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  • 數控機床維修
    該商品所屬分類:工業技術 -> 金屬學與金屬工藝
    【市場價】
    441-640
    【優惠價】
    276-400
    【作者】 周海進 主編 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  工學圖書  工業技術  金屬學與金屬工藝 
    【出版社】機械工業出版社 
    【ISBN】9787111508984
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787111508984
    叢書名:職業教育學習領域模式創新教材

    作者:周海進主編
    出版社:機械工業出版社
    出版時間:2015年09月 


        
        
    "

    編輯推薦


    本書采用工學結合學習領域課程的編寫模式,提出了新型的課程解決方案:

    1.對會維修數控機床教師:指導教師如何用工學結合方法教會學生修機。

    2.對不會維修數控機床的教師:指導教師學會修機,並學會如何用工學結合方法教會學生修機。

    3. 引導年輕教師成為機電一體化老師。

    4. 以完整的教學示範展現:跨學科的、以能力為基礎的職業活動模式;采用以學生為中心的教學組織形式……

    5.指導學校建‘工學結合’一體化,學習領域教學模式的數控維修專業。


     
    內容簡介


    《數控機床維修》是作者結合多年數控機床維修經驗和教學經驗,在多年‘工學結合’一體化教學改革實踐基礎上開發的學習領域教材。本書以數控機床維修六個典型工作為學習任務,圍繞每一個工作任務學習相關專業知識和技能,後達到完成工作目的。學完本書可以掌握數控機床維修的基本技術。



    本教材可以作為高等職業院校和中等職業學校數控機床裝調與維修相 關專業教材, 也可作為企業數控機床維修的培訓教材。





    作者簡介


    作者——周海進,數控機床維修課程老師,有多年教學經驗,總結出一套“工學結合一體化”的數控機床維修課程建設模式,在多校推廣。





    目錄
    前言
    學習領域1 數控機床維修基本功訓練
    1 信息收集
    1.1數控機床特點
    1.2數控機床組成
    1.3 數控繫統簡介
    1.4 數控機床故障分類
    1.5 數控維修人員的基本要求
    2 制訂維修工作計劃
    2.1資料收集和技術準備
    2.2維修工作計劃
    3 實施維修工作
    4 檢查維修工作質量
    5 工作總結


    前言



    學習領域1 數控機床維修基本功訓練



    1 信息收集



    1.1數控機床特點



    1.2數控機床組成



    1.3 數控繫統簡介



    1.4 數控機床故障分類



    1.5 數控維修人員的基本要求



    2 制訂維修工作計劃



    2.1資料收集和技術準備



    2.2維修工作計劃



    3 實施維修工作



    4 檢查維修工作質量



    5 工作總結






    學習領域2 與DNC網絡數據傳輸有關故障的維修



    1 信息收集



    1.1 DNC技術概述



    1.2 DNC技術原理



    1.3 DNC數控機床參數設定



    1.4 網絡數據傳輸



    1.5 18iM程序加工的四種形式



    2 制訂維修工作計劃



    2.1資料收集



    2.2整理組織並記錄信息



    2.3維修工作計劃



    3 實施維修工作



    4 檢查維修工作質量



    5 工作總結






    學習領域 3 輔助功能動作不能完成有關故障的維修



    1 信息收集



    1.1低壓點起知識



    1.2電氣識圖及制圖標準



    1.3基本電氣控制電路舉例



    1.4可編程序控制器PLC應用



    1.5數控繫統CNC與PLC (PMC) 信息 控制過程



    1.6數控機床配電箱供電繫統



    1.7通過輸入輸出信號判斷故障舉例



    2 制訂維修工作計劃



    2.1資料收集



    2.2整理組織並記錄信息



    2.3維修工作計劃



    3 實施維修工作



    4 檢查維修工作質量



    5 工作總結


    前言
    在我國現代職業教育的發展中工學結合課程開發理念被逐漸推廣,通過多年課程開發實踐證明,“工”與“學”的結合是一個復雜的工作,專業課程開發中遇到很多困難。在我國現代職業教育的發展中工學結合課程開發理念被逐漸推廣,通過多年課程開發實踐證明,“工”與“學”的結合是一個復雜的工作,專業課程開發中遇到很多困難。

    職業教育的重點是培養實用型高技能人纔。隨著數控機床的普及,企業需要一定數量的數控機床維修專門人纔,為滿足企業需求,多數職業學校都開設數控機床裝調與維修相關專業,但該專業實踐性很強,開設難度較大,對學習者素質要求較高,對教師要求更高,如果教學安排不當,便會使課程變成學科型課程,變成紙上談兵,解決不了實際問題。作者結合多年企業數控機床維修經驗和近幾年現代職業教育課程模式工學結合課程開發研究成果,通過10年“數控機床維修”課程教學探索和實踐,按工學結合的理念,確立了數控機床維修典型工作任務,即數控機床維修基本功訓練;與DNC、網絡數據傳輸有關故障的維修;輔助功能動作不能完成有關故障的維修;與參數調整有關故障的維修;與伺服有關故障的維修;與尺寸精度誤差、曲面加工粗糙有關故障的維修。在此基礎上開發出“數控機床維修‘學習領域’課程”。本教材與課程對應,充分體現了工學結合課程的核心特征:學習的內容是工作,通過工作實現學習。在教學中,可以傳統教材作為學生輔助教材。本教材包含了數控機床工作中常見故障維修,學生要完成數控機床維修工作,必須按學習領域教材指引,以小組討論或個人查閱資料形式先主動學習相關知識和技能,這一學習階段時間較長,但目的性強。掌握專業知識和技能後學生按工作流程:制訂維修工作計劃→實施維修工作→檢查維修工作質量→評定反饋,在車間完成數控故障維修工作,讓學生學習完課程即能掌握實用數控機床維修技能,避免了學科型教學模式脫離實踐的缺點。通過本教材學習,學生可掌握數控機床維修的基本知識和技能,效果顯著。本教材適合正在實行工學結合改革的高等職業院校或中等職業學校數控機床裝調與維修相關專業師生使用,也適合企業數控機床維修培訓使用。

    本教材在編寫的過程中,參照了很多同類教材和培訓講義,在此一並表示感謝。由於時間倉促,編者的水平和經驗有限,難免有不妥之處,懇請讀者批評指正。

    ——編者
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