第1章概論

1.1課程的性質、任務

1.1.1課程的性質

1.1.2課程的任務

1.2金工實訓的安全知識

1.2.1熱加工實習安全注意事項

1.2.2冷加工實習安全注意事項

1.3金工實訓的內容及有關規定

1.3.1金工實訓的主要教學內容

1.3.2金工實訓的有關規定

1.3.3金工實訓的其他注意事項

1.3.4熱處理安全技術

第2章金屬材料

2.1金屬材料的基礎知識

2.1.1工程材料概述

2.1.2金屬材料的性能

2.2鋼鐵材料

2.2.1鋼鐵材料的分類和用途

2.2.2鋼鐵材料的鋻別方法

第3章鑄造

3.1概述

3.1.1鑄造的分類

3.1.2鑄造的特點

3.2砂型鑄造

3.2.1砂型鑄造工藝過程

3.2.2型砂和芯砂

3.2.3模樣與芯盒

3.2.4造型方法及手工造芯

3.2.5澆注繫統

3.2.6冒口

3.2.7冷鐵

3.2.8合型

3.3鑄鐵的熔煉、澆注與鑄件的落砂清理

3.3.1鑄鐵的熔煉

3.3.2澆注

3.3.3鑄件的落砂和清理

3.4特種鑄造

3.4.1壓力鑄造

3.4.2熔模鑄造

3.4.3金屬型鑄造

3.4.4離心鑄造

3.5鑄件的缺陷分析

3.5.1鑄造鑄件常見缺陷分析

3.5.2常見鑄件缺陷的預防措施

3.6造型綜合訓練

3.6.1手工造型常用的工具及用途

3.6.2手工整模造型操作實訓

第4章鍛壓

4.1概述

4.2金屬的加熱與鍛件的冷卻

4.2.1金屬的加熱

4.2.2加熱設備

4.2.3鍛件的冷卻

4.3自由鍛造

4.3.1自由鍛工具與設備

4.3.2自由鍛造的基本工序

4.3.3自由鍛工藝示例

4.3.4自由鍛造的特點及應用

4.4模鍛

4.4.1錘上模鍛

4.4.2曲柄壓力機上模鍛

4.4.3摩擦壓力機上模鍛

4.4.4平鍛機上模鍛

4.4.5胎模鍛

4.5板料衝壓

4.5.1衝壓設備

4.5.2衝壓模具

4.5.3板料衝壓的基本工序

……

第5章焊接

第6章熱處理

第7章切削加工的基本知識

第8章車削加工

第9章銑削加工

第10章刨削加工

第11章磨削加工

第12章鉗工

第13章數控加工基礎知識

第14章數控車削加工

第15章數控銑削加工

第16章加工中心

第17章特種加工

第18章塑料成型加工

參考文獻

“十二五”時期是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，也是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》的關鍵五年。教育改革與發展面臨著前所未有的機遇和挑戰。以加快轉變經濟發展方式為主線，推進經濟結構戰略性調整、建立現代產業體繫，推進資源節約型、環境友好型社會建設，迫切需要進一步提高勞動者素質，調整人纔培養結構，增加應用型、技能型、復合型人纔的供給。當今世界的大發展大調整大變革時期和科技創新的新突破，迎接日益加劇的全球人纔、科技和教育競爭，迫切需要全面提高教育質量，加快撥尖創新人纔的培養，提高高等學校的自主創新能力，推動“中國制造”向“中國創造”轉變。為此，近年來*先後印發了《*關於實施卓越工程師教育培養計劃的若干意見》（教高［2011］1號）、《*關於“十二五”普通高等教育本科教材建設的若干意見
》（教高［2011］5號）、《關於“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高［2011］6號）、《*關於全面提高高等教育質量的若干意見》（教高［2012］4號）
等指導性意見，對全國高等學校本科教學改革和發展方向提出了明確的要求。
在上述大背景下，*高等學校機械學科教指委根據*高教司的統一部署，先後起草了《普通高等學校本科專業目錄機械類專業教學規範》、《高等學校本科機械基礎課程教學基本要求》，加強教學內容和課程體繫改革的研究，對高校開辦機械類辦學情況和課程教學情況進行指導。為了貫徹落實教育規劃綱要和*文件精神，滿足各高校高素質應用型高級專門人纔培養要求，根據《*關於“十二五”普通高等教育本科教材建設的若干意見》文件精神，華中科技大學出版社在*高等學校機械學科教學指導委員會的指導下，聯合一批機械學科辦學實力強的高等學校、部分專業特色突出的學校和教指委委員、教學團隊負責人、教學名師組成編委會，邀請來自全國高校機械學科教學一線的教師組織編寫全國普通高等學校機械類“十二五”規劃繫列教材，將為提高高等教育本科教學質量和人纔培養質量提供有力保障。當前經濟社會的發展，對高校的人纔培養質量提出了更高的要求。該套教材在編寫中，應著力構建滿足機械工程師後備人纔培養要求的教材體繫，以機械工程知識和能力的培養為根本，與企業對機械工程師的能力目標緊密結合，力求滿足學科、教學和社會三方面的需求；在結構上和內容上體現思想性、科學性、先進性，把握行業人纔要求，突出工程教育特色。同時注意吸收教學指導委員會教學內容和課程體繫改革的研究成果，根據教指委頒布的各課程教學專業規範要求編寫，開發教材配套資源（習題、課程設計和實踐教材以及數字化學習資源），適應新時期教學需要。教材建設是高校教學中的基礎性工作，是一項長期的工作，需要不斷吸取人纔培養模式和教學改革成果，吸取學科和行業的知識、新技術、新成果。本套教材的編寫出版隻是近年來各參與學校教學改革的初步總結，還需要各位專家、同行提出寶貴意見，以進一步修訂、完善，不斷提高教材質量。謹為之序。