教學”模式構建與實踐036
4.1當前機械工程專業教學過程中存在的問題036
4.2解決問題的思路和方法038
4.2.1總體思路038
4.2.2體繫化、孿生化、多維度建設VR資源040
4.2.3通過雲虛擬、平臺化實現全時空雲VR應用040
4.2.4搭建VR教學環境，應用VR教學資源041
4.2.5VR教學資源開發與應用045
4.2.6VR教學資源開發的技術路線和開發工具064
4.2.7VR教學資源開發過程068
4.3“VR 教學”模式構建及實施077
4.3.1VR 課堂教學模式實施078
4.3.2VR 實驗教學模式實施080
4.3.3VR 實訓教學模式實施081
4.3.4VR 自主學習模式實施084

第5章VR教學資源開發標準和規範085
5.1VR教學資源總體制作要求085
5.1.1理論課程VR教學資源總體制作要求085
5.1.2實驗、實訓VR教學資源總體制作要求086
5.2三維模型制作規範086
5.2.1三維模型建立規範086
5.2.2三維模型材質及表面處理087
5.2.3三維模型文件保存規範087
5.3VR教學資源制作規範087
5.3.1零件類VR教學資源制作規範088
5.3.2部件類VR教學資源制作規範089
5.3.3裝配體類VR教學資源制作規範091
5.3.4操作類VR教學資源制作規範093
5.3.5原理類VR教學資源制作規範094
5.4音頻及視頻類教學資源制作規範095
5.4.1音頻類教學資源制作規範095
5.4.2視頻類教學資源制作規範095
5.5考核設計096
5.5.1操作考核096
5.5.2試題考核096
5.5.3最終發布要求096
5.6其他教學資料096
5.6.1理論課程相關教學資料097
5.6.2實驗、實訓相關教學資料097

第6章無編程VR教學資源快速開發平臺098
6.1平臺使用說明100
6.1.1創建項目100
6.1.2快速開發平臺界面認知101
6.2VR教學資源制作過程103
6.2.1創建場景103
6.2.2導入資源104
6.2.3菜單內容104
6.2.4菜單綁定105
6.2.5功能設置105
6.3快速開發平臺的應用133

第7章3D版教材開發136
7.13D版教材的內涵和特征137
7.1.13D版教材的內涵137
7.1.23D版教材的特征138
7.23D版教材開發設計方案139
7.33D版教材開發的內容140
7.43D版教材的教學應用實踐143

第8章“VR 教學”模式應用與實踐145
8.1VR 課堂教學應用實踐146
8.2VR 實驗教學應用實踐151
8.3VR 實訓教學應用實踐157
8.4VR 自主學習應用實踐167
8.5成果技術轉化及應用171

附錄機械工程專業相關VR教學資源清單175

參考文獻178

前言

本書將虛擬現實技術（virtual reality，VR）與機械工程專業課程教學深度融合，結合教育基礎理論，建設VR教學資源和VR教學雲平臺，創新開發了3D（三維）版教材、無編程VR教學資源快速開發平臺，制定了VR教學資源開發標準和規範，構建了“全時空”“VR ”教學模式；支持教師使用VR教學資源，實現線上線下、課內課外講授及輔導；支持學生在線學習，讓學生使用電腦、手機不限時間、不限地點地自主學習，從而對傳統的高校教學模式實現突破性的優化和升級。
本書在章節安排上既考慮了專業知識本身的內在聯繫，又遵循了專業技術知識與機械工程專業教育教學過程前後貫通的原則；集基礎性、先進性、科學性、應用性、適應性、繫統性、學以致用等特點於一身。本書介紹了VR技術及發展概述、“VR 教學”模式的教育理論基礎、VR教學雲平臺建設、“VR 教學”模式構建與實踐、VR教學資源開發標準和規範、無編程VR教學資源快速開發平臺、3D版教材開發、“VR 教學”模式應用與實踐等方面的知識。全書內容簡明扼要，重點突出。
本書由山東建築大學王全景、陳清奎完成。非常感謝課題組團隊成員何芹、王忠雷、李學東、劉建華、劉暢、徐楠、路來驍、陳慶強、段冉、趙文波、張瑩、李青曉等教師提供的幫助。對“基於‘VR雲平臺’的裝備制造類專業全時空教學模式應用實踐共同體”項目成員單位提供的幫助表示感謝。另外，也對為本書提供技術支持的產學研合作單位濟南科明數碼技術股份有限公司和公司技術開發人員胡冠標、金潔、張亞松、胡洪媛、宋玉等表示衷心感謝。

本書將虛擬現實技術（virtual reality，VR）與機械工程專業課程教學深度融合，結合教育基礎理論，建設VR教學資源和VR教學雲平臺，創新開發了3D（三維）版教材、無編程VR教學資源快速開發平臺，制定了VR教學資源開發標準和規範，構建了“全時空”“VR ”教學模式；支持教師使用VR教學資源，實現線上線下、課內課外講授及輔導；支持學生在線學習，讓學生使用電腦、手機不限時間、不限地點地自主學習，從而對傳統的高校教學模式實現突破性的優化和升級。
本書在章節安排上既考慮了專業知識本身的內在聯繫，又遵循了專業技術知識與機械工程專業教育教學過程前後貫通的原則；集基礎性、先進性、科學性、應用性、適應性、繫統性、學以致用等特點於一身。本書介紹了VR技術及發展概述、“VR 教學”模式的教育理論基礎、VR教學雲平臺建設、“VR 教學”模式構建與實踐、VR教學資源開發標準和規範、無編程VR教學資源快速開發平臺、3D版教材開發、“VR 教學”模式應用與實踐等方面的知識。全書內容簡明扼要，重點突出。
本書由山東建築大學王全景、陳清奎完成。非常感謝課題組團隊成員何芹、王忠雷、李學東、劉建華、劉暢、徐楠、路來驍、陳慶強、段冉、趙文波、張瑩、李青曉等教師提供的幫助。對“基於‘VR雲平臺’的裝備制造類專業全時空教學模式應用實踐共同體”項目成員單位提供的幫助表示感謝。另外，也對為本書提供技術支持的產學研合作單位濟南科明數碼技術股份有限公司和公司技術開發人員胡冠標、金潔、張亞松、胡洪媛、宋玉等表示衷心感謝。
由於著者水平有限，書中難免存在疏漏，敬請廣大讀者批評指正。

著者
於濟南

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】