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  • 現代機械制圖 第3版
    該商品所屬分類:工業技術 -> 機械/儀表工業
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    307-444
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    【作者】 朱靜 
    【所屬類別】 圖書  工業技術  機械/儀表工業  機械學(機械設計基礎理論) 
    【出版社】機械工業出版社 
    【ISBN】9787111736028
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787111736028
    叢書名:機械工程創新人纔培養繫列教材

    作者:朱靜
    出版社:機械工業出版社
    出版時間:2023年10月 


        
        
    "

    內容簡介
    本書在傳統《機械制圖》教材體繫的基礎上進行一定的改革創新,以三維建模為主線, 以空間想像可視化為基本思路,將基於三維輔助設計軟件(SOLIDWORKS)的三維建模與機械制圖的理論知識有機結合,解決了傳統教學方法中存在的憑空想像難題,符合初學者的認知規律,有利於培養學生的空間想像能力、構形設計能力和立體表達能力。本書共12章,內容包括機械制圖的基本知識、形體形狀的由來與三維建模、工程圖的投影基礎、基本體截切與相貫、組合體投影圖、圖樣的基本表達方法、零件建模、零件圖、標準件與常用件、裝配體建模與裝配圖、軸測投影圖、計算機繪圖基礎(AutoCAD)。
    本書為新形態教材,以二維碼的形式鏈接了知識點講解、例題講解、計算機繪圖操作演示等類型的視頻資源,便於學生隨掃隨學。本書配套PPT課件、教學大綱、習題答案、在線課程、模擬試題及答案等資源,歡迎選用本書的教師登錄機械工業出版社教育服務網(www.cmpedu.com)下載。由閻曉琳、張鳳蓮、朱靜主編的《現代機械制圖習題集 第3版》為本書的配套習題集,由機械工業出版社同步出版,供讀者選用。
    本書可作為普通高等院校機械類和近機械類各專業的制圖課程教材,也可作為高職、高專院校相關專業的制圖課程教材。編者團隊主講的“機械制圖”課程在學銀在線平臺上線,故本書尤其適合作為線上線下混合式教學的教材。

    本書在傳統《機械制圖》教材體繫的基礎上進行一定的改革創新,以三維建模為主線, 以空間想像可視化為基本思路,將基於三維輔助設計軟件(SOLIDWORKS)的三維建模與機械制圖的理論知識有機結合,解決了傳統教學方法中存在的憑空想像難題,符合初學者的認知規律,有利於培養學生的空間想像能力、構形設計能力和立體表達能力。本書共12章,內容包括機械制圖的基本知識、形體形狀的由來與三維建模、工程圖的投影基礎、基本體截切與相貫、組合體投影圖、圖樣的基本表達方法、零件建模、零件圖、標準件與常用件、裝配體建模與裝配圖、軸測投影圖、計算機繪圖基礎(AutoCAD)。
    本書為新形態教材,以二維碼的形式鏈接了知識點講解、例題講解、計算機繪圖操作演示等類型的視頻資源,便於學生隨掃隨學。本書配套PPT課件、教學大綱、習題答案、在線課程、模擬試題及答案等資源,歡迎選用本書的教師登錄機械工業出版社教育服務網(www.cmpedu.com)下載。由閻曉琳、張鳳蓮、朱靜主編的《現代機械制圖習題集 第3版》為本書的配套習題集,由機械工業出版社同步出版,供讀者選用。
    本書可作為普通高等院校機械類和近機械類各專業的制圖課程教材,也可作為高職、高專院校相關專業的制圖課程教材。編者團隊主講的“機械制圖”課程在學銀在線平臺上線,故本書尤其適合作為線上線下混合式教學的教材。


     

    作者簡介

    1995.7至今從事教學工作23年,擔任《機械制圖》《建築制圖》《制圖實踐》《中俄合作制圖》等課程教學,具有豐富教學經驗,指導學科競賽“全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新設計大賽”連續獲省級、國家級一等獎。 多年從事於制圖課程建設、課件制作、網絡課程建設、教材編寫、教學和教改研究工作,致力於培養具有形像思維能力、工程意識、工程實踐能力的學生,探索專創融合式圖學課程的改革與實踐。 2018年參加省級本科教學質量與教學改革工程項目“畫法幾何與工程制圖省級精品資源共享課”, 2020年作為第二參加者“機械制圖混合式一流本科課程建設”立項工作,2020年主持課程思政示範課程建設校級教學改革項目,2022年主持“基於工程實踐能力培養需求的專創融合式機械類制圖課程改革與實踐”獲校教學成果一等獎,2022年主持省級教改項目“大學生先進成圖技術與產品信息建模創新創業平臺建設與研究”。

    目錄
    前言
    第1章機械制圖的基本知識/1
    1.1常用的機械制圖國家標準/1
    1.2平面圖形/10
    1.3儀器繪圖方法/14
    1.4徒手繪圖方法/15
    1.5用計算機繪制草圖/16
    第2章形體形狀的由來與三維建模/25
    2.1工程上形體形狀的由來/25
    2.2特征建模方式/28
    2.3基本立體/33
    2.4組合體/37
    第3章工程圖的投影基礎/48
    3.1投影法的基本知識/48

