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  • 大學物理學(第3版)
    該商品所屬分類:自然科學 -> 物理學
    【市場價】
    718-1040
    【優惠價】
    449-650
    【作者】 孫厚謙、俞曉明、高虹、徐寧 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  理學圖書  自然科學  物理學  理論物理學 
    【出版社】清華大學出版社 
    【ISBN】9787302525820
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787302525820
    作者:孫厚謙、俞曉明、高虹、徐寧

    出版社:清華大學出版社
    出版時間:2019年03月 

        
        
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    編輯推薦
    大學物理教材,適合一般普通院校理工科專業使用。本書為新形態教材,書中附有100多個二維碼,鏈接了微課的100多個視頻資源和少量科學家的文字介紹。 
    內容簡介
    本書以*高等學校物理基礎課程教學指導分委員會制訂的《理工科類大學物理課程教學基本要求》為依據編寫的,書中涵蓋了基本要求中的核心內容 。主要內容包括:力學、電磁學、熱學、振動與波動(機械振動、機械波、幾何光學和波動光學)、近代物理基礎(狹義相對論基礎和量子物理基礎),共14章。
    全書共5個章節,共27個實驗,按照“基礎性實驗、提高性實驗和綜合設計性實驗”的三個層次課程體繫構築了本書的框架。書中收入了一些經典的實驗外,還適當編入了設計性、應用性和探索性的綜合實驗,書末備有相關的附表。此外,教材中給出相應的物理實驗的關鍵英文詞彙,有意識地進行英語專業詞彙的滲透,增強學生的注意力,加深學生對物理知識的理解和記憶。

    本書的主要內容包括核能繫統中的基本熱力過程、核反應堆內材料的選擇、堆芯內的熱量產生件內的導熱過程件和冷卻劑之間的傳熱過程、流動繫統的水力和輸熱分析等,並在此基礎之上,進一步介紹了核反應堆穩態熱工設計原理。
    本書可作為高等院校核反應堆工程專業高年級本科生的專業基礎課教材,也可供相關專業的工程技術人員參考。
    本書主要敘述了核反應堆熱工水力學分析的基礎理論和一些主要的分析方法。由於考慮到與先修課程的銜接,本書也介紹了熱力學和傳熱學的一些基本知識和分析方法。
    本書的主要內容包括核能繫統中的基本熱力過程、核反應堆內材料的選擇、堆芯內的熱量產生件內的導熱過程件和冷卻劑之間的傳熱過程、流動繫統的水力和輸熱分析等,並在此基礎之上,進一步介紹了核反應堆穩態熱工設計原理。
    本書可作為高等院校核反應堆工程專業高年級本科生的專業基礎課教材,也可供相關專業的工程技術人員參考。
    目錄
    緒論

