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  • 植物生長環境(米志鵑)
    該商品所屬分類:自然科學 -> 生物科學
    【市場價】
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    155-224
    【作者】 米志鵑,陳剛,張秀花 
    【所屬類別】 圖書  自然科學  生物科學  植物學 
    【出版社】化學工業出版社 
    【ISBN】9787122310439
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787122310439
    作者:米志鵑,陳剛,張秀花

    出版社:化學工業出版社
    出版時間:2018年02月 

        
        
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    編輯推薦
    1.植物生長環境在編寫中,改變以前的土壤肥料、農業氣像作為兩門課程,將其融為一體,以基礎知識“必需”、基本理論“夠用”、基本技術“會用”為原則,刪去有關陳舊、繁瑣復雜的內容,並將植物生態學與環境有關內容有機融合進來,同時將當前植物生長環境出現的實際問題、新技術、新成果反映出來。

    2.植物生長環境是為適應高校教學工作而編寫的專業課教材。教材是根據*高職高專教育培養人纔的目標和教材建設要求,在課程教學大綱和課程教材編寫大綱審定的基礎上編寫的。


    3.植物生長環境在編寫過程中注重貫徹能力本位原則、崗位群導向原則、與時俱進原則、適用性原則和啟發性原則,尤其是結合了編者多年從事教學工作和實踐所積累的經驗,較好地突顯了植物在生長過程中的環境因素的作用,更具有針對性和實用性,突出了學生職業綜合能力、專業技術能力的培養和發展需求。
     
    內容簡介
    本教材內容包括:植物生長環境概述;植物生長環境認知;植物生長生態環境認知;植物生長物質循環認知;植物生長土壤環境調控;植物生長水環境調控;植物生長溫度環境調控;植物生長光環境調控;植物生長營養環境調控;植物生長氣候環境調控,共十個項目。學習者可以在完成每一具體任務時領會知識、學習技能,以項目教學突出應用性、實用性與操作性,以技能培養為主,體現當前高職教育的特點。本教材的編寫貫徹了以職業崗位能力培養為中心,根據工學結合的目標和要求,以項目引領,以典型工作過程為導向,將相關知識的學習貫穿在完成工作任務的過程中,通過具體的實施步驟完成預定的工作任務。體現工學結合的課程改革思路,突出實用性、針對性,使技能訓練與生產實際 “零距離”結合。本教材為高職高專院校園林、園藝、林學、觀光農業、農學等專業學生的教材,也可作為園林草坪工作者的參考用書。
    作者簡介
    李星辰,雲南林業職業技術學院,教學副主任、專業帶頭人、副教授,2000.9~2004.7 雲南大學 生命科學學院 理學學士2004.9~2007.7 雲南大學 生命科學學院 植物學 理學碩士《GPAT基因序列在重建植物繫統發育中的應用研究》,雲南大學學報VOL28 S2 20062008.9~ 雲南林業職業技術學院 專職教師雲南省2011高教多媒體教案三等獎雲南省精品課程《植物組培快繁技術》、《林木種苗生產技術》主講教師
    目錄
    項目一植物生長環境概述1

