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  • 翟中和細胞生物學(第4版)輔導與習題集(翟中和、王喜忠、丁孝明
    該商品所屬分類:自然科學 -> 生物科學
    【市場價】
    430-624
    【優惠價】
    269-390
    【作者】 姜益泉,鄒菊萍 著 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  理學圖書  自然科學  生物科學  分子生物學 
    【出版社】西南交通大學出版社 
    【ISBN】9787564329662
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787564329662
    作者:姜益泉,鄒菊萍著

    出版社:西南交通大學出版社
    出版時間:2014年03月 

        
        
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    編輯推薦

       


     








     



    本書以翟中和、王喜忠、丁孝明《細胞生物學》(第4版)權威教材為藍本,精選重點院校和科研所近3年的考研試題進行詳細分析與解答。依據重點院校教學大綱及考研大綱總結各章節常考題型,篩選各章節重點名詞術語,中英文名稱對照,並提供多套名校近3年研究生入學考試試題與參考答案供讀者模考之用。望各位學子通過本書的學習,取得優異的成績。

     
    內容簡介
    本書共十七章,每章均由以下五部分組成:
    考點綜述 ——本書依據相關高等院校和科研所的細胞生物學教學大綱及細胞生物學研究生入學考試大綱,參考其細胞生物學期末考試與研究生入學考 試試題,分析並總結相應章節在考試中所占比例以及常考體型,引導廣大學子正確把握學習重點。
    名師精講—— 結合藍本教材的內容和相關考試的側重點,對相應章節的重要內容及相互聯繫進行梳理與總結,並標明了重難點,幫助學生更有效地掌握教材內容。
    名詞術語—— 依據本科教學與相關考試側重點篩選出各章節重點名詞,並進行解釋,且每個名詞均附有對應英文名稱,滿足學生備考的需要。
    考研精粹—— 從知名院校和科研院所的本科、研究生入學考試試題中精選了一些具有一定代表性的試題進行詳解,按照填空題、選擇題、判斷題、簡答題、問答題、實驗題的順序排列,便於學生適應不同考題類型。
    課後習題詳解 ——對第4版的《細胞生物學》教材中的習題進行了詳細解答,學生通過習題解答,可以加強對新版教材內容的理解。
    附 錄 ——為了檢測學生對知識掌握的程度,特挑選出10套名校近3年考研真題,並附有詳細解答,供學生們作後衝刺練習或模擬考試之用。

    本書共十七章,每章均由以下五部分組成:


    考點綜述 ——本書依據相關高等院校和科研所的細胞生物學教學大綱及細胞生物學研究生入學考試大綱,參考其細胞生物學期末考試與研究生入學考 試試題,分析並總結相應章節在考試中所占比例以及常考體型,引導廣大學子正確把握學習重點。


    名師精講—— 結合藍本教材的內容和相關考試的側重點,對相應章節的重要內容及相互聯繫進行梳理與總結,並標明了重難點,幫助學生更有效地掌握教材內容。


    名詞術語—— 依據本科教學與相關考試側重點篩選出各章節重點名詞,並進行解釋,且每個名詞均附有對應英文名稱,滿足學生備考的需要。


    考研精粹—— 從知名院校和科研院所的本科、研究生入學考試試題中精選了一些具有一定代表性的試題進行詳解,按照填空題、選擇題、判斷題、簡答題、問答題、實驗題的順序排列,便於學生適應不同考題類型。


    課後習題詳解 ——對第4版的《細胞生物學》教材中的習題進行了詳細解答,學生通過習題解答,可以加強對新版教材內容的理解。


    附 錄 ——為了檢測學生對知識掌握的程度,特挑選出10套名校近3年考研真題,並附有詳細解答,供學生們作後衝刺練習或模擬考試之用。


     

