了得網工業技術_SCI/EI學術論文寫作與發表攻略

內容簡介

本書論述了SCI/EI學術論文寫作與發表攻略，既是囊括通用模板的指導書，又是富含共性詞句的手冊。單刀直入，直指要害，將繁瑣的論文寫作工作轉變成簡單的搭積木遊戲，將提心弔膽的專家意見答復工作演繹成談笑自若的圍棋對弈。全書以作者公開發表的三篇EI中文論文、三篇SCI英文論文為對像，理論聯繫實際展開論述，內容集中便於學習。

?目錄
前言
第1章寫作概述 1
1.1論文開篇 1
1.2論文主體(IMRAD) 3
1.3論文收尾End of a p印er 4
1.4寫作建議-advice for writing 5
1.5開篇範文分析 6
1.6實例練習 7
第2章引言撰寫 9
2.1通用模板 9
2.2研究重要性模板句 10
2.3文獻綜述模板句 13
2.4存在問題模板句 15?目錄
前言
第1章寫作概述 1
1.1論文開篇 1
1.2論文主體(IMRAD) 3
1.3論文收尾End of a p印er 4
1.4寫作建議-advice for writing 5
1.5開篇範文分析 6
1.6實例練習 7
第2章引言撰寫 9
2.1通用模板 9
2.2研究重要性模板句 10
2.3文獻綜述模板句 13
2.4存在問題模板句 15
2.5本文工作模板句 16
2.6經典範文分析 18
2.7實例練習 20
第3章方法撰寫 25
3.1通用模板。25
3.2方法引言模板句 26
3.3細節描述模板句 27
3.4對比引用模板句。29
3.5問題說明模板句 30
3.6經典範文分析。32
3.7實例練習 34
第4章結果分析與討論撰寫 38
4.1通用模板 38
4.2結果引言模板句 40
4.3圖表指示模板句 41
4.4結果分析模板句 44
4.5結果討論模板句 48
4.6文獻對比模板句 51
4.7問題說明模板句 52
4.8經典範文分析 55
4.9實例練習 57
第5章結論與致謝撰寫 63
5.1結論 “63
5.2致謝 69
5.3實例練習 7l
第6章圖表處理 75
6.1圖表概述 75
6.2圖表的分類 76
6.3圖表的格式 80
6.4圖表的結構組成 80
6.5-些總結 84
6.6軟件制圖實例 84
6.7實例練習 98
第7章文獻檢索、管理與引用 100
7.1概述 100
7.2 Mendeley基本情況 100
7.3 Mendeley操作界面介紹 102
7.4 Mendeley的主要功能 103
7.5文檔與參考文獻的共享 108
7.6實例練習 109
第8章評審與答復 110
8.1論文評審的概念與分類 110
8.2論文評審報告 112
8.3論文評審答復 117
8.4實例練習 125
第9章寫作與發表實例 126
9.1 中文論文實例 126
9.2英文論文實例 185
參考文獻 239

