內容簡介
賀竹梅、李剛、梁前進、程焉平編*的《現代遺傳學學習引導》的內容主要取材於《現代遺傳學教程》(第2版)(賀竹梅編*,高等教育出版社,2011),同時參考了國內外同類書籍的精華。其目的在於引導學生讀書和協助學生復習應考。全書共分14章,各章的結構為:
①主要內容介紹;②重要概念剖析;③習題思考解答。本書編寫的宗旨是:引導學生會讀書、讀好書,讓認真讀書之碩果成為學生獲得優異成績之必然,並實現促進能力培養之目標。
各章中主要內容介紹的作用在於學習引導,可使學生在課後或考試前及時、全面並有效地理解和掌握遺傳學各章節的基本要點、難點與重點,使學生掌握各章節的基本要素構成,以求事半功倍。設置重要概念剖析之目的在於幫助學生*深層次理解基本概念的基礎上,全面覆蓋教學大綱所要求的內容範圍,以求讀書與考試“兼顧”。習題思考解答的功能在於,培養學生分析與解決問題的能力,並鞏固學習內容。習題雖屬“紙上談兵
”,但其卻*具“實戰”之模擬作用。
《現代遺傳學學習引導》可作為高等院校生物及農、林、醫等相關專業遺傳學課程的教學材料,以及相關專業研究生入學考試的參考書。
①主要內容介紹;②重要概念剖析;③習題思考解答。本書編寫的宗旨是:引導學生會讀書、讀好書,讓認真讀書之碩果成為學生獲得優異成績之必然,並實現促進能力培養之目標。
各章中主要內容介紹的作用在於學習引導,可使學生在課後或考試前及時、全面並有效地理解和掌握遺傳學各章節的基本要點、難點與重點,使學生掌握各章節的基本要素構成,以求事半功倍。設置重要概念剖析之目的在於幫助學生*深層次理解基本概念的基礎上,全面覆蓋教學大綱所要求的內容範圍,以求讀書與考試“兼顧”。習題思考解答的功能在於,培養學生分析與解決問題的能力,並鞏固學習內容。習題雖屬“紙上談兵
”,但其卻*具“實戰”之模擬作用。
《現代遺傳學學習引導》可作為高等院校生物及農、林、醫等相關專業遺傳學課程的教學材料,以及相關專業研究生入學考試的參考書。