內容簡介
植物生物學實驗課對生物繫學生來講，是非常重要的。應該牢牢抓住從細胞、組織、器官到整體各個層次的結構，結合生理功能與環境特點，去認識植物的形態結構與功能之間的關繫，力求培養學生的觀察、分析和動手能力；同時，要求掌握顯微鏡的規範化使用方法、徒手切片技術和繪圖技術。通過觀察和比較不同環境下的植物在形態和結構上的差異，使學生能認識植物與環境的辯證關繫，從面學會獲取知識的技能，豐富知識力背景，訓練科學思維和科學方法。
本書力求簡潔，體現實用性和繫統性。我們不僅強調介紹實驗理論基礎，而且重點突出實驗的操作方法和過程。實驗部分共分為17節，每節內容都十分豐富，各校可根據具體情況，對各節實驗內容進行調整。此外，我們應當鼓勵學生自帶材料進行研究，這種開放型實驗和綜合型實驗，對提高學生的動手能力學習效果將起到積極的作用。在每節實驗後，除要求完成一定量的繪圖作業外，還布置了較為靈活的思考題。甚至有些題目沒有固定的模式答案，而是讓學生平時注重觀察身邊的各種植物，並根據自己掌握的植物學知識，充分發揮自己的想像能力和創造思維，大膽控索有關植物發育和演化等方面的問題。
本書力求簡潔，體現實用性和繫統性。我們不僅強調介紹實驗理論基礎，而且重點突出實驗的操作方法和過程。實驗部分共分為17節，每節內容都十分豐富，各校可根據具體情況，對各節實驗內容進行調整。此外，我們應當鼓勵學生自帶材料進行研究，這種開放型實驗和綜合型實驗，對提高學生的動手能力學習效果將起到積極的作用。在每節實驗後，除要求完成一定量的繪圖作業外，還布置了較為靈活的思考題。甚至有些題目沒有固定的模式答案，而是讓學生平時注重觀察身邊的各種植物，並根據自己掌握的植物學知識，充分發揮自己的想像能力和創造思維，大膽控索有關植物發育和演化等方面的問題。
