內容簡介
近幾十年來，我國診斷出的孤獨癥兒童越來越多，在這種形勢下，國內需要高質量的訓練課程來培養大量所需的特殊教育專業人纔。《孤獨癥兒童心理康復與生活訓練指南》從理論聯繫實際的角度出發，以兒童心理發展為切入點，參考國內外前沿研究成果，著重闡述孤獨癥兒童在日常生活中的發展特點和操作訓練。
本書共分八章：其中章為孤獨癥概述，內容概括介紹了孤獨癥的概念、臨床表現及核心癥狀；第二章為孤獨癥的成因與干預，主要從醫學生物學、神經心理學上介紹了目前的研究成果，以及心理學、教育訓練的干預模式；第三章為孤獨癥的診斷，說明一般診斷原則和常用的評估工具；第四章為孤獨癥兒童的認知特征，主要從認知層面說明孤獨癥兒童的感知覺、注意、記憶、思維等特點及智力開發；第五章為孤獨癥兒童的情緒調整與情感發展，介紹了孤獨癥兒童的情緒情感特點、情緒調節及調節矯正方法；第六章為孤獨癥兒童的語言教育與社會交往訓練，介紹語言訓練、社會交往能力的培養；第七章為孤獨癥兒童的日常生活技能訓練，說明培養孤獨癥兒童的日常生活能力的注意事項；第八章為孤獨癥兒童康復的環境支持，介紹家庭、學校和社會在兒童康復工作中的作用和支持措施。
本書可供普通高等學校特殊教育專業、教育康復專業的師生作為教材或指導用書，也可作為特殊教育學校、特殊兒童康復教育培訓機構等相關領域的工作人員參考手冊。
本書共分八章：其中章為孤獨癥概述，內容概括介紹了孤獨癥的概念、臨床表現及核心癥狀；第二章為孤獨癥的成因與干預，主要從醫學生物學、神經心理學上介紹了目前的研究成果，以及心理學、教育訓練的干預模式；第三章為孤獨癥的診斷，說明一般診斷原則和常用的評估工具；第四章為孤獨癥兒童的認知特征，主要從認知層面說明孤獨癥兒童的感知覺、注意、記憶、思維等特點及智力開發；第五章為孤獨癥兒童的情緒調整與情感發展，介紹了孤獨癥兒童的情緒情感特點、情緒調節及調節矯正方法；第六章為孤獨癥兒童的語言教育與社會交往訓練，介紹語言訓練、社會交往能力的培養；第七章為孤獨癥兒童的日常生活技能訓練，說明培養孤獨癥兒童的日常生活能力的注意事項；第八章為孤獨癥兒童康復的環境支持，介紹家庭、學校和社會在兒童康復工作中的作用和支持措施。
本書可供普通高等學校特殊教育專業、教育康復專業的師生作為教材或指導用書，也可作為特殊教育學校、特殊兒童康復教育培訓機構等相關領域的工作人員參考手冊。