    作者簡介

    姜益泉,湖北工程學院生命科學院院長、教授。主要研究方向:植物學、植物分類、植物資源開發利用。曾獲得高師生物實驗教學面向基礎教育改革的研究教學研究成果一等獎、植物學“STS”教育初探教學研究成果三等獎等。曾出版過《細胞生物學(第3版)輔導與習題集》《遺傳學輔導與習題集》《現代分子生物學(第2版)輔導與習題集》


     
    目錄
    章 緒論
    考點綜述
    名師精講
    名詞術語
    考研精粹
    課後習題詳解
    第二章 細胞的統一性與多樣性
    第三章 細胞生物學研究方法
    第四章 細胞質膜
    第五章 物質的跨膜運輸
    第六章 線粒體和葉綠體
    第七章 細胞質基質與內膜繫統
    第八章 蛋白質分選與膜泡運輸
    第九章 細胞信號與轉導

    章 緒論
    考點綜述
    名師精講
    名詞術語
    考研精粹
    課後習題詳解
    第二章 細胞的統一性與多樣性
    第三章 細胞生物學研究方法
    第四章 細胞質膜
    第五章 物質的跨膜運輸
    第六章 線粒體和葉綠體
    第七章 細胞質基質與內膜繫統
    第八章 蛋白質分選與膜泡運輸
    第九章 細胞信號與轉導
    第十章 細胞骨架
    第十一章 細胞核與染色體
    第十二章 核糖體
    第十三章 細胞周期與細胞分裂
    第十四章 細胞增殖調控與癌細胞
    第十五章 細胞分化與胚胎發育
    第十六章 細胞死亡與細胞衰老
    第十七章 細胞的社會聯繫
    附錄
    南京師範大學2010年細胞生物學碩士學位研究生入學考試試題
    北京師範大學2010年細胞生物學碩士學位研究生入學考試試題
    華東師範大學2010年細胞生物學碩士學位研究生入學考試試題
    浙江大學2010年細胞生物學碩士學位研究生入學考試試題
    武漢大學2010年細胞生物學碩士學位研究生入學考試試題(A卷)
    武漢大學2010胞生物學碩士學位研究生入學考試試題(B卷)
    武漢大學2011胞生物學碩士學位研究生入學考試試題
    武漢大學2012細胞生物學碩士學位研究生入學考試試題(A卷)
    武漢大學2012細胞生物學碩士學位研究生入學考試試題(B卷)
    武漢大學2013細胞生物學博士學位研究生入學考試試題
    參考答案
    參考資料


