本書根據職業教育的特點，遵循“以全面素質為基礎、以就業為導向、以能力為本位、以學生為主體”的職教改革思路，並注意融入對學生職業道德素養的培養，語言通俗易懂，圖文並茂，可操作性強，具有很強的趣味性、科學性和實用性。以生產生活的電子電路為載體，采用“任務驅動”教學模式，通過“工作頁”的引導來實現教學目標。教學過程中，充分體現了“做中學、學中做”的職教特色，將枯燥的理論與有趣的實踐緊密結合起來。
★特別建議本書使用方法：本書所配的工作頁單獨成冊，在教學過程中，教師可根據“工作頁”提前準備學習資源（包括學習資料、工具、材料、儀表等），並引導學生提前學習工作頁，學生可根據“工作頁”指引，明確學習任務，並通過查閱教材中的“相關知識”等資料完成學習，從而更有效的完成教學和學習。
本書作為教材，教學建議為120學時，包括必修學時、選修學時、機動學時，學校也可根據學生層次不同及設備情況進行調整，學時建議具體如下。

項    目            任    務               建議學時數
           必修         選修                   合計
緒  論 認識電子電路 2  2
項目1  識別和檢器件 學習任務1  電路的焊接及工藝 4  4
 學習任務2  常用電子儀器儀表的使用 2 2 4
 學習任務3  基器件的識別與檢測 2 2 4
項目2  直流穩壓電路的安裝與調試 學習任務1  二極管的認識與檢測 2  2
 學習任務2  單相橋式整流電路的認識 2 2 4
 學習任務3  濾波、穩壓電路的認識 2 2 4
 學習任務4  直流穩壓電路的安裝與調試 6  6
項目3  流水燈電路的安裝與調試 學習任務1  三極管的認識與檢測 2 2 4
 學習任務2  基本放大電路的認識與檢測 2 2 4
 學習任務3  流水燈電路的安裝與調試 6  6
 任務拓展  閃光器電路的安裝與調試   *
項目4  調光燈電路的安裝與調試 學習任務1  晶閘管、單結晶體管的認識與檢測 2  2
 學習任務2  可控整流電路及觸發電路的認識 2 2 4
 學習任務3  調光燈電路的安裝與調試 6  6
項目5  報警電路的安裝與調試 學習任務1  集成運放的認識與應用 2  2
 學習任務2  低頻功率放大器的認識 2 2 4
 學習任務3  報警電路的安裝與調試 6  6
項目6  舉重裁判電路的安裝與調試 學習任務1  集成運放的認識與應用 2  2
 學習任務2  邏輯門電路的認識與檢測 2 2 4
 學習任務3  基本邏輯運算及化簡   *
 學習任務4  組合邏輯電路的認識與分析 2 2 4
 學習任務5  舉重裁判電路的安裝與調試 6  6
項目7：四人搶答器電路的安裝與調試 學習任務1  觸發器的認識與測試 2 2 4
 學習任務2  時序邏輯電路的認識 2 2 4
 學習任務3  四人智力搶答器的制作 6  6
項目8：門鈴電路的安裝與調試 學習任務1  555芯片的認識與應用 2 2 4
 學習任務2  門鈴電路的安裝與調試 6  6
項目9：電子電路的綜合應用 學習任務1  參觀電子產品生產企業 2  2
 學習任務2  基於物聯網的空氣質量監測繫統  6 6
機動  2 2 4
總計  86 34 120

廣州市輕工技師學院的何遠英、江吳芳、何波、陸志強、潘玉娟、張毅，廣州市公用事業技師學院的羅賢、黃偉強，廣州市交通技師學院的馮莉群參與了本書編寫。其中，緒論、項目2由何遠英負責編寫，項目1、項目9由羅賢負責編寫，項目3由潘玉娟、張毅負責編寫，項目4由江吳芳負責編寫，項目5由黃偉強負責編寫，項目6由馮莉群、何遠英負責編寫，項目7由何波負責編寫，項目8由陸志強負責編寫。何遠英、羅賢負責全書的統稿及電子資源的建設工作。
本書得到了原廣州市輕工技師學院李乃夫、廣州市公用事業技師學院成振洋的大力支持，李乃夫對本書的編寫提出了許多寶貴的意見和建議，在此表示衷心的感謝！
本書配備工作頁、教學實施評價表、電子課件、課後習題答案等教學資源，可作為高職高專、中職院校電類專業教學用的教材、電類培訓用的資料，也可供電子愛好者及從事相關工作的技術人員參考。
由於編者水平有限，書中難免存在疏漏和錯誤，懇請廣大讀者批評指正，以便進一步完善。編者E-mail：。

編  者