內容簡介
本教材按衛生部新一輪《全國中等衛生職業教育醫學檢驗專業教學計劃和教學大綱》的要求編寫而成，供中等職業技術教育醫學檢驗專業的師生使用。
按新的《全國中等衛生職業教育醫學檢驗專業教學計劃和教學大綱》的要求，對上版教材內容進行了有機地整合，在章節順序和編寫體例上均做了一定改進，力求更加符合教學規律。考慮到現代科學技術的發展。本教材還適當地增加了一些新知識、新技術，使其更加滿足醫學檢驗崗位和新形勢下中等職業學生培養目標的要求；注重其思想性、科學性、先進性、啟發性和實用性，樹立以全面素質為基礎，以能力為本位的新觀念，充分考慮中職學生年齡特點，在文字敘述上力求簡明、具體，做到淺顯易懂，避免繁瑣的理論推導和分析。全書共分11個章節，主要內容有：定量分析概述、滴定分析方法、電位分析法、紫外-可見分光光度法、原子吸收分光光度法和色譜法等分析方法及20個相關實驗。
本書的編寫特點：
1．本教材的編寫體例注重以學生為主體。教材各章由“學習目標”、“本章內容”和“本章小結”三部分組成。在“學習目標”中用“●”表示大綱對本章要求“掌握、熟悉”的知識點，用“0”符號表示大綱對本章要求“了解”的知識點，為教師教，學生學，起著導航作用。在各章中，還根據教學內容的需要，設計了適當的提問與知識鏈接，這對激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，加強教學互動，能起到一定的促進作用。“本章小結”以簡明扼要的方式總結歸納了本章的知識要點，為學生溫故而知新提供較好的學習幫助。本教材按衛生部新一輪《全國中等衛生職業教育醫學檢驗專業教學計劃和教學大綱》的要求編寫而成，供中等職業技術教育醫學檢驗專業的師生使用。
按新的《全國中等衛生職業教育醫學檢驗專業教學計劃和教學大綱》的要求，對上版教材內容進行了有機地整合，在章節順序和編寫體例上均做了一定改進，力求更加符合教學規律。考慮到現代科學技術的發展。本教材還適當地增加了一些新知識、新技術，使其更加滿足醫學檢驗崗位和新形勢下中等職業學生培養目標的要求；注重其思想性、科學性、先進性、啟發性和實用性，樹立以全面素質為基礎，以能力為本位的新觀念，充分考慮中職學生年齡特點，在文字敘述上力求簡明、具體，做到淺顯易懂，避免繁瑣的理論推導和分析。全書共分11個章節，主要內容有：定量分析概述、滴定分析方法、電位分析法、紫外-可見分光光度法、原子吸收分光光度法和色譜法等分析方法及20個相關實驗。
本書的編寫特點：
1．本教材的編寫體例注重以學生為主體。教材各章由“學習目標”、“本章內容”和“本章小結”三部分組成。在“學習目標”中用“●”表示大綱對本章要求“掌握、熟悉”的知識點，用“0”符號表示大綱對本章要求“了解”的知識點，為教師教，學生學，起著導航作用。在各章中，還根據教學內容的需要，設計了適當的提問與知識鏈接，這對激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，加強教學互動，能起到一定的促進作用。“本章小結”以簡明扼要的方式總結歸納了本章的知識要點，為學生溫故而知新提供較好的學習幫助。
2．本教材內容編排注重突出知識的板塊化。例如把化學定量分析中所涉及到的常用儀器、化學藥品基本常識和定量分析誤差等內容一同並在第二章定量分析概述中介紹。有關電化學的基本概念並人電位分析法中介紹，這樣使知識的針對性更強，有利於模塊教學。
3．本教材更加貼近社會、貼近崗位、貼近實際、貼近學生。除了遵照衛生部新一輪《全國中等衛生職業教育醫學檢驗專業分析化學教學大綱》的要求外，還適當補充了一些與目前醫學檢驗崗位聯繫緊密的知識與技能。如：化學藥品基本常識、電子天平、現代色譜法的基礎知識及在專業中的應用。其內容深度以醫學檢驗專業崗位夠用為度，做到少而精，淺而實。
4.本教材重視對學生基本技能的訓練和能力培養。在教材後附有各章市的實踐指導，其包含基礎操作訓練、綜合性實驗及演示實驗。教師可根據各學校教學設備、學時數和學生實際情況進行選做。
5．為了更好地加強實踐教學和鞏固分析化學的理論知識，還單獨編寫了與本教材配套使用的輔導教材《分析化學習題集及實踐報告》，為學生課後復習鞏固理論知識和預習教學實踐、順利完成教學實踐內容，提供一定的指導和幫助。其具體內容詳見輔導教材。