     
    前言
    前 言
    本書以《細胞生物學》(第4版)為藍本,集教材同步輔導與應試(本科考試、研究生入學考試)強化練習與一體;綜合分析並總結各章節的要點/重難點,並針對各章節內容配套相應習題;精選近年來全國知名院校與科研所的細胞生物學相關專業研究生入學考試真題,並對真題進行了詳細解答。
    每章均由以下五部分組成:
    考點綜述 本書依據相關高等院校和科研所的細胞生物學教學大綱及細胞生物學研究生入學考試大綱,參考其細胞生物學期末考試與研究生入學考試試題,分析並總結相應章節在考試中所占比例以及常考體型,引導廣大學子正確把握學習重點。
    名師精講 結合藍本教材的內容和相關考試的側重點,對相應章節的重要內容及相互聯繫進行梳理與總結,並標明了重難點,幫助學生更有效地掌握教材內容。
    名詞術語 依據本科教學與相關考試側重點篩選出各章節重點名詞,並進行解釋,且每個名詞均附有對應英文名稱,滿足學生備考的需要。
    前 言
    本書以《細胞生物學》(第4版)為藍本,集教材同步輔導與應試(本科考試、研究生入學考試)強化練習與一體;綜合分析並總結各章節的要點/重難點,並針對各章節內容配套相應習題;精選近年來全國知名院校與科研所的細胞生物學相關專業研究生入學考試真題,並對真題進行了詳細解答。
    每章均由以下五部分組成:
    考點綜述 本書依據相關高等院校和科研所的細胞生物學教學大綱及細胞生物學研究生入學考試大綱,參考其細胞生物學期末考試與研究生入學考試試題,分析並總結相應章節在考試中所占比例以及常考體型,引導廣大學子正確把握學習重點。
    名師精講 結合藍本教材的內容和相關考試的側重點,對相應章節的重要內容及相互聯繫進行梳理與總結,並標明了重難點,幫助學生更有效地掌握教材內容。
    名詞術語 依據本科教學與相關考試側重點篩選出各章節重點名詞,並進行解釋,且每個名詞均附有對應英文名稱,滿足學生備考的需要。
    考研精粹 從知名院校和科研院所的本科、研究生入學考試試題中精選了一些具有一定代表性的試題進行詳解,按照填空題、選擇題、判斷題、簡答題、問答題、實驗題的順序排列,便於學生適應不同考題類型。
    課後習題詳解 對第4版的《細胞生物學》教材中的習題進行了詳細解答,學生通過習題解答,可以加強對新版教材內容的理解。
    附 錄 為了檢測學生對知識掌握的程度,特挑選出10套名校2010-2013年考研真題,並附有詳細解答,供學生們作後衝刺練習或模擬考試之用。
    本書力爭體現以下幾個特點:
    科學性 以國內權威教材為藍本,解釋規範,解答合理,分析科學。
    自學性 對教材各章節內容進行梳理,對課後習題進行詳細解答,便於學生自學。
    先進性 能滿足廣大學子備考“細胞生物學”研究生入學考試的需求。
    前沿性 能指導學生了解細胞生物學的研究前沿和動態。
    指導性 能滿足學生學習細胞生物學及準備各類考試的需要。
    預見性 通過近幾年的考研試題來看,絕大多數內容在本書和其前一版本中已包括。
    由於各高校使用的教材不同、教師研究方向不同而導致講授的側重點略有不同,細胞生物學的考試題型、內容及各知識點所占比例也可能與本書所述略有差異。學生在復習備考時,應在參考本書的基礎上,結合相應高校使用的教材、教學大綱、研究生入學考試大綱及其歷年研究生入學考試試卷,從中分析尋找規律,把握重點,力爭取得優異的成績。
    在編寫此書的過程中參考了國內外有關細胞生物學的著作及多所科研院所、高等院校的細胞生物學研究生入學考試試題,在此向原書作者及出題導師表示感謝。在編寫和出版過程中得到了武漢大學、華中農業大學、湖北大學、新疆農業大學、湖北工程學院領導和老師的大力支持;歐陽天泉、劉春艷、肖登兵、韓瑞、談滋、張國輝、姜寒等同學進行了資料收集、題解與校對工作,在此一並致謝。另外,在此特別感謝湖北眾邦文化傳播有限公司全體成員為本書付出的辛勞與智慧。
    本書可供綜合大學、師範院校及農林院校的生物相關專業,醫學院的醫學相關專業的本科生學習“細胞生物學”課程及應對研究生入學考試時使用,也可供教師參考使用。
    由於我們的水平有限,本書難免存在不足之處,懇請讀者朋友在學習的過程中予以賜教,提出批評指正,以便再版時加以修正。
    編 者

     

    媒體評論

    書依據相關高校《細胞生物學》研究生考試大綱,彙集各大高校、科研院所極具代表性的考試試題來編寫。附送多套近3年各大名校考研模擬真題。可作為綜合大學、師範院校及農、林院校的生物相關專業、醫學院相關專業的本科生學習參考。
    ——華中農業大學生物工程研究院


