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開本:16開 紙張:純質紙 包裝:平裝 是否套裝:否 國際標準書號ISBN:9787542879097 作者:竺可楨 出版社:上海科技教育出版社 出版時間:2023年04月 
" 編輯推薦 ★竺可楨 20世紀中國傑出的科學家和教育家 心懷仁愛,吐納四海風雲,肩擔民族道義 筆詮求是,窮格天地萬物,盡顯理性光輝
★竺可楨日記 在竺可楨生前,其日記是秘不示人的 作為史料寶庫,如今以全貌公之於世 歷史因細節而生動 往事因親歷而鮮活 38年連續記述,1000餘萬字完整存世 一代宗匠的人生軌跡和心路歷程
★本卷收錄1966—1967年的竺可楨日記。 內容簡介 《竺可楨全集》收錄迄今可見的竺可楨文稿約2000萬字,共24卷。第1—4卷為學術論文、大學講義、科普文章、演講詞、工作報告、思想自傳、信函、題詞、序跋、詩作等;第5卷為外文著述;第6—21卷為1936—1974年的日記;第22—24卷為補編。各卷附珍貴歷史照片。本書為第18卷,收錄1966—1967年的竺可楨日記。 自1966年起,中國陷入十年“文革”內亂,竺可楨的最後八年是在這亂世中度過和結束的。 “文革”中的竺可楨,幸被最高領導層圈入“保護”對像,成為表示知識分子政策尚存開明的標識性人物,因此沒有遭遇到同時代大多數老科學家所無法躲避的屈辱和苦難。但即使如此,在政治亂局中他依然是時時有驚,步步有險。他也始終把自己置於“鬥批改”對像的位置,有隨時受衝擊的心理準備。在洶濤惡浪環繞之中,理性的光輝依然照耀著竺可楨的學術研究。這位80歲上下的老人,數年如一日地“個人奮鬥”,繼續耕耘在物候學和氣候變遷研究的“自留地”中。 《竺可楨全集》收錄迄今可見的竺可楨文稿約2000萬字,共24卷。第1—4卷為學術論文、大學講義、科普文章、演講詞、工作報告、思想自傳、信函、題詞、序跋、詩作等;第5卷為外文著述;第6—21卷為1936—1974年的日記;第22—24卷為補編。各卷附珍貴歷史照片。本書為第18卷,收錄1966—1967年的竺可楨日記。 自1966年起,中國陷入十年“文革”內亂,竺可楨的最後八年是在這亂世中度過和結束的。 “文革”中的竺可楨,幸被最高領導層圈入“保護”對像,成為表示知識分子政策尚存開明的標識性人物,因此沒有遭遇到同時代大多數老科學家所無法躲避的屈辱和苦難。但即使如此,在政治亂局中他依然是時時有驚,步步有險。他也始終把自己置於“鬥批改”對像的位置,有隨時受衝擊的心理準備。在洶濤惡浪環繞之中,理性的光輝依然照耀著竺可楨的學術研究。這位80歲上下的老人,數年如一日地“個人奮鬥”,繼續耕耘在物候學和氣候變遷研究的“自留地”中。 在以“革命”的名義公開“抄家”成為社會時尚的日子裡,不知道有多少人因日記獲罪而遭遇滅頂之災,也不知道有多少人為避禍而將日記付之一炬。如何保存日記和如何寫日記,必然是竺可楨當時面對的一大難題。在現存的早年日記簿中,可以看到個別圖頁被撕毀的殘跡,對舊時日記中“今是而昨非”之處多有竺可楨的批注手跡,以表達自己的反省。值得慶幸和欽佩的是,他沒有毀掉舊時的日記,為後人留下了大量的珍貴史料。 同樣令人欽佩的是,他能把日記進行到底!此後的日記在文字風格上已無法與1930年代—1940年代相比,即使與“文革”以前的日記相比,也有相當的差異。日記中不時寫下他內心深處的疑惑、不滿和憤慨,以及對國家前途的憂慮,這些表述被淹沒在記述時事、抄錄文獻的大量文字中,被淹沒在擁護“文革”和頌揚領袖的文字中。他大量引述“最高指示”,引述“正確路線”代表人物的言論和黨報黨刊的聲音,不斷地表述自己從不理解到理解的轉變過程。他努力適應社會變化,認真學習,自以為非,表示要過好社會主義這一“關”。 就實而論,這既有其誠心誠意的一面,也有其誠惶誠恐的一面。日記中特意用紅筆摘抄大段大段的“最高指示”,各年中一再以醒目的方式提及1964年2月6日毛澤東對他的召見,都應視作他為應對日記萬一涉險而求自保的舉措。 了解上述時代背景和個人處境,有助於《全集》讀者正確解讀竺可楨日記的內容。 1966年,是“文革”的發動階段,在中科院副院長的崗位上,竺可楨留下了平生“最後一次”到京外出差和出國訪問的記錄。在1967年重組權力機構之後,他雖然掛著院革命委員會委員的頭銜,但基本上處於賦閑狀態。 本來年事已高,懵然進入“文革”,持續的精神壓力,不斷惡化的生活環境和醫療條件,加速了他老化和病侵的進程。 “文革”中的日記,多有來自當時公開報刊、內部參考、大字報、批判會和民間印刷品傳播的人事內容,廣涉各界各級人物。編者對於那人妖顛倒、是非莫辨的年代中流傳的很多“信息”無法進行核實,請求讀者格外給予諒解。 作者簡介 竺可楨(1890—1974),中國現代氣像學、地理學的一代宗師,卓越的科學家和教育家。曾任中國科學社社長、中央研究院氣像研究所所長、浙江大學校長、中國科學院副院長、中國科協副主席。在氣像學與氣像事業、地理學與自然資源考察、科學史、科學普及、科學教育、科研管理和諸多科學文化領域皆有傑出貢獻。 