了得網醫學_臨床護理見習實習教程（普通高等教育“十二五”規劃教材·全國高

內容簡介

孫玉倩、陳長香主編的《臨床護理見習實習教程》共分10章，內容包括外科護理學、急救護理學、婦產科護理學、兒科護理學、五官科護理學、傳染病護理學、精神科護理學、社區護理學臨床見習、實習內容。全書編寫注重培養學生的臨床批判性思維，全程滲透人文思想，在各專科內容中均設置了護理操作技術及考核標準。本教材供全國各醫學院校護理本科專業使用。

第1篇緒論
一、護理臨床教學的概念
二、護理臨床教學的指導思想
三、護理臨床教學的目標
四、護理臨床學習對學生的要求
第2篇外科護理學臨床見習實習內容
第1章體液失衡、麻醉和手術中病人的護理
一、水、電解質、酸堿失衡病人的護理
二、麻醉病人的護理
三、手術中病人的護理
第2章休克、外科感染和腫瘤病人的護理
一、休克病人的護理
二、外科感染病人的護理
三、腫瘤病人的護理第1篇緒論

    一、護理臨床教學的概念

    二、護理臨床教學的指導思想

    三、護理臨床教學的目標

    四、護理臨床學習對學生的要求

第2篇外科護理學臨床見習實習內容

第1章體液失衡、麻醉和手術中病人的護理

一、水、電解質、酸堿失衡病人的護理

二、麻醉病人的護理

三、手術中病人的護理

第2章休克、外科感染和腫瘤病人的護理

一、休克病人的護理

二、外科感染病人的護理

三、腫瘤病人的護理

第3章普通外科病人的護理

一、頸部疾病病人的護理

二、胃、十二指腸潰瘍病人外科治療的護理

三、膽管感染與膽石癥病人的護理

四、門脈高壓癥病人的護理

第4章神經外科病人的護理

一、顱內壓增高病人的護理

二、顱底骨折病人的護理

三、腦損傷病人的護理

第5章胸外科病人的護理

一、胸部損傷病人的護理

二、肺癌病人的護理

三、乳房疾病病人的護理

第6章泌尿外科病人的護理

一、泌尿繫統損傷病人的護理

二、泌尿繫統結石病人的護理

三、泌尿繫統梗阻病人的護理

第7章骨外科病人的護理

一、骨折病人的護理

二、骨與關節感染病人的護理

三、骨腫瘤病人的護理

第8章外科各專科護理操作技術及考核標準

一、手術區皮膚的準備

二、手術人員無菌準備

三、醫護手術配合基本操作

四、換藥

五、T型引流管的護理

六、胸腔閉式引流的護理

七、膀胱衝洗的護理

第3篇內科護理學臨床見習實習內容

第1章呼吸內科病人的護理

一、慢性支氣管炎病人的護理

二、慢性阻塞性肺氣腫病人的護理

三、支氣管哮喘病人的護理

四、肺結核病人的護理

第2章循環內科病人的護理

一、心力衰竭病人的護理

二、心律失常病人的護理

三、冠心病病人的護理

四、原發性高血壓病人的護理

第3章消化內科病人的護理

一、急性胃炎病人的護理

二、肝硬化病人的護理

第4章泌尿內科病人的護理

一、急性腎小球腎炎病人的護理

二、腎病綜合征病人的護理

三、尿路感染病人的護理

四、慢性腎衰竭病人的護理

第5章血液內科病人的護理

一、缺鐵性貧血病人的護理

二、白血病病人的護理

第6章風濕內科病人的護理

一、繫統性紅斑狼瘡（SLE）病人的護理

二、類風濕關節炎病人的護理

第7章神經內科病人的護理

一、腦血栓病人的護理

二、腦出血病人的護理

第8章內科各專科護理操作技術及考核標準

一、腰椎穿刺

二、無創機械通氣

三、動脈血標本采集

四、胸腔穿刺

五、三腔管氣囊壓迫止血術

六、纖維胃及十二指腸鏡檢查

七、血液透析

八、血糖監測

第4篇婦產科護理學臨床見習實習內容

第1章正常孕產婦的護理

一、妊娠期婦女的護理

二、分娩期婦女的護理

