了得網工業技術_LED燈具設計

編輯推薦

《LED燈具設計》是由來自電子電氣工程繫和藝術設計繫兩個不同專業的老師合作編寫的。在編寫過程中，編者遵循了*有關高等職業教育教學改革的指導思想，在內容的安排和深度的把握上，主要傳授燈具設計相關的多方位的知識和技能，培養學生運用基礎知識解決實際問題的能力，以及基於項目實現的專業合作能力。與其他同類書籍比較，本書有以下幾方面的特色。

（1）全彩印刷、插圖精美。《LED燈具設計》全部采用彩色印刷，文字清晰，插圖非常精美。

（2）學科交叉、內容豐富。《LED燈具設計》是由電子電氣工程和藝術設計兩個專業的老師合作編寫的，內容按燈具設計的進程進行編排，涉及到電子電氣工程方面和藝術設計方面的知識。

（3）結構合理、適用性強。《LED燈具設計》按照燈具產品從設計到生產涉及的知識來組織知識結構，全面介紹燈具設計各個方面，詳細敘述了燈具光學設計、造型設計的要素及方法、燈具檢測與組裝等知識，引導學生了解燈具設計的各個要素與設計方法。

（4）圖文並茂、便於理解。《LED燈具設計》根據高職高專院校教學實際，著力強調實用性，文字表達淺顯易懂，內容有趣，並配有大量高清經典設計圖，圖文結合，方便教師授課，同時也便於學生理解。

（5）理實一體、突出實用。《LED燈具設計》緊密結合職業教育特點，在內容編排上基於崗位工作過程的工學結合教學方式，符合學生心理特征和認知規律，以培養學生完成實際工作能力為重點，緊密聯繫企業生產實際。

《LED燈具設計》可供電光源技術愛好者或者燈具設計施工人員閱讀參考，同時也適合於高職高專電光源技術、環境藝術設計、產品造型設計、工業設計等專業教學使用。

內容簡介

《LED燈具設計》全部采用彩色印刷，文字清晰，插圖非常精美。《LED燈具設計》的特點在於融合了燈具設計的光學、電氣等理工科專業知識與造型、材料等藝術類專業知識，按照燈具產品從設計到生產涉及的知識來組織知識結構，全面介紹燈具設計各個方面，詳細敘述了燈具光學設計、造型設計的要素及方法、燈具檢測與組裝等知識，主要內容包括：燈具概述、燈具設計原則與要素、燈具光學設計、燈具造型設計、LED燈具設計、燈具檢測、典型燈具產品組裝與工程施工等。

同時，《LED燈具設計》為了適應職業教育改革的需要，貫徹以培養高職高專學生以實踐技能為重點，基礎理論與實際應用相結合的指導思想，力求體現精煉與實用，是一本難得的文理兼修的綜合性教材。

《LED燈具設計》可供電光源技術愛好者或者燈具設計施工人員閱讀參考，本書還適用於高等職業學校電光源技術、藝術設計、產品造型設計等專業教學使用，也可作為各類燈具設計培訓的教學用書。

作者簡介

麻麗娟，常州輕工職業技術學院，電子電氣工程繫副書記兼副主任、講師，2002.7進校，電子繫專業教師。先後講授《電工電子技術》、《電路基礎》、《智能建築概論》、《LED概論》、《燈具設計》等課程。先後發表專業論文5篇，專利1項，課題1項，指導學生畢業設計獲江蘇省省級二等獎。