前言

SCI/EI高水平論文寫作與發表是一項非常繁瑣的工作，困擾著無數年輕學者和研究生，從試驗規劃、數據分析、論文寫作、期刊投稿、同行評審、意見答復、文章錄用到終發表，可謂經歷了重重困難，有時評審與答復會反復多次，其中心酸不言而喻。但是，沒有高水平論文支撐，年輕學者就無法進入學術俱樂部、提升業內影響力、申報縱向項目，進而阻礙職稱晉級和個人發展；沒有高水平論文寫作與發表經歷，研究生就無法養成良好的科研素質、嚴謹的治學精神、較強的寫作能力，甚至影響學位論文評審和順利畢業。因此，許多人寫SCI/EI論文是不得已而為之，對其愛恨交加，這也是作者親眼所見、親耳所聞、感同身受的體會。
靜下心來仔細觀察，就會發現周圍有些人論文高產，像農夫種菜一樣一年可以發表四五篇SCI/EI論文；還有一些人論文難產，像老牛拉車一樣四五年纔發一兩篇SCI/EI論文。於是，作者痛定思痛、苦苦追尋，立志把自己及所指導研究生從“老牛”變成“農夫”。為此，精讀了近百篇同行寫的高水平論文，研究了數十本關於論文寫作方面的中英文教材，學習了“小木蟲”、Elsevier、北卡羅來納大學等網站上論文寫作專題，邊學邊練，小有成效。
例如，指導碩士生王明祿同學在兩年之內發表SCI論文兩篇、EI論文兩篇、投稿SCI論文兩篇，此外發表一篇會議論文獲得2016年“海洋工程與技術”上海研究生學術論壇一等獎。SCI/EI高水平論文寫作與發表是一項非常繁瑣的工作，困擾著無數年輕學者和研究生，從試驗規劃、數據分析、論文寫作、期刊投稿、同行評審、意見答復、文章錄用到終發表，可謂經歷了重重困難，有時評審與答復會反復多次，其中心酸不言而喻。但是，沒有高水平論文支撐，年輕學者就無法進入學術俱樂部、提升業內影響力、申報縱向項目，進而阻礙職稱晉級和個人發展；沒有高水平論文寫作與發表經歷，研究生就無法養成良好的科研素質、嚴謹的治學精神、較強的寫作能力，甚至影響學位論文評審和順利畢業。因此，許多人寫SCI/EI論文是不得已而為之，對其愛恨交加，這也是作者親眼所見、親耳所聞、感同身受的體會。
靜下心來仔細觀察，就會發現周圍有些人論文高產，像農夫種菜一樣一年可以發表四五篇SCI/EI論文；還有一些人論文難產，像老牛拉車一樣四五年纔發一兩篇SCI/EI論文。於是，作者痛定思痛、苦苦追尋，立志把自己及所指導研究生從“老牛”變成“農夫”。為此，精讀了近百篇同行寫的高水平論文，研究了數十本關於論文寫作方面的中英文教材，學習了“小木蟲”、Elsevier、北卡羅來納大學等網站上論文寫作專題，邊學邊練，小有成效。
例如，指導碩士生王明祿同學在兩年之內發表SCI論文兩篇、EI論文兩篇、投稿SCI論文兩篇，此外發表一篇會議論文獲得2016年“海洋工程與技術”上海研究生學術論壇一等獎。
通過上述學習和實踐，發現年輕學者和研究生不缺試驗規劃、數據分析和期刊投稿能力，缺的是論文寫作和答復能力，而現有論文寫作的教材和網站要麼篇幅龐大、缺乏體繫，要麼高深莫測、晦澀難懂，搞得年輕學者和研究生無所適從。
為了克服現有教材所存在的問題，解決年輕學者和研究生所面臨的困惑，作者決定撰寫《SCI/EI學術論文寫作與發表攻略》一書，結合自身寫作和投稿經歷、將繁瑣的論文寫作工作轉變成簡單的搭積木遊戲，將提心弔膽的專家意見答復工作演繹成談笑自若的圍棋對弈。
例如，在論文寫作部分，指出了整體寫作的先後順序、章節寫作的具體內容及其模板句，並給出中英文實例分析加深理解，提供中英文實例練習加以鞏固；在專家意見答復部分，論述了論文評審一般性知識、評審報告內容及答復要點，並提供了作者一篇EI中文論文、一篇SCI英文論文的投稿、評審和答復實例，供讀者參考。全書以作者公開發表的三篇EI中文論文、三篇SCI英文論文為對像，理論聯繫實際展開論述，內容相對集中便於讀者學習，涉及工學、理學、農學等多個學科。
為進一步增加閱讀友好性、培養動手能力、提升理論水平，作者邀請美國南佛羅裡達大學畢業的陳贅博士撰寫本書的第6章圖表處理，第7章文獻檢索、管理與引用，第8章評審與答復，陳博士是中國科技大學少年班畢業，在美國求學六年，論文寫作和評審經驗非常豐富，2016年發表SCI論文四篇。邀請《Ocean Engineering》副主編崔維成教授、王芳博士擔任主審，崔教授是著名科學家、中國深潛英雄、《船舶力學》副主任委員，《Marine Struc-tures》《中國造船》等多家SCI/EI期刊編委，兩位專家對本書提出了許多寶貴意見。
課題組碩士研究生張猛、劉同慶、張莉、花正道、戴永建、廖天岸等在本書的排版、圖片處理、文字校核等方面做了很多工作，在此表示感謝。此外，作者特別感謝團隊負責人唐文獻教授、博士後導師王緯波／吳文偉研究員、博士導師王國林教授的鼓勵和支持；感謝江蘇省船海機械裝備先進制造重點實驗室、中國船舶重工集團公司第七O二研究所船舶振動噪聲重點實驗室、江蘇省道路載運工具新技術應用重點實驗室、上海深淵科學工程技術研究中心提供科研條件。
張建2017年4月

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