三、產褥期婦女的護理

第2章異常孕產婦的護理

一、妊娠期並發癥婦女的護理

二、妊娠合並癥婦女的護理

三、分娩期並發癥婦女的護理

第3章婦科疾病病人的護理

一、女性生殖繫統腫瘤病人的護理

二、月經失調病人的護理

第4章計劃生育婦女的護理

第5章婦產科護理操作技術及考核標準

一、宮高腹圍測量法操作及考核標準

二、四步觸診法操作及考核標準

三、聽診胎心音法操作及考核標準

四、骨盆外測量法操作及考核標準

五、產時會陰消毒操作及考核標準

六、鋪產臺操作及考核標準

七、接生術操作及考核標準

八、會陰切開縫合術操作及考核標準

九、會陰擦洗/衝洗操作及考核標準

十、子宮按摩術操作及考核標準

十一、胎心外監護操作及考核標準

十二、擠奶操作及考核標準

十三、坐浴操作技能及考核標準

十四、陰道灌洗操作及考核標準

十五、陰道、宮頸上藥操作技能及考核標準

十六、會陰濕熱敷操作及考核標準

第5篇兒科護理學臨床見習實習內容

第1章足月兒和早產兒的識別與護理

第2章新生兒疾病患兒的護理

一、新生兒黃疸患兒的護理

二、新生兒溶血癥患兒的護理

三、新生兒窒息患兒的護理

四、新生兒缺氧缺血性腦病患兒的護理

第3章呼吸繫統、循環繫統疾病患兒的護理

一、肺炎患兒的護理

二、先天性心髒病患兒的護理

第4章消化繫統、營養障礙性疾病患兒的護理

一、小兒腹瀉的護理

二、維生素D缺乏佝僂病患兒的護理

三、營養性缺鐵性貧血患兒的護理

第5章兒科保健及護理操作技術考核標準

一、兒科更換尿布法操作及考核標準

二、嬰兒沐浴法操作及考核標準

三、兒科全身約束法操作及考核標準

四、溫箱使用方法操作及考核標準

五、光照療法操作及考核標準

六、新生兒臍部護理操作及考核標準

七、小兒頭皮靜脈穿刺術操作及考核標準

八、小兒骨髓穿刺術操作及考核標準（單人操作）

九、新生兒窒息復蘇操作及考核標準（單人操作）

十、嬰兒撫觸護理操作及考核標準

十一、嬰幼兒灌腸法護理操作及考核標準

十二、經外周靜脈導入中心靜脈置管術操作及考核標準

第6篇急救護理學臨床見習實習內容

第1章急診科與ICU

一、急診科與ICU設置和布局

二、急診科管理

第2章常見急危重癥救護

一、創傷病人的急救與護理

二、急腹癥病人的急救與護理

三、有機磷殺蟲藥中毒病人的急救與護理

四、急性心肌梗死病人的急救與護理

第3章常見監測技術

一、心電監測

二、呼吸功能監測

三、腦功能監測

四、腎功能監測

第7篇五官科護理學臨床見習實習內容

第1章外眼及眼表疾病病人的護理

一、眼瞼、淚器疾病病人的護理

二、結膜、角膜疾病病人的護理

第2章內眼疾病病人的護理

一、白內障病人的護理

二、青光眼病人的護理

三、視網膜疾病病人的護理

第3章屈光與眼外傷病人的護理

一、屈光不正與老視病人的護理

二、眼外傷病人的護理

第4章耳鼻科病人的護理

一、分泌性中耳炎病人的護理

二、鼓膜外傷病人的護理

三、急性鼻竇炎病人的護理

四、鼻出血病人的護理

第5章咽喉科病人的護理

一、急性扁桃體炎病人的護理

二、喉阻塞病人的護理

第6章口腔科病人的護理

一、齲病病人的護理

二、牙髓病病人的護理

三、牙齦炎病人的護理

四、牙周炎病人的護理

第7章眼科護理操作技術及考核標準

一、視力檢查法及考核標準

二、滴眼藥水（膏）法考核標準

三、結膜囊衝洗法及考核標準

四、淚道衝洗術及考核標準

五、結膜下注射法及考核標準

第8章耳鼻咽喉科護理操作技術及考核標準

一、外耳道衝洗法及考核標準

二、外耳道滴藥法及考核標準