    篇力學

    第1章質點運動學

    1.1位矢位移速度和加速度的定義

    1.2位矢位移速度和加速度的直角坐標表示

    1.3曲線運動中的速度和加速度

    1.4運動學中的兩類基本問題
    緒論

    篇力學

    第1章質點運動學

    1.1位矢位移速度和加速度的定義

    1.2位矢位移速度和加速度的直角坐標表示

    1.3曲線運動中的速度和加速度

    1.4運動學中的兩類基本問題

    1.5相對運動

    習題

    第2章質點動力學

    2.1牛頓運動定律

    2.2非慣性繫慣性力

    2.3質點的動量定理

    2.4質點繫的動量定理動量守恆定律

    2.5質心運動定理

    2.6功動能定理

    2.7勢能保守力

    2.8功能原理機械能守恆定律

    習題

    第3章剛體的定軸轉動

    3.1剛體定軸轉動的運動學

    3.2剛體定軸轉動定律

    3.3剛體定軸轉動的角動量定理和角動量守恆定律

    3.4剛體定軸轉動的動能定理

    習題


    第二篇電磁學

    第4章靜電場

    4.1庫侖定律靜電力疊加原理

    4.2電場強度

    4.3高斯定理

    4.4電勢

    4.5靜電場中的導體

    4.6電容器的電容

    4.7靜電場中的電介質

    4.8電容器的儲能公式靜電場的能量

    習題










    第5章穩恆磁場

    5.1恆定電流

    5.2磁場磁感應強度

    5.3畢奧薩伐爾定律

    5.4磁場基本定理

    5.5帶電粒子在磁場中的運動

    5.6磁場對電流的作用

    5.7磁場中的磁介質

    習題

    第6章電磁感應

    6.1電磁感應定律

    6.2動生電動勢和感生電動勢

    6.3自感和互感

    6.4磁場能量

    6.5普遍的安培環路定理麥克斯韋方程組

    習題

    第三篇熱學

    第7章氣體分子動理論

    7.1平衡態狀態參量狀態方程

    7.2壓強和溫度的統計意義

    7.3能量按自由度均分定理理想氣體的內能

    7.4麥克斯韋速率分布律

    7.5氣體分子的平均踫撞頻率和平均自由程

    習題

    第8章熱力學基礎

    8.1熱力學定律

    8.2理想氣體的等值過程

    8.3絕熱過程

    8.4循環過程卡諾循環

    8.5熱力學第二定律

    8.6熵熵增加原理

    習題

    第四篇振動與波動

    第9章機械振動

    9.1簡諧振動的運動學

    9.2簡諧振動的動力學

    9.3簡諧振動的能量

    9.4同方向簡諧振動的合成

    9.5相互垂直的簡諧振動的合成

    9.6振動的頻譜分析

    習題

    第10章機械波

    10.1機械波的產生和傳播

    10.2平面簡諧波的波動表達式

    10.3波的能量和能量密度

    10.4波的基本特征——反射、折射、衍射和干涉

    10.5多普勒效應

    習題

    第11章幾何光學簡介

    11.1光的傳播規律

    11.2實物虛物實像虛像

    11.3光在球面上的反射成像

    11.4光在球面上的折射成像

    11.5薄透鏡

    習題

    第12章波動光學

    12.1光的相干性

    12.2雙縫干涉

    12.3光程光程差

    12.4薄膜干涉

    12.5光的衍射現像惠更斯菲涅耳原理

    12.6單縫夫瑯禾費衍射

    12.7圓孔夫瑯禾費衍射光學儀器的分辨本領

    12.8光柵衍射

    12.9光的偏振狀態

    12.10由介質吸收引起的光的偏振

    12.11反射和折射時光的偏振

    12.12由雙折射引起的光的偏振

    習題

    第五篇近代物理基礎

    第13章狹義相對論基礎

    13.1經典力學的相對性原理和時空觀

    13.2狹義相對論的基本原理洛倫茲變換

    13.3狹義相對論的時空觀

    13.4狹義相對論動力學基礎

    習題

    第14章量子物理基礎

    14.1黑體輻射普朗克量子假設

    14.2光的量子性

    14.3氫原子光譜玻爾的氫原子理論

    14.4德布羅意波

    14.5不確定關繫

    14.6波函數薛定諤方程

