內容簡介
本書以醫學倫理學教學大綱為依據,主要講述了醫學倫理學的形成、發展、基本原則和基本範疇,以及有關醫患關繫、預防醫學等。適合醫學專業的學生閱讀使用。
加強衛生工作,實現人人享有衛生保健,不斷提高全民族健康素質,是社會主義現代化建設的重要目標,是社會主義精神文明建設的重要內容,也是我國實現經濟和社會可持續發展的得要保障。落實中共中央、國務院《關於衛生改革與發展的決議》中提出的衛生工作任務,保證跨世紀宏偉目標的勝利實現,關鍵是衛生人力資源的開發,加強對醫學生職業道德教育,全面提高醫學人纔的素質。培養大批能適應社會需求、德纔兼備的專業隊伍,是我國醫藥院校的光榮職責以及深入醫學教育改革必須思考的問題。
在我國,部分醫學院校於七十年代末期,認識到職業道德教育必須從醫學生抓起,正式開設了醫學倫理學課程,並進行了教材建設,我們今天編寫的《醫學倫理學》就是采納了由人民衛生出版社1983年9月出版,由上海第二醫科大學編寫的《醫德學概論》。基本框架和主要內容為基礎,同時參考了合適國高等學校編寫的同類教材的好經驗。本社編寫教材時,力求做到科學性、創新性和實用性能有所提高,爭取成為廣大醫科大學生歡迎的好教材。
為保持學科內容的完整性及增強教材使用的適應性,本教材內容和文字總量上增加了一些,各校在使用本教材時可根據授課對像和學時的不同,在教學內容上可有所側重或取舍。
加強衛生工作,實現人人享有衛生保健,不斷提高全民族健康素質,是社會主義現代化建設的重要目標,是社會主義精神文明建設的重要內容,也是我國實現經濟和社會可持續發展的得要保障。落實中共中央、國務院《關於衛生改革與發展的決議》中提出的衛生工作任務,保證跨世紀宏偉目標的勝利實現,關鍵是衛生人力資源的開發,加強對醫學生職業道德教育,全面提高醫學人纔的素質。培養大批能適應社會需求、德纔兼備的專業隊伍,是我國醫藥院校的光榮職責以及深入醫學教育改革必須思考的問題。
在我國,部分醫學院校於七十年代末期,認識到職業道德教育必須從醫學生抓起,正式開設了醫學倫理學課程,並進行了教材建設,我們今天編寫的《醫學倫理學》就是采納了由人民衛生出版社1983年9月出版,由上海第二醫科大學編寫的《醫德學概論》。基本框架和主要內容為基礎,同時參考了合適國高等學校編寫的同類教材的好經驗。本社編寫教材時,力求做到科學性、創新性和實用性能有所提高,爭取成為廣大醫科大學生歡迎的好教材。
為保持學科內容的完整性及增強教材使用的適應性,本教材內容和文字總量上增加了一些,各校在使用本教材時可根據授課對像和學時的不同,在教學內容上可有所側重或取舍。