內容簡介
本教材共分九章，總共41學時。章總述主要是兒科護理基礎知識；第二章是新生兒及患病新生兒的護理；第三章至第九章是患病兒童的護理；書末附有課間見習指導，供不同地區的護生課間見習時參考。另外，教材中設置了選學模塊的內容（目錄中*號的為選學模塊）各校可根據具體情況酌情使用。
教材在編寫過程中，為提高學生的自學能和自學效果，提高護理健康教育能力，為臨床護理工作提供倡導，教材在疾病的概述中對病因、臨床表現及其發生了機制做了必要的闡述；護理內容主要是以護理程序為框架進行描述，其中護理診斷名稱以NANDA公布的為準；護理措施生活護理、監測病情、對癥護理、用藥護理、心理護理幾方面進行闡述；健康教育的內容有怕增加，對社區及家庭教育的內容分別加以闡述；在課間見習指導中附護理個案，護生可通過討論加深對護理程序的理解和應用。
本教材的改革本著既能體現“以人的健康為中心”的護理理念和“整體護理”的科學內涵，又能適應臨床護理工作實際的宗旨，力求能在我國護理教育改革中發揮著應有作用。
教材在編寫過程中，為提高學生的自學能和自學效果，提高護理健康教育能力，為臨床護理工作提供倡導，教材在疾病的概述中對病因、臨床表現及其發生了機制做了必要的闡述；護理內容主要是以護理程序為框架進行描述，其中護理診斷名稱以NANDA公布的為準；護理措施生活護理、監測病情、對癥護理、用藥護理、心理護理幾方面進行闡述；健康教育的內容有怕增加，對社區及家庭教育的內容分別加以闡述；在課間見習指導中附護理個案，護生可通過討論加深對護理程序的理解和應用。
本教材的改革本著既能體現“以人的健康為中心”的護理理念和“整體護理”的科學內涵，又能適應臨床護理工作實際的宗旨，力求能在我國護理教育改革中發揮著應有作用。
