《竺可楨全集》收錄迄今可見的竺可楨文稿約2000萬字，共24卷。第1—4卷為學術論文、大學講義、科普文章、演講詞、工作報告、思想自傳、信函、題詞、序跋、詩作等；第5卷為外文著述；第6—21卷為1936—1974年的日記；第22—24卷為補編。各卷附珍貴歷史照片。本書為第19卷，收錄1968—1969年的竺可楨日記。
    關於“文革”時期竺可楨日記的總體情況，請參見《第18卷說明》。 
    在1968、1969 年發生的重大事件中，與竺可楨晚年生活關聯度最高的，是自1967年底開始且持續了兩年多的清理階級隊伍（簡稱“清隊”）。1968年4月10日的《人民日報》社論中引述了毛澤東的最新指示，稱無產階級文化大革命是“中國共產黨及其領導下的廣大革命人民群眾和國民黨長期鬥爭的繼續”，這也是當時“清隊”工作的基本指導方針。 
    就竺可楨本人而言，他在歷史上曾被誘迫加入國民黨，後又被列名為中央委員。1949年以前，長期與之保持密切關繫的社會各界名流中，也不乏國民黨高層人士。因此，他在“清隊”運動的高潮中承受了很大的壓力，日懷惶恐而夜有驚夢。當中科院革命委員會發布清理階級隊伍《通告》，勒令參加反動黨團骨干分子等類人員限期登記時，他曾疑惑過自己是否屬於其中。經反復查閱日記和有關資料，直到認為自己在7年前寫的《自傳》中已經完全交代清楚而無任何遺漏時纔稍略放下心來。不過，由此而帶來的壓力始終存在著，甚至影響到了小女兒的婚姻。 
    就社會而言，“清隊”的開展，造成了中國歷史上絕無僅有的大規模的“內查外調”。由於竺可楨平生的活動舞臺大、交往人脈廣，又身在北京，因此也就成了外調工作人員的優選目標。在兩年多的時間中，應對各地各單位的“外調”，成了竺可楨的主要工作內容。他耗費大量時間，在多年保留下來的日記中縱尋橫索，根據當年所記文字，認真而辛苦地寫出大量證明材料，有些為人提供了洗污辨冤的可靠依據，有些則提出可供進一步調查的線索。據1969年6月對院辦公室收文的統計，竺可楨提供的證明材料約占院部有關此類材料總件數的十分之一，可以想見其工作量之大。 
    當時的竺可楨，無法按簡單的邏輯判斷自己的社會角色。原院領導班子已被奪權，但他曾奉召以副院長的身份參加外事活動；被列名於新成立的院革命委員會委員的名單中，卻又不被通知參加革委會會議；他是黨員，卻不知道如何與黨組織聯繫。然而，他始終沒有放棄自己的社會責任。最值得注意的是，1968年底，他從《參考資料》上發現關於釣魚島附近采集有孔蟲和雙殼貝化石的報道之後，一直密切關注日本方面的動向。在查閱多種文獻之後，於1969年11月致函周恩來總理，以其地理學家的眼光和學識，明確指出有關島嶼是中國的領土。 
    1969年春，竺可楨因病住院53天，此後始終為肺氣腫所困擾。

第19卷目錄
前言………………………………………………………………………………3
關於竺可楨日記……………………………………………………………9
日記編例 ……………………………………………………………………13
第19卷說明…………………………………………………………………15
1968年
日記………………………………………………………………………………1
雜記………………………………………………………………………………302
1969年
日記………………………………………………………………………………321
雜記………………………………………………………………………………579
剪報………………………………………………………………………………594
附錄一 第19卷人名簡釋表 ……………………………………………597
附錄二 竺可楨家繫人物表……………………………………………601
附錄三 張俠魂家繫人物表……………………………………………603
附錄四 陳汲家繫人物表………………………………………………605
附錄五 竺可楨日記中常見略語符號表…………………………607