在本書的編寫過程中，得到了主編單位重慶醫藥高等專科學校和各參編單位學校的大力支持和幫助，在此表示謝意。
按新的《全國中等衛生職業教育醫學檢驗專業教學計劃和教學大綱》的要求，對上版教材內容進行了有機地整合，在章節順序和編寫體例上均做了一定改進，力求更加符合教學規律。考慮到現代科學技術的發展。本教材還適當地增加了一些新知識、新技術，使其更加滿足醫學檢驗崗位和新形勢下中等職業學生培養目標的要求；注重其思想性、科學性、先進性、啟發性和實用性，樹立以全面素質為基礎，以能力為本位的新觀念，充分考慮中職學生年齡特點，在文字敘述上力求簡明、具體，做到淺顯易懂，避免繁瑣的理論推導和分析。全書共分11個章節，主要內容有：定量分析概述、滴定分析方法、電位分析法、紫外-可見分光光度法、原子吸收分光光度法和色譜法等分析方法及20個相關實驗。
本書的編寫特點：
1．本教材的編寫體例注重以學生為主體。教材各章由“學習目標”、“本章內容”和“本章小結”三部分組成。在“學習目標”中用“●”表示大綱對本章要求“掌握、熟悉”的知識點，用“0”符號表示大綱對本章要求“了解”的知識點，為教師教，學生學，起著導航作用。在各章中，還根據教學內容的需要，設計了適當的提問與知識鏈接，這對激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，加強教學互動，能起到一定的促進作用。“本章小結”以簡明扼要的方式總結歸納了本章的知識要點，為學生溫故而知新提供較好的學習幫助。本教材按衛生部新一輪《全國中等衛生職業教育醫學檢驗專業教學計劃和教學大綱》的要求編寫而成，供中等職業技術教育醫學檢驗專業的師生使用。
按新的《全國中等衛生職業教育醫學檢驗專業教學計劃和教學大綱》的要求，對上版教材內容進行了有機地整合，在章節順序和編寫體例上均做了一定改進，力求更加符合教學規律。考慮到現代科學技術的發展。本教材還適當地增加了一些新知識、新技術，使其更加滿足醫學檢驗崗位和新形勢下中等職業學生培養目標的要求；注重其思想性、科學性、先進性、啟發性和實用性，樹立以全面素質為基礎，以能力為本位的新觀念，充分考慮中職學生年齡特點，在文字敘述上力求簡明、具體，做到淺顯易懂，避免繁瑣的理論推導和分析。全書共分11個章節，主要內容有：定量分析概述、滴定分析方法、電位分析法、紫外-可見分光光度法、原子吸收分光光度法和色譜法等分析方法及20個相關實驗。
本書的編寫特點：
1．本教材的編寫體例注重以學生為主體。教材各章由“學習目標”、“本章內容”和“本章小結”三部分組成。在“學習目標”中用“●”表示大綱對本章要求“掌握、熟悉”的知識點，用“0”符號表示大綱對本章要求“了解”的知識點，為教師教，學生學，起著導航作用。在各章中，還根據教學內容的需要，設計了適當的提問與知識鏈接，這對激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，加強教學互動，能起到一定的促進作用。“本章小結”以簡明扼要的方式總結歸納了本章的知識要點，為學生溫故而知新提供較好的學習幫助。
2．本教材內容編排注重突出知識的板塊化。例如把化學定量分析中所涉及到的常用儀器、化學藥品基本常識和定量分析誤差等內容一同並在第二章定量分析概述中介紹。有關電化學的基本概念並人電位分析法中介紹，這樣使知識的針對性更強，有利於模塊教學。
3．本教材更加貼近社會、貼近崗位、貼近實際、貼近學生。除了遵照衛生部新一輪《全國中等衛生職業教育醫學檢驗專業分析化學教學大綱》的要求外，還適當補充了一些與目前醫學檢驗崗位聯繫緊密的知識與技能。如：化學藥品基本常識、電子天平、現代色譜法的基礎知識及在專業中的應用。其內容深度以醫學檢驗專業崗位夠用為度，做到少而精，淺而實。
4.本教材重視對學生基本技能的訓練和能力培養。在教材後附有各章市的實踐指導，其包含基礎操作訓練、綜合性實驗及演示實驗。教師可根據各學校教學設備、學時數和學生實際情況進行選做。
5．為了更好地加強實踐教學和鞏固分析化學的理論知識，還單獨編寫了與本教材配套使用的輔導教材《分析化學習題集及實踐報告》，為學生課後復習鞏固理論知識和預習教學實踐、順利完成教學實踐內容，提供一定的指導和幫助。其具體內容詳見輔導教材。
在本書的編寫過程中，得到了主編單位重慶醫藥高等專科學校和各參編單位學校的大力支持和幫助，在此表示謝意。
