診斷學是論述診斷疾病的基本原理和診斷方法、訓練診斷技能的重要醫學專業課程,是建立在基礎醫學和臨床醫學之間的橋梁課程,診斷臨床各科疾病的基礎。技能訓練要求高、實踐操作多是本課程的特點。
診斷學的教學內容包括:問診、癥狀學、體格檢查、實驗室檢查、心電圖檢查、x線檢查、超聲檢查、纖維內鏡檢查、病歷書寫和臨床思維,並附有住院病歷格式、常用診療技能、檢驗參考值、診斷學臨床技能訓練考核測評表等。
本教材有以下特點:
1.在每章教學內容前編寫了“學習要點”,提示學生本章的學習重點和要求。
2.在第三章“體格檢查”中增加了“全身體格檢查繫統演練”,用以指導學生規範而繫統的訓練。
本教材是國家中醫藥管理局科技教育司和全國中醫藥職業技術教育學會共同組織編寫的,供全國中醫藥中等教育中醫醫療、中西醫結合、針灸推拿、中醫骨傷等醫療類專業使用。各專業可根據教學大綱對本課程的不同要求選用。
診斷學是論述診斷疾病的基本原理和診斷方法、訓練診斷技能的重要醫學專業課程,是建立在基礎醫學和臨床醫學之間的橋梁課程,診斷臨床各科疾病的基礎。技能訓練要求高、實踐操作多是本課程的特點。
診斷學的教學內容包括:問診、癥狀學、體格檢查、實驗室檢查、心電圖檢查、x線檢查、超聲檢查、纖維內鏡檢查、病歷書寫和臨床思維,並附有住院病歷格式、常用診療技能、檢驗參考值、診斷學臨床技能訓練考核測評表等。
本教材有以下特點:
1.在每章教學內容前編寫了“學習要點”,提示學生本章的學習重點和要求。
2.在第三章“體格檢查”中增加了“全身體格檢查繫統演練”,用以指導學生規範而繫統的訓練。
3.在“附錄”中增加了“診斷學技能訓練考核測評表”,供各校教師和學生借鋻使用。
4.在輔助檢查部分增加了近年已廣泛應用的“纖維內鏡檢查”。
5.在理論教學內容上作了適當刪減,以“必需”、“夠用”為原則,降低了部分理論難度,加強了實踐技能的學習和訓練。
6.教材中的檢查項目、名稱、方法和正常參考值,均采用新標準。