內容簡介
1910年卡耐基基金會發布了《美國和加拿大的醫學教育》,俗稱“弗萊克斯納報告”,為醫學專業奠定了堅實的科學基礎,設定了卓越的教育標準。然而,20世紀的現實發展距報告所倡導的專業理想漸行漸遠。 弗萊克斯納報告不僅揭露了美國醫學教育中存在的差距和教學實踐中的不科學性,同時還為改進美國醫學教育存在的問題提供了建設性的建議和模式。它丌啟了美國醫學教育規範化、標準化的新時代,宣告了整個美國現代醫學教育的開始。正因為得益於該報告所產生的巨大變化,纔有美國今天醫學教育以及醫學在世界的領先地位。 2010年卡耐基基金會發布了《培養醫生:對醫學院與住院醫師規培的改革呼吁》,被稱作“弗萊克斯納報告2號”,提出了21世紀醫學教育的改革目標:學習結果的標準化與學習過程的個性化;理論知識與臨床體驗的整合;培養探究與創新的習慣及重視專業身份的形成。此書即將由我社出版。