    前言
    第1章機械制圖的基本知識/1
    1.1常用的機械制圖國家標準/1
    1.2平面圖形/10
    1.3儀器繪圖方法/14
    1.4徒手繪圖方法/15
    1.5用計算機繪制草圖/16
    第2章形體形狀的由來與三維建模/25
    2.1工程上形體形狀的由來/25
    2.2特征建模方式/28
    2.3基本立體/33
    2.4組合體/37
    第3章工程圖的投影基礎/48
    3.1投影法的基本知識/48
    3.2基素的投影/54
    3.3基素的相對位置關繫/67
    第4章基本體截切與相貫/74
    4.1立體表面上的點和線/74
    4.2平面與立體相交/79
    4.3兩立體表面相交/86
    第5章組合體投影圖/93
    5.1組合體投影圖的畫圖步驟/93
    5.2組合體的尺寸標注/96
    5.3組合體投影圖的識讀/99
    5.4組合體構形設計/104
    5.5用計算機生成投影圖/108
    第6章圖樣的基本表達方法/113
    6.1視圖/113
    6.2剖視圖/116
    6.3斷面圖/124
    6.4其他表達方法/126
    6.5用計算機生成各種表達圖/131
    第7章零件建模/137
    7.1零件的結構分析/137
    7.2典型零件建模/142
    第8章零件圖/157
    8.1零件圖的內容/157
    8.2零件的表達/158
    8.3零件圖的視圖表達/165
    8.4零件圖的尺寸標注/171
    8.5零件圖的技術要求/177
    8.6讀零件圖/191
    第9章標準件與常用件/196
    9.1螺紋緊固件/196
    9.2鍵和鍵聯結/201
    9.3銷和銷聯接/203
    9.4齒輪和齒輪囓合/204
    9.5彈簧/210
    9.6滾動軸承/215
    第10章裝配體建模與裝配圖/219
    10.1裝配體建模/219
    10.2爆炸視圖的生成/227
    10.3裝配圖的內容/229
    10.4裝配圖的表達方法/232
    10.5裝配圖中的尺寸標注和技術要求/234
    10.6裝配圖的零部件序號及明細欄/235
    10.7裝配工藝結構/237
    10.8裝配圖的視圖選擇和畫圖步驟/239
    10.9讀裝配圖及拆畫零件圖/244
    第11章軸測投影圖/251
    11.1軸測投影的基本知識/251
    11.2正等軸測圖的畫法/253
    11.3斜二等軸測圖的畫法/259
    11.4軸測剖視圖/260
    第12章計算機繪圖基礎/262
    12.1AutoCAD 2020軟件簡介/262
    12.2圖形繪制/267
    12.3繪圖實例/278
    附錄/288
    附錄A標準結構/288
    附錄B標準件/293
    附錄C孔、軸的極限偏差/302
    附錄D推薦選用的配合/304
    附錄E滾動軸承/305
    附錄F常用材料及表面處理/308
    參考文獻/312

    前言
    隨著計算機成圖技術的快速發展與應用,“機械制圖”課程的教學改革已經從單純“甩圖板”的應用階段,進入到教學體繫上全面改造的階段。這種變化不僅僅是課程內容的變化,更是培養目標的改變。將現代三維設計理念引入制圖課程,構建了以三維建模技術為主線的學習體繫,解決了傳統教學中的憑空想像難題,讓學習過程更加符合科學的認知規律,更好地滿足現代制造業對新技術的需求。三維建模從根本上解決了制圖課程抽像、枯燥的局面,有助於培養學生的空間想像能力、空間構形能力以及用計算機表達空間形體的能力,從而適應現代制造業對設計與表達的要求,這在圖學界已經成為共識。把培養工程圖樣的閱讀與表達能力與三維構形設計能力結合起來,引入真實工程案例,展示實際產品,讓學習更有難度、深度及挑戰性。目前,三維輔助設計(CAD)已全面進入企業,因此,我們培養的學生既要有先進的設計理念,又要能適應工程實際工作的需要,即要培養具有雙重能力的人纔。在學時不斷減少的情況下,如何培養學生同時具備三維設計能力與二維表達能力,這給“機械制圖”課程的教學提出了新的要求。