第1章燈具概述1

1.1燈具史話1

1.1.1燈具基本概念1

1.1.2燈具設計的風格和文化4

1.2燈具分類5

1.2.1按光源分5

1.2.2按使用場所分6
第1章燈具概述1

1.1燈具史話1

1.1.1燈具基本概念1

1.1.2燈具設計的風格和文化4

1.2燈具分類5

1.2.1按光源分5

1.2.2按使用場所分6

1.2.3按功能分13

1.3燈具發展趨勢13

第2章燈具設計原則與要素15

2.1燈具設計的基本概念15

2.2燈具設計的原則16

2.2.1節能環保16

2.2.2健康安全16

2.2.3藝術趣味17

2.2.4人性和諧18

2.2.5科技時尚18

2.3燈具設計的要素19

2.3.1光源19

2.3.2功能21

2.3.3形態22

2.3.4色彩23

2.3.5結構25

2.4燈具的材料與工藝26

2.4.1燈具常用材料26

2.4.2燈具常用加工工藝33

2.5燈具設計流程34

第3章燈具光學設計37

3.1燈具光度學概述37

3.1.1光度學常用基本概念37

3.1.2常用的光學定律48

3.1.3分布光度坐標與配光曲線52

3.2燈具的配光與照明58

3.3反射器、折射器與螺紋透鏡的設計63

3.3.1燈具反射器設計65

3.3.2燈具折射器設計68

3.3.3燈具遮光器件設計73

第4章燈具造型設計76

4.1燈具安裝及操作方式設計76

4.2燈具造型設計中的形式美法則78

4.2.1對比與調和78

4.2.2比例與尺度79

4.2.3節奏與韻律79

4.2.4穩定與輕巧80

4.3燈具造型設計方法80

4.3.1仿生——向自然借智慧80

4.3.2演繹——學習經典81

4.3.3搭積木——幾何化設計82

4.3.4提煉——向傳統文化學習83

4.3.5自由創作——體驗生活83

4.4優秀案例鋻賞84

第5章LED燈具設計93

5.1國際和國內LED燈具相關標準簡介93

5.2LED燈具的散熱解決方案98

5.3LED光源模塊設計102

5.4LED燈具的二次光學設計110

5.5提高LED燈具效率和照明繫統光效的途徑112

5.6突破傳統燈具概念，設計現代照明LED燈具114

第6章燈具檢測115

6.1燈具檢測常用標準115

6.2燈具檢測項目118

6.2.1燈具電氣性能測試119

6.2.2燈具光學測試120

6.2.3燈具造型指標測試125

6.2.4燈具可靠性測試125

6.3燈具檢測項目中的常用設備127

第7章典型燈具產品組裝與工程施工130

7.1燈具組裝工具、儀器與施工材料130

7.1.1燈具組裝工具130

7.1.2燈具組裝儀器133

7.1.3常用材料136

7.2LED照明燈具簡介138

7.3LED照明燈具組裝142

7.3.1MR16燈杯組裝142

7.3.2E27/GU10 3W射燈的組裝144

7.3.3球泡燈的組裝145

7.3.4LED日光燈的設計與組裝146

7.4道路照明方案設計148

7.4.1道路照明要素148

7.4.2道路照明規劃設計150

7.4.3LED路燈153

7.5景觀照明的規劃設計155

7.5.1景觀照明設計155

7.5.2景觀照明燈具應用與燈具簡介157

參考文獻166

前言

本書是由來自電子電氣工程和藝術設計兩個不同專業的老師合作編寫的。在編寫過程中，編者遵循了*有關高等職業教育教學改革的指導思想，在內容的安排和深度的把握上，主要傳授燈具設計相關的多方位的知識和技能，培養學生運用基礎知識解決實際問題的能力，以及基於項目實現的專業合作能力。與其他同類書籍比較，本書有以下幾方面的特色。
(1)學科交叉、內容豐富。本書是由電子電氣工程和藝術設計兩個專業的老師合作編寫的，內容按燈具設計的進程進行編排，涉及電子電氣工程方面和藝術設計方面的知識。
(2)結構合理、適用性強。按照燈具產品從設計到生產涉及的知識來組織知識結構，全面介紹燈具設計各個方面，詳細敘述了燈具光學設計、造型設計的要素及方法、燈具檢測與組裝等知識，引導學生了解燈具設計的各個要素與設計方法。
(3)圖文並茂、便於理解。本書根據高職高專院校教學實際，著力強調實用性，文字表達淺顯易懂，內容有趣，並配有大量高清經典設計圖，圖文結合，方便教師授課，同時也便於學生理解。
(4)理實一體、突出實用。本書緊密結合職業教育的特點，在內容編排上基於崗位工作過程的工學結合教學方式，符合學生心理特征和認知規律，以培養學生完成實際工作能力為重點，緊密聯繫企業生產實際。本書是由來自電子電氣工程和藝術設計兩個不同專業的老師合作編寫的。在編寫過程中，編者遵循了*有關高等職業教育教學改革的指導思想，在內容的安排和深度的把握上，主要傳授燈具設計相關的多方位的知識和技能，培養學生運用基礎知識解決實際問題的能力，以及基於項目實現的專業合作能力。與其他同類書籍比較，本書有以下幾方面的特色。

(1)學科交叉、內容豐富。本書是由電子電氣工程和藝術設計兩個專業的老師合作編寫的，內容按燈具設計的進程進行編排，涉及電子電氣工程方面和藝術設計方面的知識。

(2)結構合理、適用性強。按照燈具產品從設計到生產涉及的知識來組織知識結構，全面介紹燈具設計各個方面，詳細敘述了燈具光學設計、造型設計的要素及方法、燈具檢測與組裝等知識，引導學生了解燈具設計的各個要素與設計方法。

(3)圖文並茂、便於理解。本書根據高職高專院校教學實際，著力強調實用性，文字表達淺顯易懂，內容有趣，並配有大量高清經典設計圖，圖文結合，方便教師授課，同時也便於學生理解。

(4)理實一體、突出實用。本書緊密結合職業教育的特點，在內容編排上基於崗位工作過程的工學結合教學方式，符合學生心理特征和認知規律，以培養學生完成實際工作能力為重點，緊密聯繫企業生產實際。

本書可供電光源技術愛好者或者燈具設計施工人員閱讀參考，同時也適合高職高專電光源技術、環境藝術設計、產品造型設計、工業設計等專業教學使用。

我們將為使用本書的教師免費提供電子教案等教學資源，需要者可以到化學工業出版社教學資源網站http：//www.cipedu.com.cn免費下載使用。

本書由麻麗娟、周靈雲合作編寫，第1、2、4章由周靈雲編寫，第3、5、6、7章由麻麗娟編寫，麻麗娟對全書進行了統稿。

常州輕工職業技術學院張濤書記、楊勁松院長等領導密切關注本書的編寫出版工作。本書在編寫過程中，還得到了姚慶文、方四文、王惠宇等老師的大力支持，同時也得到了國家半導體照明產品質量監督檢驗中心、菲尼薩光電通信科技有限公司等企業多位專家的指導，在此一並感謝。

限於編者的水平和經驗，書中難免存在不妥之處，懇請讀者提出批評和修改意見。

編者

2015年10月

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