    14.7薛定諤方程的應用

    習題

    習題參考答案

    附錄A我國法定計量單位和國際單位制(SI)單位

    附錄B空氣、水、地球、太陽繫的一些常用數據

    參考書目
    前言
    大學物理課程是高等學校理工科學生的一門重要基礎課,它所闡述的物理學基本概念、基本思想、基本規律和基本方法不僅是學生學習後續專業課程的基礎,也是培養和提高學生綜合素質和科技創新能力的重要內容。為達到大學物理課程的教學目的,物理教學工作者面臨著許多需要解決的問題。盡管國內外已出版了許多優秀的大學物理教材,但編寫貼合應用型本科院校人纔培養目標和學生實際情況的好教材仍不多。在本教材的編寫中,編者在這方面進行了積極的嘗試。
    建設立體化教材,提供豐富的學習資源。立體化教材由新形態教材、在線課程、學習指導、電子教案等組成。讀者通過掃描嵌入教材的二維碼,可以觀看覆蓋主要知識點的110餘節微課視頻,閱讀28位科學家的介紹; 鹽城工學院建成的以中國大學MOOC(慕課)為平臺的大學物理在線課程圍繞主要知識點,緊貼學習各個環節,提供豐富的資源; 《大學物理學學習指導》(第3版)(孫厚謙等,清華大學出版社)針對本教材各章,編寫了“基本要求”“知識框架”“內容提要”“問題解答”“自測題”,對教材形成了很好的補充與拓展。另外,對使用本教材的教師,出版社可提供與教材配套的電子教案和習題解答。
    本教材內容具有如下主要特點:
    1. 提高起點注意避免與中學物理的簡單重復,強化高等數學、矢量代數在物理學中的應用。大學物理課程是高等學校理工科學生的一門重要基礎課,它所闡述的物理學基本概念、基本思想、基本規律和基本方法不僅是學生學習後續專業課程的基礎,也是培養和提高學生綜合素質和科技創新能力的重要內容。為達到大學物理課程的教學目的,物理教學工作者面臨著許多需要解決的問題。盡管國內外已出版了許多優秀的大學物理教材,但編寫貼合應用型本科院校人纔培養目標和學生實際情況的好教材仍不多。在本教材的編寫中,編者在這方面進行了積極的嘗試。
    建設立體化教材,提供豐富的學習資源。立體化教材由新形態教材、在線課程、學習指導、電子教案等組成。讀者通過掃描嵌入教材的二維碼,可以觀看覆蓋主要知識點的110餘節微課視頻,閱讀28位科學家的介紹; 鹽城工學院建成的以中國大學MOOC(慕課)為平臺的大學物理在線課程圍繞主要知識點,緊貼學習各個環節,提供豐富的資源; 《大學物理學學習指導》(第3版)(孫厚謙等,清華大學出版社)針對本教材各章,編寫了“基本要求”“知識框架”“內容提要”“問題解答”“自測題”,對教材形成了很好的補充與拓展。另外,對使用本教材的教師,出版社可提供與教材配套的電子教案和習題解答。
    本教材內容具有如下主要特點:
    1. 提高起點注意避免與中學物理的簡單重復,強化高等數學、矢量代數在物理學中的應用。
    2. 化難為易對理論背景要求高、數學推導煩瑣的公式,盡量從“特殊”到“一般”,歸納式地引出結論,保證教學重點放在問題的出發點和應用上,力求簡明而不簡單,深入而不深奧。
    3. 注重引導精心設計兩個欄目。一是問題,即在一個主要知識點或基本方法講授後,從理解基本概念與物理量、掌握基本公式、領悟物理思想、抓住解題要點、熟悉解題要素、典型問題舉一反三、綜合應用知識與引申等角度,多層次多角度設計問題,體現引導式、研究性學習理念。二是說明、注意和討論,即以說明欄解讀基本概念、原理公式、名詞術語等; 注意欄指出理解概念、使用公式時易出錯混淆之處,引導學生準確地把握有關內容; 討論欄對公式、原理的應用進行拓展引申,強化基本概念和規律。另外,重要知識點盡量以標題列出。
    本教材適用於128學時。教材中帶“*”的章節,教師可自行取舍。
    本書初版由俞曉明編寫第1~3章,吳兆豐編寫第5章,孫厚謙編寫第4章、第6章、第9章和第11章,劉雨龍編寫第7章和第8章,史友進編寫第10章、第13章和第14章,郝玉華編寫第12章,孫厚謙負責全書的定稿。孫厚謙負責第2版和第3版的修訂,徐寧和高虹協助了第3版的修訂。高虹、徐寧、張雅恆、吳兆豐、孟麗娟承擔了微課的講授。
    南京理工大學李相銀教授、陸建教授和南京航空航天大學施大寧教授認真審閱了第1版的全部初稿,提出了寶貴的指導性意見。本書自2009年出版以來,許多使用過本書作為教材或參考書的學校反饋了許多有價值的建議; 在教材編寫和修訂過程中,我們借鋻學習了國內很多優秀教材的做法; 清華大學出版社朱紅蓮編輯為提高教材的質量做了大量的工作。在此一並向支持、指導我們的同志和使我們受益的教材的作者表示衷心的感謝。
    編者盡管一直不懈地努力提高教材的質量,但限於水平,書中難免有錯誤和疏漏,真誠企盼同行和讀者指正。
    本書第1版和第3版均由鹽城工學院教材基金資助出版。