    任務一植物生長概述2

    任務二植物的生長發育與環境4

    任務三植物的逆境生理8

    任務四植物生長發育控制12

    任務五種子生命力的快速測定15

    項目二植物生長環境認知16

    項目一植物生長環境概述1



    任務一植物生長概述2



    任務二植物的生長發育與環境4



    任務三植物的逆境生理8



    任務四植物生長發育控制12



    任務五種子生命力的快速測定15



    項目二植物生長環境認知16



    任務一植物細胞的認知17



    任務二植物的組織認知20



    任務三植物根的認知23



    任務四植物莖的認知28



    任務五植物葉的認知34



    任務六植物營養器官的變態41



    任務七營養器官間的相互聯繫45



    任務八植物的生殖器官47



    任務九植物種子和幼苗49



    任務十植物體內有機物的代謝與運輸55



    任務十一顯微鏡的構造及使用方法58



    任務十二植物細胞的結構觀察59



    任務十三植物營養器官的觀察60



    任務十四植物生殖器官的觀察61



    項目三植物生長生態環境認知62



    任務一植物生長生態環境概述63



    任務二農業生物環境認知67



    任務三農業生態繫統的生物種群71



    任務四農業生態繫統的生物群落76



    任務五農業生態繫統的綜合結構81



    任務六農業生態繫統的能量流85



    任務七農業生態繫統的效益與調節控制88



    項目四植物生長物質循環認知92



    任務一植物生長主要物質循環控制93



    任務二植物生長繫統養分循環與平衡101



    任務三人類干擾物質循環導致的重大環境問題分析108



    任務四植物化學診斷樣品的采集和處理113



    任務五旱作物組織中硝態氮的測定115



    任務六植物組織中磷的測定117



    任務七植物葉片中活性鐵含量的測定120



    項目五植物生長土壤環境調控122



    任務一土壤的基本組成認知123



    任務二土壤的基本性質認知125



    任務三土壤資源的開發與保護131



    任務四城市土壤認知135



    任務五土壤樣品采集與制備138



    任務六野外土壤質地的鋻定140



    任務七室內土壤機械組成分析141



    任務八土壤酸堿度的測定143



    任務九土壤含水量測定與田間驗墑技術145



    項目六植物生長水環境調控147



    任務一植物對水分的吸收148



    任務二植物的蒸騰作用154



    任務三植物生產的水環境159



    任務四提高水分利用率的途徑161



    任務五園林植物的水環境164



    任務六蒸騰作用的測定168



    任務七降水量與空氣濕度的觀測169



    任務八農田土壤灌水定額的確定170



    項目七植物生長溫度環境調控172



    任務一植物生產的溫度環境173



    任務二植物生長發育與溫度調控174



    任務三城市園林植物生長溫度調控177



    任務四保護地栽培的溫度調控181



    任務五土壤溫度、空氣溫度的測定183



    項目八植物生長光環境調控185



    任務一植物的光合作用186



    任務二植物的呼吸作用190



    任務三提高植物光能利用率的途徑193



    任務四園林植物生長的光環境調控194



    任務五葉面積繫數的測定198



    項目九植物生長營養環境調控200



    任務一植物生長與營養概述201



    任務二植物生長與氮、磷、鉀肥的關繫205



    任務三植物生長素肥料的關繫212



    任務四植物生長與復合肥料的關繫216



    任務五植物生長與生物肥料的關繫219



    任務六植素缺乏癥的診斷225



    任務七植素缺乏癥的觀察與診斷230



    任務八土壤八大陰陽離子的測定——容量法231



    任務九土壤全鹽量的測定234



    任務十土壤堿解氮的測定——堿解擴散法236



    任務十一土壤速效磷的測定237



    任務十二土壤速效鉀的測定239



    任務十三土素有效含量的測定240



    任務十四尿素含氮量的檢測與評價242



    任務十五過磷酸鈣中有效磷的測定244



    任務十六常用化學肥料的定性鋻別245



    任務十七農田作物施肥量的確定247



    任務十八土壤有機質的測定248



    項目十植物生長氣候環境調控251



    任務一植物生長的氣候條件認知252



    任務二天氣和氣候認知254



    任務三農業小氣候認知260



    任務四大氣與園林植物262



    參考文獻268

    前言
    本書的編寫旨在為植物生產類、園林技術類、園藝技術類等專業學生了解與掌握植物生長環境的基礎知識、基本理論、基本技術提供合適的教材或參考書籍;教材在編寫中,改變以前的土壤肥料、農業氣像作為兩門課程,將其融為一體,以基礎知識“必需”、基本理論“夠用”、基本技術“會用”為原則,刪去有關陳舊、煩瑣復雜的內容,並將植物生態學與環境有關內容有機融合進來,同時將當前植物生長環境出現的實際問題、新技術、新成果反映出來。本書是為適應高校教學工作而編寫的專業課教材。教材是根據*高職高專教育培養人纔的目標和教材建設要求,在課程教學大綱和課程教材編寫大綱審定的基礎上編寫的。在編寫過程中注重貫徹能力本位原則、崗位群導向原則、與時俱進原則、適用性原則和啟發性原則,尤其是結合了編者多年從事教學工作和實踐所積累的經驗,較好地突顯了植物在生長過程中環境因素的作用,更具有針對性和實用性,突出了學生職業綜合能力、專業技術能力的培養和發展需求。本教材是高職高專園林、園藝、草業、林學、農學類專業教材,並可作為相關層次人員的培訓、自學及參考書。本教材由米志鵑、陳剛、張秀花擔任主編,並制定編寫大綱和完成全書的統稿工作。具體編寫分工如下:黑龍江生物科技職業學院米志鵑編寫項目二、項目四;吉林農業科技學院植物科學學院陳剛編寫項目八~項目十;遼寧職業學院張秀花編寫項目三;吉林農業科技學院植物科學學院莊倩倩編寫項目一、項目六;黑龍江生物科技職業學院張清麗編寫項目七;黑龍江生物科技職業學院李本鑫編寫項目五;全書由黑龍江生物科技職業學院馬貴民審閱,並提出了許多修改建議。在編寫過程中,得到了許多高校同行的大力支持,並提出了許多寶貴建議。在此一並致謝!本教材在編寫過程中,盡管有著明確的目標和良好的追求,但由於水平有限,離既定目標和編寫要求還有差距,疏漏也在所難免,懇請讀者批評指正。編者2017年11月




     
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