竺可楨,字藕舫,卓越的科學家和教育家。1890 年3 月7 日出生於浙江紹興東關鎮(今屬上虞), 1974 年2 月7 日病逝於北京。
進入20 世紀之前的中國,科舉制是國家教育制度的主體。1898 年維新派主張改革教育制度,新風所被之處,紹興東關鎮也辦起了新式學堂。竺可楨由此得以在家鄉讀完小學,到上海讀中學,之後又進了唐山路礦學堂,打下了較為扎實的新學基礎。1910 年,竺可楨考取第二批留美“庚款生”,先入伊利諾伊大學農學院,後入哈佛大學研究院地學繫,攻讀新興的氣像學, 1918 年以論文《遠東臺風的新分類》獲得哈佛大學博士學位。
西方科學在中國的傳播,自傳教士利瑪竇入華算起,歷經三百餘年,斷斷續續,波波折折,直到20 世紀初,纔通過新學制把現代科學知識體繫全面引進中國的課堂。隨後的留學大潮又把現代知識分子群推上了新世紀的舞臺。幸逢如此歷史機緣,加上自身勤奮有恆,竺可楨終能躋身於中國第一代科學家的行列。
1915 年中國留美學生創辦“以傳播世界最新科學知識為幟志”的《科學》雜志,發起成立了“以聯絡同志共圖中國科學之發達為宗旨”的中國科學社。竺可楨彙入到這股科學救國的洪流中,成為該社的第一批社員和《科學》雜志的早期編輯。以此為起點,他一生中始終堅持向民眾傳播科學知識,弘揚科學精神,宣傳科學對社會進步的推動作用,利用各種機會呼喚全社會注重科學事業的發展,倡言“隻問是非,不計利害”,勇於擔起天下興亡的社會責任。
回國後的竺可楨,先後在武昌和南京任教,在東南大學創建了中國大學中的第一個地學繫,為日後中國現代地理學和氣像學的發展培養了一批早期專門人纔。在推動科學教育升級轉型的同時,他長期參與中國科學社的領導工作,被推選為繼任鴻雋、丁文江、翁文灝之後的第四任社長。在1915 年至1927 年期間,中國的科學體制處於團體化組織自流發展的狀態,而吸納科學家最多、學科覆蓋面最廣、社會影響最大的中國科學社,成為居於中國科學界首位的代表性組織。

《竺可楨全集》作為竺可楨先生珍貴的精神遺產，作為中華民族文明寶庫中獨特的科學文化遺產，將在改革開放、創新發展、實現中華民族偉大復興中國夢的征程中發揮其鋻往開來的重要作用。《竺可楨全集》的編纂和出版，本身就是社會主義先進文化建設工程的一個組成部分。今後，我們還要用竺老倡導的‘求是’精神，充分地挖掘和利用《竺可楨全集》這個寶藏，通過學術界、出版界和媒體更多更有效的合作，更加全面體現《竺可楨全集》的歷史文化價值，在推動社會主義先進文化建設中發揮更大的作用。——路甬祥

由中國科學院和其他方面大力協作，在國家自然科學基金委員會和上海科技教育出版社的支持下，編輯出版《竺可楨全集》是件很有意義的工作。從這部歷史文獻中，不僅可以看到竺可楨同志是怎樣治學，怎樣做人，也可以看到我國近代科學和教育事業發展的過程。這對於當前社會和年輕人是非常有教育意義的。前人教育後人，後人超過前人。這是社會發展的規律。願《竺可楨全集》的出版，能給後人以更多的啟示。——張勁夫

《竺可楨全集》是一部不可多得的科學資料，特別是竺先生1936—1974年近900萬字的日記，更是在科技界不多見的。不僅可以成為研究中國近代科學發展史的寶貴史料，而且為後人了解竺可楨的科學思想和教育思想，了解竺可楨倡導的“求是”精神，了解當時的社會面貌，都可提供具體的資料。這對於進一步貫徹中央關於“科教興國”的戰略方針具有積極意義。——葉篤正

以竺可楨的論文和日記為主體編輯而成的《竺可楨全集》，其文字數量之多，涉及內容之廣，在自然科學家中是不多見的。我們可以從中進一步發掘竺可楨的學術遺產，研究他的奮鬥、創新、前進的人生軌跡，同時也可以了解到在他生活的那個時代中國科教事業和社會發展的歷程。了解過去，是為了未來更好地發展。我深信《竺可楨全集》的出版，對於國家建設和社會發展的積極影響，必將會愈久彌深。——施雅風

《竺可楨全集》的編纂工作自2001年3月正式啟動，十餘年的認真和細致打磨，充分保證了《全集》的編纂質量，是值得讀者期待的一道科學文化大餐。——孫鴻烈

魯迅先生評價莊子的文章“汪洋闢闔，儀態萬方，晚周諸子之作，莫能先也”，就是說莊子一書的文學藝術性以及他的思想深刻程度，先秦諸子百家裡面沒有一個人能夠超過他。我們也可以效仿魯迅所講，竺可楨先生的日記是一片汪洋大海，氣像萬千，裡面精彩的資料令人目不暇接，沒有一部民國日記能夠超越它，隻有從頭至尾看過一遍，你纔能真正的感悟到這是一部在民國史上具有裡程碑意義的空前絕後的大師日記。——張榮明