內容簡介
本書按照當前職業教育“以工作過程為導向”的課程改革理念進行編寫,包括十三個項目,每個項目設有“過程評價、目標檢測”;並設置了四個拓展項目,一個綜合實訓,通過思考、查閱國家標準、討論、交流、評價等形式促使學生自行設計實驗方案;並使學生在學習過程中,做到操作過程、實驗結果、知識掌握程度的全方位評價模式,促進每個學生的發展。本書在編寫中使用了大量的插圖,形式多樣、內容豐富,形像生動的圖片與教學內容情景交融、相得益彰,有助於學生更好地領悟相應的技能、知識。
本書可作為中等職業院校工業分析與檢驗專業及相關專業的教材,也可作為從事分析與檢驗工作人員的培訓教材和參考書。
本書可作為中等職業院校工業分析與檢驗專業及相關專業的教材,也可作為從事分析與檢驗工作人員的培訓教材和參考書。