     
    在線試讀
    細胞學與細胞生物學發展簡史
    階段:19世紀以及更早的時期,是以形態描述為主的生物科學時期。
    第二階段:20世紀前半個世紀袁主要是實驗生物學時期。
    施萊登和施旺的細胞學說主要有三個方面的內容院①細胞是有機體。一切動植物都是由細胞發育而 成,並由細胞和細胞產物所構成,動植物的結構有顯著的一致性。②每個細胞作為一個相對獨立的基本單 位,既有它們“自己的”生命,又與其他細胞協調地集合,構成生命的整體,按共同的規律發育,有共同的生 命過程。③新的細胞可以通過已存在的細胞繁殖產生。
    (三)細胞學的經典時期
    ①原生質理論的提出曰
    ②細胞分裂的研究;
    ③細胞器的發現。
    (四)實驗細胞學與細胞學的分支及其發展
    ①細胞遺傳學的發展;
    ②細胞生理學的發展;
    ③細胞化學。
    (五)細胞生物學學科的形成與發展
    ①20世紀50耀60年代:生物化學與細胞學相互滲透與結合,人們對細胞結構與功能相結合的研究水平 達到前所未有的高度。細胞生物學是20世紀60年代出現的,它的研究內容在全新的高度上進行了拓展。
    ②20世紀70年代:科學家將分子生物學的概念與技術引人細胞學,為細胞生物學這門學科的後形 成與建立創造了全新的局面。
    ③20世紀80年代院細胞生物學的發展方向為細胞的分子生物學,在分子水平上探索細胞的基本生命 活動規律。
    細胞學與細胞生物學發展簡史

     生物科學的發展可以劃分為三個主要的階段: 
    階段:19世紀以及更早的時期,是以形態描述為主的生物科學時期。
    第二階段:20世紀前半個世紀袁主要是實驗生物學時期。


    第三階段:從20世紀50年代以來,由於DNA雙螺旋的發現與中心法則的建立,開始進人精細定性與 定量的生物學時期。細胞學的發展史和細胞生物學學科的建立與發展,大致是符合這一歷史進程的。


     


    (一)細胞的發現


    英國學者胡克於1665年制造了臺有科研價值的顯微鏡,次描述了植物細胞的構造,細胞的 發現是在1665年。1677—1683年,荷蘭人列文虎克用自己設計的顯微鏡次觀察到活細胞。


    ( 二)細胞學說的建立及其意義


    建立院1838—1839年德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出院一切植物、動物都是由細胞組成的,細 胞是一切動植物體的基本單位,這就是著名的“細胞學說”。
    施萊登和施旺的細胞學說主要有三個方面的內容院①細胞是有機體。一切動植物都是由細胞發育而 成,並由細胞和細胞產物所構成,動植物的結構有顯著的一致性。②每個細胞作為一個相對獨立的基本單 位,既有它們“自己的”生命,又與其他細胞協調地集合,構成生命的整體,按共同的規律發育,有共同的生 命過程。③新的細胞可以通過已存在的細胞繁殖產生。
    (三)細胞學的經典時期
    ①原生質理論的提出曰
    ②細胞分裂的研究;
    ③細胞器的發現。
    (四)實驗細胞學與細胞學的分支及其發展
    ①細胞遺傳學的發展;
    ②細胞生理學的發展;
    ③細胞化學。
    (五)細胞生物學學科的形成與發展
    ①20世紀50耀60年代:生物化學與細胞學相互滲透與結合,人們對細胞結構與功能相結合的研究水平 達到前所未有的高度。細胞生物學是20世紀60年代出現的,它的研究內容在全新的高度上進行了拓展。
    ②20世紀70年代:科學家將分子生物學的概念與技術引人細胞學,為細胞生物學這門學科的後形 成與建立創造了全新的局面。
    ③20世紀80年代院細胞生物學的發展方向為細胞的分子生物學,在分子水平上探索細胞的基本生命 活動規律。
    銀目前細胞生物學研究的基本特點和趨勢可歸納為:
    ①細胞的結構與功能到細胞生命活動。細胞生命活動的研究,將進一步加深對細胞結構與功能的了 解;②細胞中單一基因與蛋白到基因組與蛋白組及其在細胞生命活動中的協同作用,特別是復合體的相 互作用;③細胞信號轉導途徑到信號調控網絡;④體外研究到體內研究;⑤靜態研究到活細胞的動態研 究;⑥實驗室研究為主到計算生物學更多地介人並與之結合;⑦細胞生物學與生物學其他學科的滲透到 與數學、物理、化學及納米科學的交叉。