    編者

    2018年12月
    在線試讀
    緒論

    1. 物理學研究的內容

    物理學是人類社會實踐的產物,它主要研究物質普遍、基本的運動形式及其相互轉化規律。這些基本運動括機械運動、分子熱運動、電磁運動、原子和原子核及其他微觀粒子的運動等,它們普遍存在於物質的其他高級的、復雜運動形態之中。了解物質運動基本形態的規律,是深刻認識復雜運動的起點和基礎。
    2. 物理學與其他學科
    物理學是一切自然科學的基礎或支柱。至今為止,人類認識自然的歷史已有的五次大的理論綜合,無一不是以物理學基本理論取得重大進展為標志的。牛頓力學體繫的建立(17世紀)標志著次大綜合。能量轉化和守恆定律的建立(19世紀)將機械運動、熱運動、電磁運動、化學運動等統一起來為第二次大綜合,其中熱力學理論取得重大進展起了關鍵性的作用。麥克斯韋電磁場理論的建立(19世紀),揭示了光、電、磁現像的統一性,實現了第三次大綜合。愛因斯坦分別於1905年和1915年創立了狹義相對論和廣義相對論,揭示了空間、時間、物質和運動之間本質上的統一性實現了第四次大綜合。普朗克量子論的提出和薛定諤、海森伯、狄拉克等人量子力學的建立,成功地揭示了微觀物理世界的基本規律,實現了第五次大綜合。繼電磁相互作用和弱相互作用的統一後,建立電磁相互作用、弱相互作用、強相互作用和引力相互作用的大統一理論,乃是目前物理學探討的前沿問題。
    物理學的基本概念、基本規律和基本研究方法(如分析歸納法、綜合演繹法、統計模型法)已經被廣泛地應用於所有自然科學的各個學科之中,推動了各學科領域和技術部門的飛速發展。物理學與其他自然科學相結合形成了眾多交叉學科,如粒子物理學、量子化學、量子電子學、生物物理學、遺傳工程學、大氣物理學、海洋物理學、地球物理學、空間物理學、宇宙物理學等,這些推動了整個自然科學更加迅速地發展。
    3. 物理學與新技術緒論

    1. 物理學研究的內容



    物理學是人類社會實踐的產物,它主要研究物質普遍、基本的運動形式及其相互轉化規律。這些基本運動括機械運動、分子熱運動、電磁運動、原子和原子核及其他微觀粒子的運動等,它們普遍存在於物質的其他高級的、復雜運動形態之中。了解物質運動基本形態的規律,是深刻認識復雜運動的起點和基礎。
    2. 物理學與其他學科
    物理學是一切自然科學的基礎或支柱。至今為止,人類認識自然的歷史已有的五次大的理論綜合,無一不是以物理學基本理論取得重大進展為標志的。牛頓力學體繫的建立(17世紀)標志著次大綜合。能量轉化和守恆定律的建立(19世紀)將機械運動、熱運動、電磁運動、化學運動等統一起來為第二次大綜合,其中熱力學理論取得重大進展起了關鍵性的作用。麥克斯韋電磁場理論的建立(19世紀),揭示了光、電、磁現像的統一性,實現了第三次大綜合。愛因斯坦分別於1905年和1915年創立了狹義相對論和廣義相對論,揭示了空間、時間、物質和運動之間本質上的統一性實現了第四次大綜合。普朗克量子論的提出和薛定諤、海森伯、狄拉克等人量子力學的建立,成功地揭示了微觀物理世界的基本規律,實現了第五次大綜合。繼電磁相互作用和弱相互作用的統一後,建立電磁相互作用、弱相互作用、強相互作用和引力相互作用的大統一理論,乃是目前物理學探討的前沿問題。
    物理學的基本概念、基本規律和基本研究方法(如分析歸納法、綜合演繹法、統計模型法)已經被廣泛地應用於所有自然科學的各個學科之中,推動了各學科領域和技術部門的飛速發展。物理學與其他自然科學相結合形成了眾多交叉學科,如粒子物理學、量子化學、量子電子學、生物物理學、遺傳工程學、大氣物理學、海洋物理學、地球物理學、空間物理學、宇宙物理學等,這些推動了整個自然科學更加迅速地發展。
    3. 物理學與新技術
    科學是認識自然,是解決理論問題,而技術則是改造自然,是解決實際問題。人類千百年的實踐證明,很多關鍵性新技術的應用都是建立在物理學創新成果上的。次技術革命開始於18世紀60年代,主要標志是蒸汽機的廣泛應用,這是經典力學和熱力學發展的結果。第二次技術革命發生在19世紀70年代,主要標志是電力的廣泛應用和無線電通信的實現,這是麥克斯韋電磁場理論的建立帶來的輝煌成果。20世紀以來,由於相對論和量子力學的建立,人們對原子、原子核結構的認識日益深入。在此基礎上,人們實現了原子核能和人工放射性同位素的利用,促成了半導體、核磁共振、激光、超導、紅外遙感、信息技術等新興技術的發明。新興工業猶如雨後春筍,人類進入了原子能、電子計算機、自動化、半導體、激光、基因工程空間科學等高新技術的時代。


















     
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