內容簡介
本教材是在原教材(2003年版)使用了三年之後重新改編的,理應與時俱進,體現先進性,因此.本教材的重新編寫除了增補了一些新的知識內容外,還新增了一些插圖(表)和批判思維案例,同時在篇章結構上也作了較大的調整和改動。
這次重新編寫,力圖做到理論性與現實性的統一、哲理性與可讀性的統一、抽像性與生動性的統一、知識傳授與能力培養的統一。為此,也力求在知識內容的選取上體現科學性和新穎性、在邏輯結構的布局上體現合理性和嚴謹性、在語言文字的敘述上體現條理性和趣味性、在思維能力的培養上體現啟發性和可操作性。當然,要達到這些目標絕非易事,尤其是要做到在教與學的反饋過程中達到教書本知識與育創新人纔的統一,就更需要不斷地努力探索。對我們已經做出的努力,我們自己並不完全滿意,也希望聽到廣大讀者的批評和建議。
這次重新編寫,力圖做到理論性與現實性的統一、哲理性與可讀性的統一、抽像性與生動性的統一、知識傳授與能力培養的統一。為此,也力求在知識內容的選取上體現科學性和新穎性、在邏輯結構的布局上體現合理性和嚴謹性、在語言文字的敘述上體現條理性和趣味性、在思維能力的培養上體現啟發性和可操作性。當然,要達到這些目標絕非易事,尤其是要做到在教與學的反饋過程中達到教書本知識與育創新人纔的統一,就更需要不斷地努力探索。對我們已經做出的努力,我們自己並不完全滿意,也希望聽到廣大讀者的批評和建議。