    隨著計算機成圖技術的快速發展與應用,“機械制圖”課程的教學改革已經從單純“甩圖板”的應用階段,進入到教學體繫上全面改造的階段。這種變化不僅僅是課程內容的變化,更是培養目標的改變。將現代三維設計理念引入制圖課程,構建了以三維建模技術為主線的學習體繫,解決了傳統教學中的憑空想像難題,讓學習過程更加符合科學的認知規律,更好地滿足現代制造業對新技術的需求。三維建模從根本上解決了制圖課程抽像、枯燥的局面,有助於培養學生的空間想像能力、空間構形能力以及用計算機表達空間形體的能力,從而適應現代制造業對設計與表達的要求,這在圖學界已經成為共識。把培養工程圖樣的閱讀與表達能力與三維構形設計能力結合起來,引入真實工程案例,展示實際產品,讓學習更有難度、深度及挑戰性。目前,三維輔助設計(CAD)已全面進入企業,因此,我們培養的學生既要有先進的設計理念,又要能適應工程實際工作的需要,即要培養具有雙重能力的人纔。在學時不斷減少的情況下,如何培養學生同時具備三維設計能力與二維表達能力,這給“機械制圖”課程的教學提出了新的要求。
    為迎接制造業數字化、網絡化、智能化發展趨勢對制圖課程的挑戰,我們在對2001級學生開展的三維建模試點教學的基礎上,於2002年進行了“用計算機技術全面改革制圖課程”的教學改革立項,並在2003級進行了全面教改實踐。在此基礎上,於2006年編寫了本書(第1版)及配套習題集。2009年,“深化工程制圖教學改革,培養現代工程素質”教改項目獲遼寧省教學成果三等獎,《現代機械制圖》(第1版)獲遼寧省精品教材獎。經多年探索與實踐,2015年修訂再版的《現代機械制圖 第2版》及配套習題集出版發行。2018年進行了翻轉課堂理念的實施,2019年進行了繫列網絡課程的構建,2020年完成了線上線下混合式教學模式的構建,2022年“基於工程實踐能力培養需求的專創融合式機械類制圖課程改革與實踐”教改項目獲校教學成果一等獎。基於以上結果,編者團隊完成本次修訂。
    本書在課程體繫及教學內容上的基本思路是:以三維建模為主線,實現投影關繫坐標化、空間想像可視化、布爾操作合理化,強化草圖訓練,淡化尺規作圖與定量圖解,同時注重培養學生的三維設計能力與二維表達能力,以及從三維空間到二維平面的思維轉換能力。
    具體而言,本書具有如下特點。
    1)在第1章的平面圖形部分,把傳統制圖與計算機繪圖的基本原理統一起來,將幾何圖形的信息量化為坐標形式,引入完全定義、欠定義及過定義的概念,使幾何圖形的描述具有可檢驗性。
    2)第2章由工程中的零部件分析出空間形體形狀,引出基於特征的參數化實體造型過程,與傳統教學中對形體的分析僅限於簡單的疊加、挖切相比,更重視指導學生按符合實際的工藝設計思路進行建模。
    3)第2~4章以二維草圖繪制與三維建模相結合的方式來實現二維投影能力的提高。思維訓練過程:首先在三維建模的基礎上畫二維投影圖,培養學生的二維表達能力;然後根據投影圖進行三維建模練習,檢驗讀圖能力,再補畫第三面投影圖。
    4)第5章組合體投影圖的講解從零件的描述開始,由零件抽像出形體來講解組合體投影和工程圖樣的表達。第6~10章圖樣的表達方法、零件圖樣、標準件及裝配體圖樣的表達講解中,讀圖、拆圖分析等與工程實際接近,實現從三維形體轉化為二維圖樣的表達能力培養。
    5)融入“互聯網 ”思維,以二維碼的形式鏈接知識點講解、例題講解、計算機繪圖操作演示等類型的視頻資源,打造新形態一體化教材,便於學生隨掃隨學。同時,編者團隊建設有“機械制圖”學銀在線慕課課程,踐行“以學生發展為中心”的教學理念,建立線上與線下、課內與課外、理論與實踐相結化教學模式。
    6)選用工程中廣泛應用的三維輔助設計軟件SOLIDWORKS,借助它基於特征的實體建模與工程圖繪制功能,可以更好地培養學生的三維設計能力和二維表達能力。SOLIDWORKS造型過程與機械設計過程非常貼近,且具有多種輸入輸出格式,可以很方便地與其他CAD軟件進行數據交流。同時,該軟件提供了完整的中文在線幫助功能,具有使用簡單方便等優點。
    7)采用現行《機械制圖》《技術制圖》《CAD工程制圖規則》國家標準。
    8)以圖標引導設有拓展模塊,讓學生在學習“機械制圖”課程知識之餘,熟悉工程中真實的礦井提升機、汽輪機、煤礦液壓支架安全閥等零部件,了解天鯤號、華成一號、天河三號等中國創造的輝煌成就,體會大國工匠的精神和品質,通過推動煤電清潔化利用的技術圖、萬噸水壓機工程圖等理解工程圖樣的重要價值,將黨的二十大精神融入其中,樹立學生的科技自立自強意識,助力培養德纔兼備的高素質人纔。
    本書的編寫分工為:朱靜編寫第4~6章,謝軍編寫第3章,王國順編寫第9章,閻曉琳編寫第8章、第10章,張旭編寫第2章,張鳳蓮編寫第7章、第11章,李嬌編寫第1章、第12章,尹劍編寫附錄。本書由朱靜、謝軍、王國順任主編,朱靜完成全書統稿。
    本書第1~3版的編寫均得到了本校(大連交通大學)教務處領導、機械工程學院領導、工程圖學教研中心同事及家人的大力支持。本書的編寫參考了相關的教材和參考書,均在參考文獻中列出,在此向有關作者表示由衷的感謝。
    限於編者水平和工程背景的局限,內容不當之處在所難免,敬請各位讀者批評指正。


    編者



     
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