三、滴鼻法及考核標準

四、鼻腔衝洗術及考核標準

五、上頜竇穿刺衝洗術及考核標準

六、鼻竇負壓置換療法及考核指標

第8篇傳染病護理學臨床見習實習內容

第1章呼吸道傳染疾病病人的護理

一、水痘病人的護理

二、流行性腦脊髓膜炎病人的護理

第2章消化道傳染疾病病人的護理

一、傷寒病人的護理

二、細菌性痢疾病人的護理

第3章動物源性傳染疾病的護理

一、腎綜合征出血熱病人的護理

二、鼠疫病人的護理

第4章經血液、體液傳播疾病的護理

一、病毒性肝炎病人的護理

二、艾滋病病人的護理

第9篇精神科護理學臨床見習實習內容

第1章重性精神疾病病人的護理

一、精神分裂癥病人的護理

二、抑郁癥病人的護理

三、躁狂癥病人的護理

第2章輕性精神疾病病人的護理

一、焦慮癥病人的護理

二、創傷後應激障礙病人的護理

三、失眠癥病人的護理

第3章精神科護理操作技術及考核標準

一、電休克治療（ECT）操作規範及考核標準

二、無抽搐電休克治療（MECT）操作規範及考核標準

三、約束帶的使用操作規範及考核標準

四、噎食的急救護理操作規範及考核標準

五、工娛治療操作規範及考核標準

六、音樂治療操作規範及考核標準

第10篇社區護理學臨床見習實習內容

第1章社區健康檔案建檔實踐

第2章社區健康教育

第3章社區兒童保健

一、新生兒家庭訪視

二、視力保健

第4章社區急救

第5章社區康復

參考文獻

在線試讀

三、護理臨床教學的目標
護理臨床教學的目標是讓護理學生在知識、技能、情感三個領域內得到發展，將來成為稱職的護理工作者。
（一）護理臨床教學的總目標
1．知識包括關於具體事實、信息的知識；以及關於如何將理論運用於實踐的知識，如問題解決、批判性思維和決策制定等認知技能。
（1）基本理論知識：如護理理論、臨床護理、護理倫理等理論知識。在臨床學習活動中，護理學生將這些知識運用於實踐，並在實踐中驗證和鞏固這些知識。同時。在臨床學習中，護理學生將接觸到大量書本上沒有的知識，例如各專科治療和護理的新理論、新概念、新方法等，這些知識是護理學生應該努力去獲得的，需不斷充實和更新的知識體繫。
（2）問題解決：臨床學習活動給護理學生提供了大量有待解決的真實問題，其中很多問題均比較復雜、獨特、模糊，解決這些問題常需要新的推理方法和策略。護理臨床教學應注重培養學生解決這些臨床問題的能力。
（3）批判性思維：批判性思維是護理教育的一個重要目標。目前多數教育者不隻將批判性思維劃分為認知領域，而是認為批判性思維是態度、知識和技能的結合。它包含個體以開放的心態、自信、成熟和探究的態度對真理的尋求和繫統的分析；批判性思維是做出決定的一繫列過程，包括收集合適的資料、分析信息的真實性和用來評價多種推理的結果，並得出有效的結論。護理臨床教學應通過使護理學生在不斷增加的復雜性、不確定性的健康保健環境中不斷觀察、參與和評價護理活動來達到發展護理學生批判性思維能力的目標。
（4）決策制定：護理專業實踐常要求護理人員做出有關病人及臨床環境的決策。決策制定過程包括收集、分析、權衡、判斷資料的價值以及在若干可行的方案中選出的一種。在護理臨床實踐中，決策制定通常是雙向的過程，需要病人和其他工作人員的參與。護理臨床教學應促使護理學生參與到真實決策制定的過程中來，以培養學生的決策制定能力。
2．技能護理學生應具備熟練的操作技能，還應具備一定的人際關繫能力和組織能力。
（1）操作技能：操作技能是護理臨床實踐中非常重要的一部分，是指在不同條件下，以恰當的速度熟練、平穩、持續進行某種操作的能力。護理臨床教學應提供給學生大量實踐操作的機會並給予有效的反饋。三、護理臨床教學的目標