    (六)細胞生物學的主要學術組織、學術刊物與教科書(見教材)


     


    &名詞術語
    1. 細胞學(cytology):研究細胞的形態、結構和功能與細胞的生理、生長、分化、遺傳、進化間相關聯的 生物學的一個分支學科。主要指對細胞形態(特別是染色體形態)的觀察。
    2. 細胞生物學(cell biology)院研究細胞結構、功能及生活史的一門科學。現代細胞生物學從顯微水平、 超微水平和分子水平等不同層次研究細胞的結構、功能及生命活動。

    3. 細胞形態學(cytomorphology)院細胞生物學重要的分支學科之一。主要研究細胞的形態、結構及其在 生命活動中的變化規律等,是細胞生物學領域經典的分支學科。
    4. 細胞遺傳學(cytogenetics):遺傳學和細胞學結合建立了細胞遺傳學,主要是從細胞學的角度,特別 是從染色體的結構和功能,以及染色體和其他細胞器的關繫來研究遺傳現像,闡明遺傳和變異的機制。
    5. 細胞生理學(cytophysiology):細胞學同生理學結合建立了細胞生理學,主要研究內容包括細胞從周 圍環境中攝取營養的能力、代謝功能、能量的獲取、生長、發育與繁殖機理,以及細胞受環境的影響而產生 適應性和運動性的活動。細胞的離體培養技術對細胞生理學的研究具有巨大貢獻。
    6分子細胞生物學(Molecular biology of the cell):以細胞為對像,主要在分子水平上研究細胞
    命活 動的分子機制,即研究細胞器、生物大分子與生命活動現像之間的變化發展過程,研究它們之間的相互關 繫,以及它們與環境之間的相互關繫。
    7細胞生物學(medical cell biology):以人體細胞為主要研究對像,探索其生長、發育、增殖
    遺傳、變異、衰老、死亡以及細胞結構與功能的異常跟人類疾病之間關繫的學科。

    &課後習題詳解
    1. 簡述p34…/cyclin B蛋白激酶的發現過程。
    1970年,R. T. Johnson和P. N. Rao發現將M期細胞與其他間期細胞融合,可誘導間期細胞染色質 提前凝集成染色體,提示在M期細胞內可能存在一種誘導染色體凝縮的因子,稱為細胞有絲分裂促進因 子。1971年,Y. Masui和C. L. Markert用非洲爪蟾卵做實驗,明確提出了 MPF這一概念。1988年,Lohka等 人從非洲爪蟾卵中分離出了微克級純化的MPF,證明其含p32和p45兩種蛋白質,表現出蛋白激酶活性。
    L. Hartwell等獲得了數十個芽殖酵母溫度敏感型突變株,發現在限定溫度下失去正常分裂繁殖能力的 現像是由於基因發生突變而引起的。Paul Nurse以裂殖酵母為材料發現,糟鑿糟2基因突變導致細胞停留在 G/M期的交界處。糟鑿糟2基因的表達產物相對分子質量為34 kDa,與其他蛋白質結合後具有激酶活性,能 為MPF的p32抗體識別,能增強MPF活性,表明其為p32同源物。1983年,Timothy Hunt首次發現海膽卵 受精後,在其卵裂過程中兩種蛋白質的含量隨細胞周期劇烈變化,分別命名為cyclin A和Cyclin B。後來證明酵母的p56糟鑿糟13為cyclin B的同源物。至此,酵母的MPF蛋白也被確定了。


    綜上所述,上述發現遵循了從現像到本質,帶著問題找答案的科學研究方法。爪蟾卵細胞MPF的發 現極大地推動了酵母MPF的研究。目前同源物的鋻定是分子生物學的重要研究內容之一。


     


    2. 細胞周期中有哪些主要檢驗點,各起何作用?
    徵細胞周期中主要檢驗點有以下四個:
    ①G/S檢驗點:在酵母中稱為start點,在哺乳動物中稱R點。DNA是否損傷?細胞外環境是否適 宜? 細胞體積是否足夠大?
    ②S期檢驗點:DNA復制是否完成?
    ③G/M檢驗點:DNA是否損傷?細胞體積是否足夠大?