目錄 第18卷目錄 前言………………………………………………………………………………3 關於竺可楨日記……………………………………………………………9 日記編例 ……………………………………………………………………13 第18卷說明…………………………………………………………………15 1966 年 日記………………………………………………………………………………1 氣候變遷材料筆記…………………………………………………………280第18卷目錄 前言………………………………………………………………………………3 關於竺可楨日記……………………………………………………………9 日記編例 ……………………………………………………………………13 第18卷說明…………………………………………………………………15 1966 年 日記………………………………………………………………………………1 氣候變遷材料筆記…………………………………………………………280 雜記………………………………………………………………………………327 1967年 日記………………………………………………………………………………341 雜記………………………………………………………………………………699 剪報………………………………………………………………………………702 本年事要………………………………………………………………………703 附錄一 第18卷人名簡釋表 ……………………………………………707 附錄二 竺可楨家繫人物表………………………………………………713 附錄三 張俠魂家繫人物表………………………………………………715 附錄四 陳汲家繫人物表…………………………………………………717 附錄五 竺可楨日記中常見略語符號表……………………………719
... 前言 竺可楨,字藕舫,卓越的科學家和教育家。1890 年3 月7 日出生於浙江紹興東關鎮(今屬上虞), 1974 年2 月7 日病逝於北京。 進入20 世紀之前的中國,科舉制是國家教育制度的主體。1898 年維新派主張改革教育制度,新風所被之處,紹興東關鎮也辦起了新式學堂。竺可楨由此得以在家鄉讀完小學,到上海讀中學,之後又進了唐山路礦學堂,打下了較為扎實的新學基礎。1910 年,竺可楨考取第二批留美“庚款生”,先入伊利諾伊大學農學院,後入哈佛大學研究院地學繫,攻讀新興的氣像學, 1918 年以論文《遠東臺風的新分類》獲得哈佛大學博士學位。 西方科學在中國的傳播,自傳教士利瑪竇入華算起,歷經三百餘年,斷斷續續,波波折折,直到20 世紀初,纔通過新學制把現代科學知識體繫全面引進中國的課堂。隨後的留學大潮又把現代知識分子群推上了新世紀的舞臺。幸逢如此歷史機緣,加上自身勤奮有恆,竺可楨終能躋身於中國第一代科學家的行列。 1915 年中國留美學生創辦“以傳播世界最新科學知識為幟志”的《科學》雜志,發起成立了“以聯絡同志共圖中國科學之發達為宗旨”的中國科學社。竺可楨彙入到這股科學救國的洪流中,成為該社的第一批社員和《科學》雜志的早期編輯。以此為起點,他一生中始終堅持向民眾傳播科學知識,弘揚科學精神,宣傳科學對社會進步的推動作用,利用各種機會呼喚全社會注重科學事業的發展,倡言“隻問是非,不計利害”,勇於擔起天下興亡的社會責任。竺可楨,字藕舫,卓越的科學家和教育家。1890 年3 月7 日出生於浙江紹興東關鎮(今屬上虞), 1974 年2 月7 日病逝於北京。 進入20 世紀之前的中國,科舉制是國家教育制度的主體。1898 年維新派主張改革教育制度,新風所被之處,紹興東關鎮也辦起了新式學堂。竺可楨由此得以在家鄉讀完小學,到上海讀中學,之後又進了唐山路礦學堂,打下了較為扎實的新學基礎。1910 年,竺可楨考取第二批留美“庚款生”,先入伊利諾伊大學農學院,後入哈佛大學研究院地學繫,攻讀新興的氣像學, 1918 年以論文《遠東臺風的新分類》獲得哈佛大學博士學位。 西方科學在中國的傳播,自傳教士利瑪竇入華算起,歷經三百餘年,斷斷續續,波波折折,直到20 世紀初,纔通過新學制把現代科學知識體繫全面引進中國的課堂。隨後的留學大潮又把現代知識分子群推上了新世紀的舞臺。幸逢如此歷史機緣,加上自身勤奮有恆,竺可楨終能躋身於中國第一代科學家的行列。 1915 年中國留美學生創辦“以傳播世界最新科學知識為幟志”的《科學》雜志,發起成立了“以聯絡同志共圖中國科學之發達為宗旨”的中國科學社。竺可楨彙入到這股科學救國的洪流中,成為該社的第一批社員和《科學》雜志的早期編輯。以此為起點,他一生中始終堅持向民眾傳播科學知識,弘揚科學精神,宣傳科學對社會進步的推動作用,利用各種機會呼喚全社會注重科學事業的發展,倡言“隻問是非,不計利害”,勇於擔起天下興亡的社會責任。 回國後的竺可楨,先後在武昌和南京任教,在東南大學創建了中國大學中的第一個地學繫,為日後中國現代地理學和氣像學的發展培養了一批早期專門人纔。在推動科學教育升級轉型的同時,他長期參與中國科學社的領導工作,被推選為繼任鴻雋、丁文江、翁文灝之後的第四任社長。在1915 年至1927 年期間,中國的科 學體制處於團體化組織自流發展的狀態,而吸納科學家最多、學科覆蓋面最廣、社會影響最大的中國科學社,成為居於中國科學界首位的代表性組織。 ![](http://img3m9.ddimg.cn/64/5/29601559-2_u_1689558507.jpg) | | |