護理臨床教學的目標是讓護理學生在知識、技能、情感三個領域內得到發展，將來成為稱職的護理工作者。

（一）護理臨床教學的總目標

1．知識包括關於具體事實、信息的知識；以及關於如何將理論運用於實踐的知識，如問題解決、批判性思維和決策制定等認知技能。

（1）基本理論知識：如護理理論、臨床護理、護理倫理等理論知識。在臨床學習活動中，護理學生將這些知識運用於實踐，並在實踐中驗證和鞏固這些知識。同時。在臨床學習中，護理學生將接觸到大量書本上沒有的知識，例如各專科治療和護理的新理論、新概念、新方法等，這些知識是護理學生應該努力去獲得的，需不斷充實和更新的知識體繫。

（2）問題解決：臨床學習活動給護理學生提供了大量有待解決的真實問題，其中很多問題均比較復雜、獨特、模糊，解決這些問題常需要新的推理方法和策略。護理臨床教學應注重培養學生解決這些臨床問題的能力。

（3）批判性思維：批判性思維是護理教育的一個重要目標。目前多數教育者不隻將批判性思維劃分為認知領域，而是認為批判性思維是態度、知識和技能的結合。它包含個體以開放的心態、自信、成熟和探究的態度對真理的尋求和繫統的分析；批判性思維是做出決定的一繫列過程，包括收集合適的資料、分析信息的真實性和用來評價多種推理的結果，並得出有效的結論。護理臨床教學應通過使護理學生在不斷增加的復雜性、不確定性的健康保健環境中不斷觀察、參與和評價護理活動來達到發展護理學生批判性思維能力的目標。

（4）決策制定：護理專業實踐常要求護理人員做出有關病人及臨床環境的決策。決策制定過程包括收集、分析、權衡、判斷資料的價值以及在若干可行的方案中選出的一種。在護理臨床實踐中，決策制定通常是雙向的過程，需要病人和其他工作人員的參與。護理臨床教學應促使護理學生參與到真實決策制定的過程中來，以培養學生的決策制定能力。

2．技能護理學生應具備熟練的操作技能，還應具備一定的人際關繫能力和組織能力。

（1）操作技能：操作技能是護理臨床實踐中非常重要的一部分，是指在不同條件下，以恰當的速度熟練、平穩、持續進行某種操作的能力。護理臨床教學應提供給學生大量實踐操作的機會並給予有效的反饋。

（2）人際關繫能力：在實施護理程序的整個過程中都需要人際關繫能力。包括言語行為，如說、寫和肢體語言行為，如面部表情、身體姿勢、觸摸等。護理臨床教學應提供機會培養學生與病人建立起治療性關繫，與其他專業人員建立起相互協作關繫的能力。

（3）組織能力：護理臨床實踐工作任務量大，時間有限。護理臨床教學應提供機會，培養學生一定的統籌、組織能力和時間管理能力。

3．態度和價值觀信念、價值觀、態度和氣質是護理專業實踐必要的組成部分，體現了護理專業人道主義的本質。護理臨床教學應通過教師言傳身教的示範和角色榜樣作用，培養學生尊重病人的權益、體現對病人的關懷、忠於職守、團隊協作、樂於奉獻等專業價值觀及專業態度，並使學生不斷修正、鞏固和發展新的價值觀。

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