    ④中-後期檢驗點:紡錘體組裝檢驗點。


     


    3. 舉例說明CDK在細胞周期中是如何執行調節功能的。
    細胞周期調控包括正調控、負調控和信號反應。CDK是正調控因子,它是細胞沿周期運行的引擎 蛋白。以MPF為例闡述CDK在細胞周期中的調節功能。
    MPF是一種使多種底物蛋白磷酸化的蛋白激酶,由M期cyclin - CDK——細胞周期依賴性蛋白激酶 形成的復合物。該復合物MPF = CDKl = p34糟鑿糟2 周期蛋白B(p34糟鑿糟2 cyclin B)。CDKl活性首先依賴於周 期蛋白B含量的積累。周期蛋白B —般在鄖期的晚期開始合成,通過S期,其含量不斷增加,到達G圓期, 其含量達到值,MPF的活性隨cyclin B濃度變化而變化。MPF的活化還受到激酶與磷酸酶的調節。 活化的MPF可使更多的MPF活化。隨周期蛋自B含量達到一定程度,CDKl活性開始出現。到G圓期晚期 階段,CDKl(MPF)活性達到值並一直維持到M期的中期階段。活化的MPF促使分裂期細胞在分裂 前期執行下列生化事件:
    ①染色質開始濃縮形成有絲分裂染色體;
    ②細胞骨架解聚,有絲分裂紡錘體開始裝配;
    ③高爾基復合體、內質網等細胞器解體,形成小的膜泡。


    在有絲分裂的後期,活化的後期促進因子APC主要介導兩類蛋白質降解:後期抑制因子和有絲分裂 周期蛋白。前者維持姐妹染色單體粘連,抑制後期啟動;後者的降解意味著MPF失去活性,有絲分裂即將 結束,即染色體開始去凝集,核膜重建。


     


    4. 說明癌癥的發生與癌基因和抑癌基因的關繫。為什麼抑癌基因突變在細胞水平上是隱性的,卻表 現為典型的顯性孟德爾遺傳?
    徵癌癥的發生涉及多種基因和基因以外的變化,單獨一種基因的突變不足以致癌,多種基因變化的 積累纔能引起控制細胞生長和分化的機制紊亂,使細胞的增生失控而癌變。在這些基因的變化中常發 生的兩類基因的異常變化是癌基因及抑癌基因(也稱為腫瘤抑制基因,或抗癌基因)變化。癌基因是指其 編碼的產物與細胞的腫瘤性轉化有關的基因。它以顯性的方式作用,對細胞生長起陽性作用,並促進細胞 轉化。抑癌基因正常時起抑制細胞增殖和腫瘤發生的作用。許多腫瘤均發現抑癌基因的兩個等位基因缺 失或失活,失去細胞增生的陰性調節因素,從而對腫瘤細胞的轉化和異常增生失去抑制作用。由於這種隱 性的性質,它們也稱為隱性癌基因,而不像顯性癌基因那樣容易被檢出。
    細胞的生長是推動細胞周期進行的基因產物與抑制其進行的基因產物之間微妙平衡的結果。任何一 種產物的異常,如一種癌基因的過度表達,或一種抑癌基因的失活,都可能導致細胞生長的失控。癌癥的 發生是一個涉及多種癌基因活化和抑癌基因失活的多步驟累積變化的過程。


    抑癌基因突變在細胞水平上是隱性的,卻表現為典型的顯性孟德爾遺傳。其機制是:如果出現紡錘體 結構的缺陷,導致染色體的錯誤分離,或帶有野生型和突變型的染色體之間發生重組,就可能形成抑癌基 因的一對等位基因突變的細胞。









     
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