毋庸置疑，“測控電路”是工科院校中開設多的專業課程之一，學習人數也很多，其原因在於“測控電路”在現代生活中的應用已經到了無所不在的地步：無論是工業、交通運輸，還是國防、科研，即使在人們的日常生活中也無處不在，如在冰箱、空調器、自動路燈、電子人體秤、電磁爐、護眼燈中都存在測控電路。可以說，隻要用電的地方，就有測控電路的存在。因此，學習並掌握好“測控電路”，必將在參加工作後能夠大展拳腳，建功立業。
“測控電路”既有很強的理論性，又有很強的實踐性。因此，在學習時不僅需要刻苦鑽研理論知識，也要努力實踐。更為困難的是，測控電路涉及的專業知識面寬，又在迅速發展，這就使得沒有一本教科書或參考書能夠為讀者提供足夠的知識、經驗及解惑釋疑。加上測控電路的深度和廣度都是超乎一般人想像的：從理論到實器電路、各種繫統到測量儀器的理想特性與實際特性，從模擬仿真到實際測試，從核心器件到輔助器材，從實驗電路、原理樣機到批量生產的工藝，從現在仍然發揮作用的晶體三極管到新近普及的SoC（片上繫統集成電路）……其中任何一項知識與能力的缺少必將影響電子工程師的水準與實力。本叢書就是為職場新生代迅速成為電子達人而編寫的。
編者一直從事“測控電路”的教學和相關科研工作。在教學過程中，深深感受到實踐對學好“測控電路”的重要性，“學以致用”在素質教育中的重要性。在引導學生加強實踐的同時，收集了大量學生在學習“測控電路”中，特別是在實驗中提出的各種問題，也有很多問題是我們課題組的研究生或我們學院的研究生們提出的，還有部分是在網絡上BBS中討論的問題。因此，這些問題的覆蓋面廣，而且是學生或工作不久的工程技術人員所提出的，這樣能夠更好地反映學習和應用“測控電路”中所遇到的問題，針對性更強，對讀者的幫助更大。
在這些問題中，有相當數量的問題是由學生自己給出回答的，隻要沒有錯誤，我們盡量保留這些問答，覺得學生（或初學者）的“自問自答”可能更有利於讀者明白這些問題。
由於這些問題涉及面廣，所以在符號、表達式、電路圖等方面就難以統一。例如，在相關課程“電路”或“電路原理”中用的符號、表達式與“模擬電子技術”中用得就不一樣，在計算機輔助設計、仿真用得又有不同。本書考慮的是：隻要能夠準確地表示和表達，就不追究符號、表達式、電路圖的統一。也許這樣能夠更好地幫助讀者理解和掌握。
問題的分類也是一個難有統一標準的事情。例如，精密放大器的PCB布局是算放大器的問題還是PCB布局問題，隻好根據編者的理解和側重把這些問題進行分類。另一個讓編者棘手的是有些問題可以從不同的層面和角度來回答，如果都集中在一個問題裡回答，這個問題可能就成為一篇大論文了，讓讀者讀起來感到煩悶、枯燥，而細分開來，又會有一定的重疊。本書傾向於後一種方式，讀者讀起來可能更輕松、信息量也更大一些，看問題的角度也更全面一些。
為盡可能窮盡目前學習和應用測控電路可能遇到的問題，本叢書將數以萬計的問題進行分類，以方便讀者查找和閱讀。
本叢書是依靠群眾的力量完成的，有近200位本科生、120多位研究生貢獻了力量，特別是我們課題組的研究生更是直接參與了本書的整理工作，他們是楊雪、張林娜、張盛昭、劉妍、劉洋、賀建滿、焦彬、賀文欽、徐思佳、胡雅佳、王懷樂、李澤雲、張啟蕊、李淑娟、彭瑤和劉紅艷，沒有他們的辛勤努力是不可能完成本書的編寫工作的，在此謹向他們致以深深的謝意！
編  者   

作為《職場新生代實用電子技術問答繫列》叢書的第四冊—《信號處理與信號變換500問》，主要包含傳感器的基本知識、傳感器器件、傳感器的接口電路和傳感器應用等方面的知識。這些信號處理與信號變換電路的重要性是不言而喻的，實際上，一個測控電路或測控繫統必不可少的一定是信號處理與信號變換電路，信號處理與信號變換電路涉及面寬、其性能與作用決定了測控電路或測控繫統的性能，甚至成敗。在電子技術上天入地、無所不在的今天，對於一個電子工程師而言，掌握信號處理與信號變換電路的知識和相應的應用能力，其重要性可想而知。雖然職場新生代在校期間已經學習並掌握了信號處理與信號變換電路的基本理論，但對信號處理與信號變換電路的知識和應用還是十分有限的。本分冊的目的就是要幫助他們盡快地了解和掌握信號處理與信號變換電路及其應用的實際知識。
本書收集了高年級大學生、研究生在實驗和課題研究工作中的信號處理與信號變換電路及其應用問題，還包括的信號處理與信號變換集成電路的知識，了解這些問題對電子、機電、測控和儀器儀表類專業的大學生掌握信號處理與信號變換電路及其應用的理論，提高實踐能力有很大的幫助，同時對從事電子技術相關領域的工程技術人員也有很高的參考價值。
本書收集的問題可能從不同的角度和層面提出，因而有不少的問題有相當程度的重疊，但回答問題也有多種角度和不同的層面，這樣可能更有助於讀者理解和體會這些問題和知識。
本書共，李家星博士編，喬文博士編寫了，王慧泉博士編寫了，趙喆博士編寫了，陳瑞娟博士編寫了，劉近貞博士編寫了，郝麗玲博士編寫了，周梅博士編寫了。全書由林凌教授和李剛教授整理和統稿。

編  者           
2016年春於北洋園